小学一年级语文汉语拼音第三单元教案（最新版）(最新版)(2)

2、秀：z—ǎ o→zǎol —ó u→l óuj —i ǔ→jiǔ，声母和韵母分别是什么？（按名字读，一起读）3、 四声组词，老师朗读。（三）和aoouiu一起学三个拼音。1、jqx如果你想和a做朋友，你必须找谁做“中间人”？（解木i）用翻牌练习jqx和a三个拼音。2、jqx要和a开头的复元音做朋友，还需要i做“中间人”。展示三个拼音练习。（自由拼写，命名阅读）（ 四） 游戏。1、 做一个“购物”游戏。我们开了一个商场，谁来买东西？老师把带音节的纸发给学生，让学生做销售员，并把论文寄给学生 上台说我想买什么。比如拿到shǒubiǎo的同学说：“我想买一块手表。” 如果读数正确，售货员会给他手表的图片，全班同学说：“是的，是的，这是一块手表。”2、 玩“摘星星”的游戏。显示：在蓝天上有弯曲的月亮和闪闪发光的星星。每颗星星下面是一个单词的音节，从第12页到第22页，月亮下面是一个句子单词的音节。谁会读单词的音节，老师会给他星星，谁最能读，能读句子，老师就会摘下月亮，代表他已经登上了月球。（五）看图读音节。（课件）1、 看图，说说图上画了什么？他们在做什么？你能看图说几句吗？2、 图片下方将音节（自由读、按名字读、一起读）读成句子读，注意标点的停顿。

牛，草，好。这些新角色你知道吗？你怎么知道？如果您不知道，有什么好方法可以记住它们？3、拓展练习，这些生词谁能找到朋友？第 13 页，共 22 页（八）巩固练习。阅读课文并尝试背诵儿歌。（九）总结。通过这节课，我们不仅学会了 3 个复杂的元音，而且拼了这么多音节，我挑了这么多星星，老师相信你从小努力学习，学会了本领，以后一定可以去月球探索宇宙的奥秘。(<< @十）作业。阅读P28-29。黑板：10、ao,ou,iu 小爱吃鱼牛草好11ie üeeryeyeue 教学目标：1、学习复合元音ie üe，

2、学习拼音与复合元音即üe，掌握ü上两点的省略规则。3、能看图说话，能按音节拼出单词和句子。4、能够自己朗读童谣，一起朗读单词。5、 认识8个新词“家、飞、机、你、儿子、河流、热情、学校”，并能在一定语境中使用。教学重点：学习复合元音即üe、特殊元音er和全认音节夜悦。教学难点：让学生区分ie和yyue，掌握ü上两点的简写规则。教学准备：卡片、课件。教学时间：2课时。第一课目标：1、 学会读音节ie üe和音节yeyue 的整体，能读正确的音，认形，能写正确，能读它们的四个声调。2、学习拼音与复杂元音，即ü e。教学过程：（一）复习检查，介绍新课。1、用卡片识读复合元音aieiuiaoouiu，读完后，说说复合元音发音的发音特点. 2、我们学到了什么 认识整个音节？3、 按名称指定音节：nü lü 和 juquxu，用ü上的两个省略规则复习儿歌。（小ü看到jqx，去掉两点，发音ü。）（二） @>提出一个教学任务。在最后一节课中，我们学习了3个复合元音，以进一步掌握复合元音的嘴形特征。我们还学习了复合元音的三个拼音。

这节课我们将学习2个复元音和2个整体识别音节，看谁学得最好，能认字形，读音准，还能读声调。（三）教复元音ie，以及音节ye的整体识别。1、看图说话，画ie：图上画了什么？启发学生回答“椰子树”，板书ie。第15页2、一共22页，教ie的发音，记清楚形式。ie老师是怎么发音的？（先发i，然后滑到e， i重e轻，变成ie。）按名字读，按火车读，一起读。3、板爷，老师解释：ie是复合元音，汉字不能注释. 音节ye的整体识别与复合元音ie的发音相同。i 由初始 y 代替。4、复音木叶的四声练习和ye音节的整体识别。（自由阅读，选读，群词朗读）yē椰子树yégrandpaě野yè叶子（四）教复合元音üe和整体识别音节yue。1、看图，说说图上画的是什么？2、范老师读üe，并显示复合元音üe。3、看老师读üe，谁能说出嘴形是如何变化的？ （先发ü，然后快速滑到e。如果ü重和轻，就变成üe。）4、读准音。（范读，跟读，按名字读，乘火车读，读一起）5、

