小学六年级语文教案-乐题库：孔子游春教案(2)

理解“理想风筝”这个话题的含义。

教学准备：课件

总课时：两课时

第一课时

教学内容：先读课文，了解大意，学生生词和词汇

教学目标：

1、 初步了解课文内容，理清思路，理清文章中列举的几个描述刘老师形象的例子；初步体验了刘老师的优良品质和他对工作和生活的热爱和追求。

2、学会形容春天的句子，积累；学习形容刘老师外貌的句子，了解刘老师是一个善良忠诚的残疾人。

教学过程：

一、深情导入，激发阅读期待

1、 又一年春天来了，春风吹来红桃花绿柳枝。想乘春风去放风筝吗？放风筝时的心理感受。

2、问题：理想的风筝长什么样？为什么叫理想风筝？......（黑板：理想风筝）

二、查看预览，有恩指导

1、 要求学生带着问题轻读课文，读汉字读音，读好句子，不明白的地方做标记。

2、 默读课文并思考：课文的主要主题是什么？它可以分为几部分？如何划分？并记录你自己的问题。

正文主要写“我”，回忆李老师悲惨的教诲和春天放风筝的情景，表达了他对老师的深深的思念。

正文可以分为三个部分：

第一部分：（1——3)每当春天来临时，“我”都会不由自主地想起刘老师放上天空的风筝。

第二部分：(4-9)回忆刘先生的生平和放风筝的情景。

第三部分：（10——11)写“我”对分居近30年的刘老师的思念。

3、学生再次默读课文，感知课文的内容和文章的语境。看第二部分，我想起了一些关于刘老师的事情。

根据学生的回答，引导总结三件事：笑着说腿问题，上课时在黑板上写字，喜欢放风筝

三、走进文中，赏春色

1、 文中主要是回忆刘先生是什么，他是怎么放风筝的，但是开头是怎么描述的呢？(春静)

作者为什么要写春景？

按名字朗读第二个自然段

2、 看到如此美丽的春天，你有什么感觉？（舒服，舒服小学语文描写景的课文教案怎么写，开心的心情）

3、 文中自然段中哪句话描述了人们在春天的感受？（第七段第二句）

显示：“当春天吹绿...来到你的心。” 特别是，哪个词表示人们很高兴？（漂浮的）

4、 原来，春天的美丽不仅在于花草树木，更在于蓝天上美丽的风筝，更在于人们的舒心。作者看到风筝，不禁想起刘老师，想起他在天上放的风筝。

5、 再看春景部分，想一想：作者写这些春景是因为喜欢春景吗？

总结：作者从静到风筝，到对刘老师的思念，自然而然的过渡了。

四、游静和任，遇见主角

1、从场景到人物，从看到的场景开始回忆自己喜欢的人物，这也是一种写作方法，同学们以后写作的时候也可以用这种方法。

2、 写字的时候，你一般喜欢先描述什么？（外貌）

3、现在就让我们来看看这位刘老师的长相吧。

4、他在文中是怎么描述的？

5、从这几句话，你读到了什么样的刘老师？

二等舱

教学内容：

理解课文内容，体验课文的思想感情

教学目标

1、欣赏文中流露的师生情，受刘老师人格魅力的影响和熏陶，热爱生活，勇敢面对生活。

2、了解如何通过几件事来写人。

教学过程：

一、复习旧知识，介绍新课程

1、显示短语

2、 按名字读这些词，看看这些词中哪一组让你想起了刘老师。

二、品味细节，感受人物

出示自读要求，让学生自由阅读第4-9段。刘老师的哪些细节触动了你的心弦？告诉他们画画、阅读、思考和阅读。老师？

（一)笑说腿问题

(二)旋转黑板

(三)嘿放风筝

三、 品味你的心声，加深你的情感

1、 不过这一切都变成了美好的回忆，因为作者已经将近30年没有见到刘老师了。

2、 在这深情的文字中，你听到作者对刘老师有什么感情？（黑板上不见了）

3、一只只翱翔的风筝成了作者心中最美的风景……，

四、改善感情，放下情绪

1、三十多年，刘老师在哪里？

秀：“刘小姐，你在哪里？我深深地想念你，深深地……”

2、 多么令人回味无穷的省略号啊！

3、继续写

五、总结延伸小学语文描写景的课文教案怎么写，扩大积累

1、交流收集资料并介绍作者

2、 像刘老师这样的强者，你有什么感受？

3、阅读名言

4、总结

人生虽然有太多突如其来的磨难和挫折，但只要我们有一颗永远热爱生活的年轻心，只要我们顽强地面对生活，微笑不断追求，蓝天也属于你，灿烂的明天一定属于你。

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