幼儿园中班语言课讲述活动故事教案(23页珍藏版)(2)

活动目标：通过听故事感受妈妈对自己的爱，学会关心和爱别人，激发孩子对语言的兴趣。能够简单地复述故事。愿意清楚地沟通和表达您的想法。难点：感受妈妈对自己的爱，表达对妈妈的爱。真正理解妈妈的艰辛，在生活中关心他人。材料与环境创造：一幅画，一只玩具兔子，世界上只有妈妈们的好磁带。设计理念：按照“妈妈爱我，我爱妈妈”的主题展开，以感受妈妈对我们的爱来表达孩子的真实想法。知道我们的母亲以各种可能的方式关心我们，激发了孩子们关心他人的良好品质。并且经过讨论，我充分表达了我对妈妈的关心，减轻她的压力，为她做点什么。这不仅培养了他们的良好习惯，还培养了孩子的语言表达能力。活动过程：展示图片，激发孩子的兴趣，展示实物，讲故事，提问，了解故事内容的扩展和延伸，感受珍贵的亲情。1、 展示图片让孩子知道图片上画的是什么？这张照片告诉我们什么？播放音乐并讨论妈妈如何爱我们？我们将如何爱妈妈？2、 展示真实，讲故事，听故事，感受妈妈对宝宝的爱，想想妈妈对自己的爱。请个别儿童在听完故事后分享他们的想法。3、 提出问题以增加对故事内容的理解。教师提出问题并与孩子们讨论，加深他们对故事的理解。老师总结孩子们的答案。

4、扩展 孩子们可以分组听歌，自由讨论对妈妈的爱，以及回家后如何表达爱，让妈妈开心快乐。教学反思：本次活动主要是让孩子学习使用“你拥有的XX越多，越爱你”句型以及感受爱的不同表达方式。活动一开始，就引入了图片来吸引孩子们的注意力。然后分节讲故事，通过故事的内容和小兔子的话，感受爱的不同表达和教义。在这个过程中，用翻页来讲解并不是太简单，可以采取多种形式，让孩子更多地参与进来。在让孩子回答时，他们应该多自己说。他们应该让他们说更多，他们应该更多地询问他们的答案，以开阔他们的思维。在创作图画书时，可能孩子们已经看过这本图画书了。整个创作过程比较顺利，就请了几个小朋友来创作。我应该请孩子们谈谈。在充分的欣赏结束时，由于孩子们已经听过这个故事，老师可能不太有兴趣听。您可以使用子角色的方法。孩子们扮演小兔子，老师扮演兔子妈妈来表演整个故事。故事，让孩子们参与其中，会觉得更有趣。本文延伸阅读：爱是指人类主动给予或有意识地期待的满足和幸福。爱是人类精神所投射的正能量。是指人们主动或自觉地利用自己或以某种方式去珍惜、关心或满足他人无法独立实现的某种人类需要。第 4 章：中班语文课程计划 猜猜我有多爱你。

2.大胆的说出你对妈妈的爱，在人群面前表达你的情感。活动准备1.画本ppt2.图片：星星、围巾、小花、树、糖、苹果、小鸟等3.音乐故事ppt一、活动过程< @1、老师和孩子们互相打招呼2、 戴头饰引出故事，（孩子们看到老师戴什么头饰了吗？今天小兔和大家分享它的故事，你想听吗？）出示故事的封面，老师大家一起猜想故事的内容。3、孩子们看到了什么？（两只兔子）他们在干什么？孩子们认识这些词吗？（猜猜我有多爱你）这是一个关于“爱”的故事，让我们一起来听听这个爱的故事吧！二、看书(ppt) 1. 晚上，小兔子该睡觉了，他却捂着妈妈的耳朵，让她听自己的。他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：我猜不出来。小兔子张开手，伸得太远说：妈妈，我太爱你了。妈妈一看就张开手，再也张不开说，我好爱你，小兔子看到了，哦，这么多？2、 亲爱的，小兔子用什么手势来表达对妈妈的爱呢？你也来做这只小兔子吧。怎么做 用一个开放的动作，小兔子说了什么？来吧，小兔子。我们班的小兔子聚在一起聊天。兔妈妈也说，我好爱你。小兔子，我们来比较一下，谁的爱更多？老师与孩子们进行比较。

