教学重难点1.感受噪音的危害和轻言细语的美好(组图)

三年级语文《世界上最响亮的声音》精选教案模板

小学三年级语文“世界上最响亮的声音”最佳教学计划模板1

教学目标

1. 感受噪音的危害，感受轻声细语的美。

2. 让孩子养成轻声说话的好习惯。

教学难点

1. 感受噪音的危害和耳语的美妙。

2.养成小声说话的好习惯。

教学准备：课件

教学安排：1-2课时

教学过程

一、 讲个故事

曾几何时，有一个国家叫爆裂之城，是世界上最喧闹的地方。所有的居民总是在争论和喊叫——

1.聆听喧嚣，噼啪作响的城市之声。

2.看图片，爆裂之城的生活方式。

二、 小声对着游戏感受一下噪音带来的伤害。

1. 做客Crackling Pala City 比赛，六支队伍各自在刺耳的音乐中比拼，并说出了同一句话“我是个可爱的孩子，你喜欢我吗？”

规则：只传给你身后的孩子，不要让其他孩子听到。

第一个通过和正确的获胜。

2. 离开爆裂之城，无声无息地玩游戏，并通过“恭喜你离开爆裂之城”。

3.学生结合两个游戏，围绕噪音谈谈自己的感受。

三、 揭示“噪音”。

1. 老师总结：刚才影响我们的声音叫做噪音。

（1)从“噪音”这个词开始：很多张嘴的词都是“噪音”。

（2)大声就是噪音。

（3)不受欢迎的、烦人的声音。

2.看图，整体感知噪音的危害。

显示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……

四、感受耳语的美

1.过渡：喧闹的爆裂城王子过生日，想听到世界上最渴望的声音。王下令：“太子生日中班教案轻声细语怎么写，城中人同哭。”

然而，人们想听到最大的声音，所以他们同意只张开嘴，不发出声音。他们实际上听到了——

2.聆听悦耳的鸟鸣：从此，爆裂之城不再喧嚣。居民小声议论。他们有世界上最安静的孩子，最安静的早晨，最温柔的警察……

3. 看一组美图，感受宁静之美。

五、我们怎么做

1. 群里交流讨论：噪音这么大，怎么办？

2.总结演讲：“嘘，小声说话！”

（1)训练小声说话。

（2)训练安静地放椅子。

3. 盛华虽然要小声说话，但要大声说话。

小学三年级语文“世界上最响亮的声音”最佳教学计划模板2

【教学目标】：

知识和技能

1、感性地朗读课文，理解课文的内容。

2、 将使用“...heard...heard...heard...”。

3、明白安静的环境可以改变人们的习惯。

过程和方法

引导学生联系生活现实，大胆想象，让学生在阅读中感受，得到心灵的洗礼。

情感态度和价值观

让学生意识到没有噪音的生活是美好的，减少生活中的噪音是让生活更美好的文明行为。

【教学重点】：

1、明白安静的环境可以改变人们的生活习惯。

2、用“听说”说话。

【教学难点】：

意识到没有噪音的生活是好的。

【教学准备】：

教学DVD

【课时】：2课时

【教学方法】：指导、指导

第一课时

班级目标：

1、 认识和写出本课生词，区分复音词“数”。

2、 指导学生正确、流利地阅读课文。

3、 初步了解正文内容，整理一下。

教学过程：

一、 创建场景并引入新课程

同学们，在日常生活中，我们可以听到各种各样的声音。告诉我们您听到了哪些声音。你听过世界上最响亮的声音吗？今天，让我们一起走进“噼啪之城”。聆听世界上最响亮的声音！

