牛津英语上海版教案初一语文教案综合实践（页眉可删）

时间不仅能让你看透别人，还能让你认清自己。同学们互相帮助，共同进步（标题可删除） 小学语文课程教学计划 初一语文教学计划 综合实践活动课教学设计 祖国教学设计 教学简笔画教学计划 牛津英语上海版教学计划 小学怎么写语文课程教学计划如何写1《月亮湾》【教学目标】1.正确、流利、感性地阅读和背诵课文。2.学习本课的10个生词，理解单词的意思。3. 欣赏月亮湾的美景，激发学生热爱家乡的思想感情。【教学要点】1.识字、写作，理解词义。2.朗读课文，背诵课文。【教学过程】一、导入新班1.板书结账读好书，辞职信，暑假个人欠费起诉书 对于鼻音，元音是an，不是ang。“湾”本意指水流弯曲的地方。在这里，“月亮湾”这个话题是一个村庄的名字。2. 一起阅读题目：月亮湾。二、整体感知、考察、预览1. 读字，引导朗读教案怎么写 小学语文，缓缓流过清河的月牙状小溪，碧绿的麦田灿烂的朝霞，欢快的笑声< @2. 学习伙伴互读课文三、 读品味，体验美1、 建议大声朗读的同学与老师比拼阅读。2、 你觉得月亮湾是个什么样的地方？你觉得怎么样？阅读你认为最美的地方，仔细体验。

3、说说你发现的最美丽的地方？4、全班交流学习情况，尊重并鼓励学生公布入党积极分子人数，毫米对照表。教师职称等级列表。员工考核评分表正常。年金现值系数表独到独到见解，老师会用相机读取。⑴“河水缓缓流过村子，河里游着一群鱼。” 体验一群鱼在河里自由游动，快乐。⑵“清河倒映小桥，绿树青山。” 了解河水清澈，想象“小桥流水，绿树青山倒映”。(3) 谈论什么是“ 根据黑板上的提示，给大家介绍月亮湾，可以详细介绍一下你认为最美的地方，也可以把月亮湾的所有东西都整理好介绍给大家，也可以加上自己的语言和合理的想象。老师想请同学做小导游。你会？如果你想成为一名优秀的导游，你必须精心准备。2、 自由练习，把课文的语言变成自己的话。你会？如果你想成为一名优秀的导游，你必须精心准备。2、 自由练习，把课文的语言变成自己的话。你会？如果你想成为一名优秀的导游，你必须精心准备。2、 自由练习，把课文的语言变成自己的话。

3、在群里交流。4、指定为小导游。5、参观完后，中外游客会怎么说？6、师生点评。五、识字《我说你猜》来识字小学语文课教学计划怎么写2《春雨》教学目标：1、阅读文字，感受春雨的美好与无私，培养学生爱春雨的情感，爱春天，爱美丽的大自然。2、 指导学生感性地朗读课文，注意理解关键词和句子的意思，体会句子中表达的思想感情。背诵你喜欢的短语。3、 帮学生写11个生词“沟，课件甲亢教学查房课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊神经解剖课件疾病查房ppt课件。3、收集赞美春雨的词句。教学时间：2小时。教学过程：第一堂课。教学目的：1、查看学生预习情况，帮助学生写出“沟、推、蹄、脉、滑、落、密、播、播、味、乳”11个生词，认识5个新词“推、俯、沟、蹄、奶”，初步了解“你推我挤、玩、播、仰、尝”等词。教学时间：2小时。教学过程：第一堂课。教学目的：1、查看学生预习情况，帮助学生写出“沟、推、蹄、脉、滑、落、密、播、播、味、乳”11个生词，认识5个新词“推、俯、沟、蹄、奶”，初步了解“你推我挤、玩、播、仰、尝”等词。教学时间：2小时。教学过程：第一堂课。教学目的：1、查看学生预习情况，帮助学生写出“沟、推、蹄、脉、滑、落、密、播、播、味、乳”11个生词，认识5个新词“推、俯、沟、蹄、奶”，初步了解“你推我挤、玩、播、仰、尝”等词。

2、第一次阅读课文，了解课文内容，理清语境，不明白的问题提出来。3、练习大声朗读课文。教学重点：学习新词和新词。教学过程：一、朗读题目，理解题目。二、查看预习情况，帮助学生掌握生词新词。1、展示文字幻灯片，检查并纠正盲文发音：fall down、like、sow、face up2、展示文字幻灯片引导学生记住字体：groove、hoof、slip、Dense 、撒、播、奶3、重点写“鞠躬和奶”字，学生练习。4、结合文中的句子理解单词的意思：你推动我挤压和播种。三、自读课文，了解课文主要内容。随意在黑板上书写以阐明*的上下文。四、问题。理清问题。值得思考的问题将在第二节课深入讨论。（问题梳理：1、为什么说“地球是一个鼓，小雨点应该敲响地球？”2、“冬-冬-冬”之间的水平线是什么意思？ )五、作业：1、写生词，看书。2、锻炼 值得思考的问题将在第二节课深入讨论。（问题梳理：1、为什么说“地球是个鼓，小雨点应该敲响地球？”2、“Winter-Winter-Winter”之间的水平线是什么意思？ )五、作业：1、写生词，看书。2、锻炼 值得思考的问题将在第二节课深入讨论。（问题梳理：1、为什么说“地球是个鼓，小雨点应该敲响地球？”2、“Winter-Winter-Winter”之间的水平线是什么意思？ )五、作业：1、写生词，看书。2、锻炼