让我们比较一下，看看谁的爱更多。呵呵，看来还是爱多点啊。这次小兔子的爱比他妈妈还少，那它是怎么做到的呢？接下来让我们听听。3.小兔子高高的举起双手，说：我爱你到我的手指，妈妈说，我爱你到我的手指，小兔子有一个看，真的高么！小兔子当场拼命的跳了起来，说：我跳多高，我也一样爱你。妈妈看到了，也当场跳上跳下，妈妈说：我跳多高了。， 我真的很爱你！小兔子一看，哦，真高。4. 小兔子用哪两个动作来表达对妈妈的爱？一起养小兔子，除了抬起它，你还做了什么动作？（跳）最聪明的兔子怎么记得，他跳的时候说了什么？请人回答全班一起跳，说：我跳多高，我也爱你。看哪只小兔子先跳回自己的座位坐下。然后我们听故事。5、 小兔子用自己的行动表达爱意。小兔子实在想不出来。他看着远处的景色，突然发现眼前的景色是那么的美丽。小兔子喊道：“我爱你过了小路就到了河的另一边。” 大兔子喊道：“我爱你，一直到过小路翻山越岭。” 小兔子想，到此为止。他揉了揉红肿的眼睛，开始感到困倦，再也想不起来了；他抬头看着灌木丛后面的大片黑夜，觉得除了天空之外再无其他。

大兔子轻轻抱起打呵欠的小兔子。小兔子闭上眼睛，喃喃道：“我爱你，从这里到月亮。” “哦！到目前为止，”兔子大说。“真的很远，很远。” 大兔子轻轻地把小兔子放在树叶铺成的床上，低下头亲吻他，道了晚安。然后，大兔子趴在小兔子身边，静静地笑着说：“我爱你，从这里到月亮，然后绕回来。” 三、请欣赏完整的配乐故事四、展示图片，让孩子们谈谈他们对母亲的爱。例如：妈妈，这棵树有多高，我有多爱你？接下来，看看，这是什么？一起说吧。你能用糖来表达你的爱吗？（糖多甜，我好爱你）让我们 再看看，这是什么？怎么表达呢？（花儿多美，我也一样爱你？）请几个年幼的孩子说一说。五、总结宝贝，你很喜欢这个故事吗？（许多）你在家里爱谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、爷爷、奶奶）除了家里有亲人，幼儿园的小朋友们有没有心爱的人呢？（说出你朋友的名字）除了你的朋友，你爱老师吗？（请大声说出来，有人爱上我了，我也爱上你了）第五部分：中班语文教案：猜猜我有多爱你 中班故事教案 高级班：猜猜我有多爱你爱你 作品分析：爱是一种渗透灵魂的情感，真实而难以言说。然而，

当孩子通过肢体动作和言语表达对母亲的深情时，他们也将这种情绪内化，建构了自己的个性，影响了他们以后的行为。因此，本次活动应以“代表”为中心进行组织。首先，教师在描述作品时，应使用生动自然的表达方式，真诚而夸张的姿势和语言来表达兔子与妈妈之间的情感。其次，教师要引导孩子用自己的方式表达自己的情绪。活动目标：1、听故事，感受母子真挚深情。2、 用生动自然的表情，真诚夸张的动作和语言表达抽象的情感。活动准备：图片和玩具兔子。活动过程： 1：猜猜我有多爱你并展示玩具兔子。小兔子非常爱他的妈妈。他想让她猜猜他有多爱她的母亲。你能帮兔妈妈猜兔子有多爱她吗？引导幼儿用肢体动作和语言相结合的方式表达。例如，“抱着你的妈妈，轻声说妈妈，我很爱你；张开双臂，说妈妈，我非常爱你。踮起脚尖，举起你的手说妈妈，我爱你，就像我抱着一样高的。” 二：听爱情的故事 有一个故事题目叫猜猜我有多爱你。我们来听听小兔子是怎么对妈妈说的，妈妈是怎么对小兔子说的。讲故事，猜猜我爱你多少。我爱你，老师说话要生动自然，言行真诚夸张。