老师的黑板：世界上最响亮的声音

二、 整体感悟，理解课文的主要思想。

轻柔自如地朗读课文，老师提出阅读要求：

① 准确朗读读音，不明白的地方标出。

②边读边想，为什么这个城市叫“爆裂之城”？它是如何变得“安静”的？

三、再读一遍文字，整理一下

1、听DVD文字，想想文章怎么说？

2、引导段

第一部分（第一至第三自然段）：王子想同时听到世界上所有人的呼喊声。

第二部分（第4至第12自然段）：小男孩和所有人都想听到世界上最响亮的声音，但没有人发出声音。

第三部分（第13至14自然段）：每个人都意外地听到了来自大自然的美妙声音。

四、词探索，词积累

1、读准生字读音

（1) 抽卡认识新人物，按名字读，按火车读等。

（2)学习复音词“数字”。

2、识别字体

（1)阅读依依记字形：让学生说说自己记住了哪些单词，哪些单词难以记住，以及如何记住它们。

（2)学生独立写作：需观察新字各部分在天字格中的位置。

3、 口语扩词，词积累

五、自读课文，加深理解

二等舱

班级目标：

1、 将使用句子“...hear...hear...hear...hear...”。

2、 指导学生大声朗读课文，感性地理解课文内容。

3、 对学生进行环境教育。

教学过程：

一、审核导入

1、 出示词汇卡，指定姓名朗读，开火车朗读。

2、以自然段落命名和阅读文本。

3、世界上最大的声音是什么？是谁做的？今天我们继续学习课文。

二、阅读、探索、解惑

1、朗读课文，想一想为什么这座城市被称为“爆裂之城”？它是如何变得“安静”的？

2 课文中关于“声音”的内容是什么？

3 阅读段落

问题1：但是在这个城市，有一个王子想要在他生日那天得到这样的礼物。猜猜这是什么礼物？（想听到世界上最响亮的声音）

问题2：他收到这样的礼物了吗？为什么？（引导学生从小男孩的思维方式理解）

问题3：结果，王子得到了什么礼物？文中如何描述“安静”？（教师要注意让学生明白为什么人们听到鸟叫声、树叶沙沙声、小溪声是“静”的）（可以播放录音让学生感受）

问题4：“安静”有多好！它让这座噼啪作响的城市……？让这座城市的居民……？

当我们上课时，我们需要……吗？

那么，当我们做作业时，我们必须……？

大人说话的时候，我们也想……？

三、扩展练习

课后阅读问题2中的句子，然后填写以下两段。

①傍晚，我在小溪边散步。我听到了，我听到了，我听到了。

②清晨，我在田野里走着，听到了，听到了，听到了。

③一大早，我来到校园，听到了，听到了，听到了。

小学三年级语文“世界上最响亮的声音”最佳教学计划模板3

教学目标：

知识与能力：指导学生有感情地朗读课文；理解课文的内容。会用句型“---heard---heard---heard---”。

过程与方法：引导学生联系生活现实，大胆想象，让学生在阅读中感受，接受心灵教育。

情感、态度和价值观：让学生意识到没有噪音的生活是美好的，减少生活中的噪音是让生活更美好的文明行为。

教学重点：

会用句型“---heard---heard---heard---”。

教学难点：

意识到没有噪音的生活是好的。

教学法：

引导、启蒙、联想、合作探究、自学、自悟

教学准备：

PPT，多种音效

教学过程：

一、复习生词

巩固词语。

二、导入新课。

同学们中班教案轻声细语怎么写，复习生词后，我们继续走进噼啪声，听听世界上最响亮的声音。

三、 品味文字，体会安静舒适的环境给我们的生活和学习带来的好处。

问题一：从前有座城市叫“噼啪城”，为什么叫这个名字？谁能在课文中找到最能描述这个问题的句子并阅读它。（播放音效）

问题2：他听到了世界上最大的声音吗？为什么？（引导学生用小男孩的思维方式理解）

问题3：结果，王子得到了什么礼物？文中如何描述“安静”？（播放音效让学生感受） 学会用“我听到……我听到……我听到……”联想说。

问题4：“安静”有多好！它让这座噼啪作响的城市？这让这座城市的居民也变得？那么，当我们上课时，我们需要做功课吗？在大人说话的时候，我们也想？

四、总结：通过学习这篇课文，你学到了什么？

（理解：城市里的噼啪声是生活中的噪音，减少生活中的噪音是一种文明行为，会让生活更美好）

黑板设计14.世界上最响亮的声音，鸟儿歌唱天籁，微风轻拂，美丽的溪水潺潺，作业设计

1.完成以下练习：

①傍晚，我在小溪边散步。我听到了，我听到了，我听到了。

②清晨，我在田野里走着，听到了，听到了，听到了。

2. 把这个童话故事告诉爸爸妈妈。

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