教师资格证考试《小学语文》元宵节儿歌练习题二(2)

教学多媒体设计：1.复习介绍部分，通过听学生感兴趣的歌曲将其融入学习中，增加学生的学习兴趣。2.Let's learn部分通过直观的校园地图教学生学习playground、garden等生词，让英语单词真正与中文意思对应。使用单词卡来检查学生对新单词的学习情况，既直观又可以提高学生对这些单词的印象。3.在Let's do部分，多媒体听、听、做活动让学生愉快地掌握在活动中学到的生词，也让学生从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程：一、复习导入1. 播放录制的Word play，让学生听歌进入场景。2.问题：上学期我们学会了用英语问课堂上有什么？你是否记得？让我们一起回忆。3.引导学生复习句型：什么是课堂？4.学生根据课堂实物回答，顺便复习一下之前学过的英语单词，比如：一块板子，四盏灯，很多桌子二、新班级呈现对话介绍：我们以前学过，问我们教室里有什么？我还学会了如何用英语回答这些问题。在本课中，

1.课件展示了一张简单的校园地图，问：看看我们学校，你能看到什么？2.学生仔细观察，急忙回答，可能只能用中文回答，如操场、花园等。3.根据学生的回答，在图上指出这些地方的对应位置地图，引导学生观察地图上没有观察到的地方。4. 对于图中学生观察到的地方，一一教给他们；当图片中出现一个单词时，播放该单词的发音，让学生仔细听。5.单词教学：老师把单词写在黑板上，带领学生认识。6. 让学生以机车的形式再读一遍单词。7.问题：哪里的食堂？你知道吗？（8)请同学们上图指出，然后说明：是一楼。8.继续问：哪里……？（师生对话练习）9.同桌对话练习。10.请一、两组学生在课堂上站起来练习。三、有趣的练习1.展示五福图片来吧，播放录音，让学生根据录音找出对应的图片。2.问题：看图片，哪个花园？哪个图书馆？让学生举手回答。3.一张一张展示这五张图，并展示每张图对应的短语；4. 短语教学：去花，去食堂，吃点面条。等5.随意指点其中一张图片，让学生说说这些地方的作用，也就是朗读刚刚教的词组 6.同桌练习：比如一个人说去花。一一练习，请一、

7. 教师阅读说明（不按顺序），学生做相应动作，再次熟悉这些短语。四、扩展练习1.告诉你的朋友一些你在这节课中学到的关于学校的单词和短语。2.当你和你的伙伴一起用英语问答。这些单词和短语是在课堂上学到的。编制教案-（北京师范大学版）三年级英语教案单元OurSchool 教学目标： 知识目标： 1．能听、说、认、读操场、花园、教师办公室、图书馆、食堂等生词。2.将使用句型This mycomputer/book。我们的游乐场/花园。向他人介绍校舍的分布情况。3. 可以简单的说出学校每个地方的不同功能，例如：去花园水上乐园踢球……技能目标： 1. 能够理解Let's do部分学到的指令，并能按照指令做出相应的动作。2. 学习图书馆、食堂、办公室等单词的正确读音和去图书馆，阅读故事书。短语，培养学生的口语交际能力。教学重点及难点：1.掌握生词教师办公室、图书馆食堂、操场花园。学习图书馆、食堂、办公室等单词的正确发音和去图书馆，阅读故事书。短语，培养学生的口语交际能力。教学重点及难点：1.掌握生词教师办公室、图书馆食堂、操场花园。学习图书馆、食堂、办公室等单词的正确发音和去图书馆，阅读故事书。短语，培养学生的口语交际能力。教学重点及难点：1.掌握生词教师办公室、图书馆食堂、操场花园。

学习图书馆食堂这个词的正确发音。教学多媒体设计：1.复习介绍部分，通过听学生感兴趣的歌曲将其融入学习中，增加学生的学习兴趣。2.Let's learn部分通过直观的校园地图教学生学习playground、garden等生词，让英语单词真正与中文意思对应。使用单词卡来检查学生对新单词的学习情况，既直观又可以提高学生对这些单词的印象。3.Let's do部分，多媒体听、听、做活动让学生愉快地掌握在活动中学到的生词，并让学生从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程：一、复习导入1.播放录好的Word播放，让学生听歌进入场景。2.问题：上学期我们学会了用英语问课堂上有什么？你是否记得？让我们一起回忆。3.引导学生复习句型：什么是课堂？4.学生根据课堂实物回答，顺便复习一下之前学过的英语单词，比如：一块板子，四盏灯，很多桌子二、新班级呈现对话介绍：我们以前学过，问我们教室里有什么？我还学会了如何用英语回答这些问题。在本课中，

1.课件展示了一张简单的校园地图，问：看看我们学校，你能看到什么？2.学生仔细观察，急忙回答，可能只能用中文回答，如操场、花园等。3.根据学生的回答，在图上指出这些地方的对应位置地图，引导学生观察地图上没有观察到的地方。4. 对于图中学生观察到的地方，一一教给他们；当图片中出现一个单词时，播放该单词的发音，让学生仔细听。5.单词教学：老师把单词写在黑板上，带领学生认识。6. 让学生以机车的形式再读一遍单词。7.问题：哪里的食堂？你知道吗？（8)请同学们上图指出，然后说明：是一楼。8.继续问：哪里……？（师生对话练习）9.同桌对话练习。10.请一、两组学生在课堂上站起来练习。三、有趣的练习1.展示五福图片来吧，播放录音，让学生根据录音找出对应的图片。2.问题：看图片，哪个花园？哪个图书馆？让学生举手回答。3.一张一张展示这五张图，并展示每张图对应的短语；4. 短语教学：去花，去食堂，吃点面条。等5.随意指点其中一张图片，让学生说说这些地方的作用，也就是朗读刚刚教的词组 6.同桌练习：比如一个人说去花。一一练习，请一、

