音乐教案彼得和狼的怎么写？也欢迎大家分享

你如何写关于彼得和狼的音乐课程计划？也欢迎大家分享。

音乐鉴赏《彼得与狼》教学计划年级：6年级

内容：第7课12册教材《彼得与狼》鉴赏教学目标：

1、通过讲故事的比例，培养学生对音乐的听觉想象。

2、巩固和运用所学的乐器知识，提高学生对音乐的理解。

3、 根据音乐创作连环画，加深对《彼得与狼》内容的理解。教学难点：根据音乐描述故事情节

教学准备：多媒体课件、磁带、录音机、画纸、画笔。教学过程：

一、组织教学。

师：大家好。欢迎来到音乐教室。

二、复习所学的乐器知识，聆听不同乐器演奏的乐曲。

1、简介：（老师）今天的音乐课堂给大家带来了什么？请看——这是什么地方？(生)在美丽的森林草地上。

2、 认识乐器：（师父）马上就要在这里举办乐器演奏会了。有许多乐器参与表演。你认识他们吗？

（多媒体展示各种乐器）--请告诉我他们的名字？它属于什么乐器？盛回答...

3、听七种乐器演奏的音乐片段：（老师）音乐会开始了。你想先听谁的？听完后，请告诉我们音乐给您的感觉是明亮还是暗淡？（明手举手暗淡）学生聆听，欣赏，感受。

（设计意图：通过“器乐音乐会”的形式营造自然和谐的氛围，让学生在愉快的氛围中复习旧知识，学习新知识）

三、熟悉并选择不同音乐所代表的不同形象。

1、了解每个角色。

（老师）七件乐器为我们演奏了七首美妙的乐曲，分别代表了乐器主人的性格和形象。我们来看看音乐教案怎么写，这七位高手是谁？（角色多媒体演示）——学生答...

2、重听七首音乐。

（师）现在请同学们根据主持人不同的性格特点和形象，找出乐器演奏的音乐代表谁。老师重放了七首曲子，学生们在心中做出了选择。——聆听选择

3、选择仪器所代表的角色。

(师)选择开始了！如果正确，仪器会播放音乐；如果出错，仪器会飞回原位等待！

——所有的乐器都找到主人了吗？

（设计意图：本环节采用新颖适用的多媒体辅助教学，通过游戏“找找”，让学生在兴趣中找到自己对每种乐器所代表的角色，充分发挥学生的学习热情参与游戏，在快乐中掌握知识。）

四、欣赏《彼得与狼》

1、简介：一天早上，在这片美丽的森林里，七位高手相见。你认为森林还会安静吗？那么会发生什么？让音乐告诉你！

2、听欣赏：（分段听欣赏）

教师指导：音乐告诉我们谁先后出现在森林里？你为什么在这里？他们之间发生了什么？

（学生回答...）

3、学生讨论并讲述整个故事。

在小组中，一起讨论并讲述整个故事。

4、完整的聆听和欣赏。（学生自述）

5、揭晓标题：

你知道我们刚刚喜欢的这首音乐吗？这是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫创作的交响童话《彼得与狼》。

（设计意图：本环节是学生充分聆听音乐的部分，让学生根据音乐讲故事，在听、想、说的过程中培养学生的想象力和发散性思维。）

五、 创建屏幕。

（师）这首曲子不仅是动人的童话故事，也是美丽的连环画。看，上图显示的是什么音乐？（结尾）

然后，随着七位大师陆续出现，不同音乐呈现给我们的七幅不同的画面，一定要请同学们完成创作！（首先，猫出现时的图片是什么？这是哪张图片？（第四张图片），然后第四组的每个学生都会负责这张图片的创作。）最后，组长 组选出最漂亮的一张来展示，并用文字描述图片的内容。

（设计意图：学生根据童话音乐创作连环画是一次大胆创新的尝试。我们都知道“我认为说比做更好。”通过画图，学生可以感受到音乐更完整、准确、深入。音乐教案怎么写，表达音乐，理解音乐。当然，这些画不像美术课那样追求画面的高品质，而是追求画面所反映的内容。）

六、总结。

今天的音乐课堂给我们带来了什么？（交响童话《彼得与狼》）欢迎大家下次来到音乐教室。再见了，同学们！

新颁布的《音乐课程标准》不仅提出了“音乐教学不同领域的融合”，还增加了与姊妹艺术的融合，以及与艺术以外的其他学科的融合。这是一个新理念，一个新举措，充满了鲜明的改革色彩。我们在实施和推广中，不仅要大胆实践，还要不断总结经验。）