三：我更爱你。小兔子如何告诉妈妈她有多爱她？兔妈妈是怎么跟小兔说的？引导幼儿复述令人印象深刻的故事片段。一张一张展示挂图，一段一段讲述故事。表达了小兔子总想告诉妈妈她更爱妈妈的渴望。小兔子爱妈妈，很多很多，兔妈妈也爱小兔子，也很多很多。一起来表演吧。听着故事的录音，孩子一边做着动作，一边学习着小兔子对妈妈说的话。建议孩子们回家告诉他们的母亲有多爱她。幼儿园中班早读：变色蜗牛活动目标：1、 根据屏幕上物体的颜色和人物的颜色猜测和想象故事的情节。2、能够注意屏幕上“Day”的数字，根据“Day”的提示学习看书。3、能够聆听别人的叙述，充分享受叙述过程中变化的乐趣。活动准备：1、 教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图片一张，和蜗牛颜色相同的单词卡一张，写上“第一天”和“第二天”分别。“天”、“第 3 天”、“第 4 天”、“第 5 天”、“第 6 天”。叶子、橙子、喇叭花、草莓和辣椒、梨和柠檬、葡萄和茄子各一份。一只白蜗牛。一本大书。活动流程：一、展示小蜗牛图片并导入活动。1、请仔细听，谁在这儿？沙沙，沙沙，沙沙，谁在慢慢爬过来？2、（展示一只小蜗牛的图片）原来是一只小蜗牛慢慢爬过来。

你会像蜗牛一样慢慢爬行吗？一起来学习吧。3、引导孩子学爬，嘴里说：“信，生锈，一只小蜗牛慢慢爬过来。” 二、根据卡片的颜色引导孩子猜小蜗牛 颜色的变化激发了幼儿的兴趣。1、这只小蜗牛每天吃很多东西。一起来看看小蜗牛在吃了好东西之后发生了哪些有趣的事情。2、（分别出示单词卡和彩色小蜗牛）第一天，她变成了一只绿色的蜗牛。第二天，它变成了一只橙色的蜗牛。第三天，蜗牛会变成什么颜色？请猜一猜。你怎么知道是红蜗牛？你在哪里看到的？3、 使用猜测的方法，寻找和配对让孩子体验蜗牛变化的乐趣。三、引导孩子观察大书，根据书的图片做简单的回忆，初步了解书的内容。1、奇怪的是小蜗牛每天都在变！妈妈为它吃了什么好吃的？一起来看看这本大书吧。2、 展示大书的封面，向孩子介绍变色蜗牛。3、 老师慢速翻书，用文字提醒孩子注意食物。4、问题：小蜗牛吃了好吃的东西会变色吗？5、引导孩子学习拟声词。（个人和小组练习用于鼓励幼儿学习如何发声。）< @四、 老师和小朋友一起读大书变色蜗牛。五、发散思维：小蜗牛每天吃这么多好吃的，好开心。如果让你给一只小蜗牛一些好吃的东西，你会给它吃什么？蜗牛会变成什么颜色？（鼓励幼儿使用“第七天，它吃了，变成了一只五颜六色的蜗牛。

《讲》PS故事：变色蜗牛《蟋蟀，蟋蟀。”一只蜗牛慢慢爬了过来。第一天，“呸呸呸呸。”它吃了一片绿叶，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，“chacha，chacha。“它吃了一片橙子，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，“吮吸，吮吸。” “它吃了两朵蓝色喇叭花，变成了一只蓝色蜗牛。第四天，“咕子，咕子。”它吃了一个红辣椒和一个红草莓，变成了一只红蜗牛。第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一个黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。第六天，“啊，啊！” “它吃了一串紫葡萄和一个大紫茄子。这次它会变成什么颜色的蜗牛？第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色？又会变成蜗牛。蜗牛是什么颜色的？请想一想，画一幅画，然后谈谈。仅供参考