写yue的时候，去掉üe的两个点，在前面加上首字母y。谁能告诉我为什么要删除你的两点？（大y带头，小ü擦了擦眼泪笑了。）6、 ü不仅和大y擦了擦眼泪，还记得，ü见面时谁把两点藏起来了？（小ü遇到jqx，去掉两个点还是ü。）7、练习üe和声母的拼音。8、四音练习：quē（缺点）qué（卷曲）què（撤退）（ximagpies）（五）巩固练习。第16页，共22页1、看卡片阅读：即üeyeyue2、 用曲调打乱认读顺序 ie üeyeyue3、 做“摘星星”游戏。（或电脑游戏）（六） 指导写作。（课件）（七）@ > 推广活动。比较和比较，阅读。ei-ieei-erie-üe 黑板字：11ie üeeryeyue 卡一卡二卡三二等目标：1、复习巩固复杂元音ie üe，学习特殊元音er。2、可以掌握ü上两点的省略规则。3、可以看图说话，按音节拼出单词和句子。4、 可以自己拼读儿歌，连词朗读。5、 认识8个新词“家、飞、机、有、孩子、河流、进入、学校”，并能在一定的语境中使用。教学过程：（一）复习检查。1、听老师读音节，告诉我什么是元音，什么是第一个音。写xi ě谢xi è雪xu ě学xu é耳ě r 第 17 页，共 22 页 2、

将拼音卡片ieye üeyueer放在黑板上，指定学生找出该音节作为一个整体再读一遍。3、拼写音节。（二）@>拼出üe构成的音节，让学生掌握ü上下的规律。1、n——ü e—— nüej ——ü e——juel—— ü e—— l ü eq—— üe—— quex——ü e—— xue （复习jqx遇ü，两条省略规则。）2、练习l üenüejuequexue的四个声调并构词。扫起) l üè (缩写) nüè (辱骂) ju ē (戳起) ju é (感觉) qué (卷曲) ju è (固执) (三）教特殊元音er.1、显示插图，这是什么（这是耳朵。）2、 范老师，出示特殊元音er，说明它是e和r的组合，不是复合元音。舌头一定要卷起来。3、读者呃，练习呃的四个声调。ér（儿童）ěr（耳朵）èr（编号二）@>总结：er发音时，舌头卷起，就是卷舌。只能单独一个音节，不拼首字母，用法很特殊，所以叫“特殊元音”。（四）巩固练习。1、比较和阅读。ieeieieriuuiieüe2、阅读，用音节来口头分组单词。页18 of 22 yē 椰子 y é 爷爷 y 田 y ye 叶 er 孩子 ě r 耳朵 è r 一、二、三、四”。用法很特殊，故称为“特殊元音”。（四）巩固练习。1、比较和阅读。ieeieieriuuiieüe2、阅读，使用音节口头分组单词。第 18 页，共 22 页r 耳朵 è r 一、二、三、四”。用法很特殊，故称为“特殊元音”。（四）巩固练习。1、比较和阅读。ieeieieriuuiieüe2、阅读，使用音节口头分组单词。第 18 页，共 22 页r 耳朵 è r 一、二、三、四”。

拿出自制的复元音卡，老师找同学读元音，看谁能又快又准。（五）看图读音节。（在课件中展示）1、看图，说说图上画了什么？他们在做什么？你能看看图片说几句话？2、拼读图片中的音节，你能用这些词说一个句子吗？3、拼读图片下方的音节，（免费阅读，命名阅读，一起阅读）一起读成句子，注意标点的停顿。（六）拼写儿歌。1、展示儿歌《月儿弯》，让学生试拼他们自己。你明白什么？< @2、你会读哪个音节，做个小老师带大家读一读。3、老师会读红色的音节。（粉丝朗读、点名朗读、开火车、一起朗读）4、in 在老师的指导下尝试朗读儿歌。（以单词为单位，一起读单词）5、 深情朗读童谣，问：你还知道什么是婉婉？你也可以创作一首童谣。是吗？（什么弯呢？）6、课后可以背儿歌。（七）识别新字符。1、卡片读取识别的新字符。2、显示新字符：家、飞、吉、优、尔、赫、进入、学校。你知道吗？这些新词？你是怎么知道的？如果你不知道拼音教案怎么写，你怎么能记住它们？< @3、拓展练习，这些生词谁能找到朋友？（八）巩固练习。用电脑阅读课文，尝试背诵童谣。（九）总结。（十）@）>作业。熟悉P30-31，预览P32。黑板设计：11ie üeeryyue's family plane 优尔禾进校复习三个教学目标：1、复习复元音，能正确区分形状相似的复元音。

2、 能正确拼出音节，并与相应的图片连接起来。3、复习所学的单词，可以选词造句。4、 拼读童谣《平一拼》，充分发挥学生的创作能力，思考三个圆三直线能组成什么图案。教学时间：2课时 第一课时课目标：1、复习复元音，并能正确区分形状相似的复元音。2、 能正确拼出音节，并与相应的图片连接起来。教学过程：20页共22页（一）问题1：我能读懂。1、卡片认读单元音：ieur2、 你能把这些单元音变成复合元音吗？阅读。3、 阅读：ie——eiiu——uiei——er，告诉我每组复合元音有什么区别。（二）@>第二个问题：我会连接。1、拼音。（命名阅读，开火车，一起阅读）2、尝试自己连接音节和图片。（< @三）延伸活动。1、比一比，看谁能读懂。2、同桌的两位同学轮流读卡片上的复元音和整体音节，并互相纠正。3、拼读，看谁能拼得准确又快。学到的单词，并能选词造句。2、 拼读儿歌《放一拼》，充分发挥学生的创作能力，思考三个圆三直线能组成什么图案。

看看哪个组的模式最多，最有趣。黑板设计：复习三字卡片 第 22 页，共 22 页