幼儿园教师资格证《落叶教学》：幼儿园中班欣

幼儿园中班散文诗：落叶

教学目标：

1、引导孩子理解诗的内容，感受作品美的意境；

2、 结构化文本的理解：躺、坐、藏、说、理解其含义；

3、 尽量模仿散文诗的结构

教学重点：认识结构化人物：躺、坐、躲、说

教学难点：根据散文诗的结构模仿

教学准备：

知识准备：

知道落叶是秋天的典型季节特征；识别结构化文本秋天、树叶、昆虫、蚂蚁、小鱼和小燕子；手指游戏“叶子和蝴蝶”。

材料准备：

6张图片，一张大叶子，单词卡，教材，连线题，每个孩子手里拿着一支笔，背景音乐，散文诗朗诵，奖励：叶子

鼓励：你真的很好，你真的很好，你真的，真的很好。

教学过程：

一、讨论导致话题。

1、 手指游戏《叶蝴蝶》

2、（展示第一张图） 问：秋天来了，这些美丽的叶子都飘在哪里了？蹒跚学步的孩子猜测各种小叶子可能会落在哪里。

二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。

1、 下面让我们听一首散文诗。孩子们应该仔细听，看看树叶落在哪里？

（幼儿根据散文诗回答落叶的地方）

2、 第二次玩散文诗，重点理解“谁看到的，叶子是什么？”

3、老师边读诗边展示单词卡，边展示图片。

4、问题：树叶掉在地上，虫子爬在上面怎么样？把它想象成一张小床；

树叶掉在沟里，蚂蚁爬起来。在叶子里呢？把它当作一条船；

树叶落入河中，小鱼游过。叶子下面呢？把它想象成一把小伞；

院子里的树叶纷纷落下，小燕子看到了说什么？“来了一封信，催我们南下！”

5、 请边看图边欣赏完整的散文诗配乐。（分发课本，让孩子指着点读幼儿园散文诗教案怎么写，用手一字一字地读）

三、巩固散文诗的内容

游戏：找朋友

我们知道这些小动物的动作。现在老师让其他一些小动物和他们做同样的动作。让我们帮助他们找到他们的好朋友！内容链接在一起）

四、儿童模仿编辑

1、问题：叶子还会落到哪里？谁会看到它，它会被视为什么？

2、儿童讨论，模仿编辑。（播放背景音乐）

3、 请每组的孩子给大家背诵模仿的散文诗。

五、游戏：捡树叶

规则：出示图片，游戏开始，每个孩子摘一片叶子回到自己的座位上。老师把拿着“小虫子”卡片的孩子叫到前面，问小虫子在树叶里怎么样。孩子说：“它躺在树叶里。” 幼儿去找拿着“谎言”牌的孩子，找到后，把它带到前面，展示大叶子，让拿着“谎言”牌的孩子示范“说谎”移动到其他孩子。其他组也是如此。

六、结束部分

今天，孩子们学习了一首关于秋天的散文诗。回家后，我们将落叶画一幅画送给父母，好吗？

奖励：孩子们今天表现得很好。他们不仅学习了散文诗《落叶》，还自己创作了一首诗。老师很高兴，所以给你带来了一些小礼物！随附的：

手指游戏：

《叶蝴蝶》

秋风吹来，树叶飞舞，像一群蝴蝶，展开翅膀追逐。

散文诗：

落叶

秋天来了，天气寒冷；

树叶从树枝上落下。

树叶掉在地上，虫子爬了过来，躺在上面幼儿园散文诗教案怎么写，把它当作小床；

树叶掉在沟里，蚂蚁爬过去坐到沟里，把沟当船用；

树叶落入河中，小鱼游过来躲在下面，把它当作小伞；

院子里落叶飘落，小燕子看见了，说：“我有一封信，催我们南下！