7. 教师阅读说明（不按顺序），学生做相应动作，再次熟悉这些短语。四、扩展练习1.告诉你的朋友一些你在这节课中学到的关于学校的单词和短语。2.当你和你的伙伴一起用英语问答。这些单词和短语是在课堂上学到的。编制教案-（北京师范大学版）三年级英语教案单元OurSchool 教学目标： 知识目标： 1．能听、说、认、读操场、花园、教师办公室、图书馆、食堂等生词。2.将使用句型This mycomputer/book。我们的游乐场/花园。向他人介绍校舍的分布情况。3. 可以简单的说出学校每个地方的不同功能，例如：去花园水上乐园踢球……技能目标： 1. 能够理解Let's do部分学到的指令，并能按照指令做出相应的动作。2. 学习图书馆、食堂、办公室等单词的正确读音和去图书馆，阅读故事书。短语，培养学生的口语交际能力。教学重点及难点：1.掌握生词教师办公室、图书馆食堂、操场花园。学习图书馆、食堂、办公室等单词的正确发音和去图书馆，阅读故事书。短语，培养学生的口语交际能力。教学重点及难点：1.掌握生词教师办公室、图书馆食堂、操场花园。学习图书馆、食堂、办公室等单词的正确发音和去图书馆，阅读故事书。短语，培养学生的口语交际能力。教学重点及难点：1.掌握生词教师办公室、图书馆食堂、操场花园。

学习图书馆食堂这个词的正确发音。教学多媒体设计：1.复习介绍部分，通过听学生感兴趣的歌曲将其融入学习中，增加学生的学习兴趣。2.Let's learn部分通过直观的校园地图教学生学习playground、garden等生词，让英语单词真正与中文意思对应。使用单词卡来检查学生对新单词的学习情况，既直观又可以提高学生对这些单词的印象。3.Let's do部分按门铃儿歌怎么写教案，多媒体听、听、做活动让学生愉快地掌握在活动中学到的生词，并让学生从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程：一、复习导入1.播放录好的Word播放，让学生听歌进入场景。2.问题：上学期我们学会了用英语问课堂上有什么？你是否记得？让我们一起回忆。3.引导学生复习句型：什么是课堂？4.学生根据课堂实物回答，顺便复习一下之前学过的英语单词，比如：一块板子，四盏灯，很多桌子二、新班级呈现对话介绍：我们以前学过，问我们教室里有什么？我还学会了如何用英语回答这些问题。在本课中，

1.课件展示了一张简单的校园地图，问：看看我们学校，你能看到什么？2.同学们仔细观察，赶紧回答。也许他们只能用中文回答，比如操场、花园等。3.根据学生的回答，在地图上指出这些地方的对应位置，并引导学生观察没有的地方在地图上观察到。4.将图片中学生观察到的地方一一传授；当图片中出现单词时，播放单词的发音，让学生仔细听。5.单词教学：老师把单词写在黑板上，带领学生认识。6. 让学生以机车的形式再读一遍单词。7.问题：哪里的食堂？你知道吗？（8)请同学们上图指出，然后解释：是一楼。8.继续问：哪里……？（师生对话练习）9.同桌对话练习。10.请一、两组学生在课堂上站起来练习。三、有趣的练习1.展示五福图片来吧，播放录音，让学生根据录音找出对应的图片。2.问题：看图片，哪个花园？哪个图书馆？让学生举手回答。3.一张一张展示这五张图，并展示每张图对应的短语；4. 短语教学：去花，去食堂，吃点面条。等5.随意指点其中一张图片，让学生说说这些地方的作用，也就是朗读刚刚教的词组 6.同桌练习：比如一个人说去花。一一练习，请一、两组学生进行示范。7. 教师阅读说明（不按顺序），学生做相应动作，再次熟悉这些短语。四、扩展练习1.告诉你的朋友一些你在这节课中学到的关于学校的单词和短语。2.当你和你的伙伴一起用英语问答。这些单词和短语是在课堂上学到的。阅读刚刚教过的短语 6. 同桌练习：例如，一个人说围棋。一一练习，请一、两组学生进行示范。7. 教师阅读说明（不按顺序），学生做相应动作，再次熟悉这些短语。四、扩展练习1.告诉你的朋友一些你在这节课中学到的关于学校的单词和短语。2.当你和你的伙伴一起用英语问答。这些单词和短语是在课堂上学到的。阅读刚刚教过的短语 6. 同桌练习：例如，一个人说围棋。一一练习，请一、两组学生进行示范。7. 教师阅读说明（不按顺序），学生做相应动作，再次熟悉这些短语。四、扩展练习1.告诉你的朋友一些你在这节课中学到的关于学校的单词和短语。2.当你和你的伙伴一起用英语问答。这些单词和短语是在课堂上学到的。学生再做相应的动作来熟悉这些短语。四、扩展练习1.告诉你的朋友一些你在这节课中学到的关于学校的单词和短语。2.当你和你的伙伴一起用英语问答。这些单词和短语是在课堂上学到的。学生再做相应的动作来熟悉这些短语。四、扩展练习1.告诉你的朋友一些你在这节课中学到的关于学校的单词和短语。2.当你和你的伙伴一起用英语问答。这些单词和短语是在课堂上学到的。