好好阅读课文，思考并尝试解决提出的问题。第二课教学要求：1、 阅读课文，感受春雨的美与无私，培养学生爱春雨、爱春天、爱美丽大自然的情感。2、 指导学生感性地朗读课文，理解关键词和句子的意思，体会句子中表达的思想感情。背诵你喜欢的短语。教学重点：2-6段自然课文，感受春雨之声的美。教学难点：1、理解关键词，体会句子表达的情感。例如：你为什么说“地球是一个鼓，小雨点应该敲响地球？” 2、 8-9自然段文字，感受春雨的精神美。教学准备：视听资料、文字幻灯片。教学过程：一、介绍新班学生。本节课，我们将继续学习教材的开篇。这与春天和小雨有关。让浓浓的春天气息吹进我们的课堂，让甘甜的雨水滋润我们的心灵！一起阅读题目。（一)，对题目的进一步理解：题目用了三个“滴”。春天的小雨给你什么感觉？怎么读题？注意节奏和停顿，阅读又是这个问题。（二)回想一下正文的主要内容，这场雨已经下很久了，和作者一起在春雨中散散步吧，听一听，看一看。学生阅读课文并讨论。你在这里做什么？你看到了什么？二、学习课文，交流感受，练习情感阅读。（一)感受春雨之声的美。1、还记得写了哪些自然段的雨声吗？雨声是写在这些自然段中的。有什么区别？听雨的位置？2、《听屋前的雨声》引导学生关注春雨的不同声音，明白同样是从天而降，为什么落下的雨会让不同的声音？（1)即大声朗读，其他学生怎么说他们听到的？（2)捕捉表达声音的单词，

④告诉我为什么我有时会读它。有时我读得很快： 问题2：为什么说“地球是个鼓，小雨点要敲响地球？解决问题的步骤：①学生初步了解。②结合生活现实和所见图片影视中，谈什么时候敲鼓？鼓声时你有什么感觉？ ③理解作者在文中对肖雨甸所表达的情感。谈论什么时候敲鼓？当鼓声响起时，你有什么感觉？③理解作者在此文中表达的对小雨点的情感。谈论什么时候敲鼓？当鼓声响起时，你有什么感觉？③理解作者在此文中表达的对小雨点的情感。

4、播放春雨飘落的画面，直观感受春雨之美。5、配乐朗读声美部分。板书：声音之美（二)感受描述春雨形象之美的内容。1、听雨让我们感受声音的美。我们能感受到什么样的感受看雨的时候？读一读，聊一聊。2、用一个词形容春雨的模样。板书：美（三)感受赞美春雨精神美的内容： 1、指名朗读8、9自然段，想一想人们为什么赞美春雨呢？2、展现童谣：《春雨》。读一读，感受万物盼春雨的心情。3、想想童谣里的种子、花朵、麦苗和春雨，有什么关系？4、 如果你是春雨，听到众生向往你的声音，你会怎么做？黑板：精神之美（四)一起阅读最后一段，表达你对春雨情怀的感受三、全文摘要1、谁能结合春雨的美来谈谈春雨之美黑板?2、总结写作* 改写春雨的声音之美，带我们进入一个声音世界，以后写文章的时候可以借鉴作者的文笔，写的*会更精彩。 3、再次阅读题目，结束学习。四、 作业：必做：带着感情大声朗读课文。背诵你喜欢的段落。可选：提取描述声音的词，写在积累本上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：@四、 作业：必做：带着感情大声朗读课文。背诵你喜欢的段落。可选：提取描述声音的词，写在积累本上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：@四、 作业：必做：带着感情大声朗读课文。背诵你喜欢的段落。可选：提取描述声音的词，写在积累本上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：作业： 必须做： 带着感情大声朗读课文。背诵你喜欢的段落。可选：提取描述声音的词，写在积累本上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：作业： 必须做： 带着感情大声朗读课文。背诵你喜欢的段落。可选：提取描述声音的词，写在积累本上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：带着感情大声朗读课文。背诵你喜欢的段落。可选：提取描述声音的词，写在积累本上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：带着感情大声朗读课文。背诵你喜欢的段落。可选：提取描述声音的词，写在积累本上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：背诵你喜欢的段落。可选：提取描述声音的词，写在积累本上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：背诵你喜欢的段落。可选：提取描述声音的词，写在积累本上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：提取描述声音的词，写在积累书上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：提取描述声音的词，写在积累书上。小学语文课3《童年的泥巴》教学目标：1、学文字，理清文字，学会热爱生活，开始感受“过去的一切都会成为美好的回忆” ”。2、培养学生正确、流畅、感性地阅读课文的能力。3、 认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：@3、认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：@3、认识10个单词，写12个新单词。教学很困难。重点： 难点：理解“天同风”的含义。要点：带着感情去读课文。教学准备：多媒体课件。教学时间：2小时。第一课教学流程：