【教师招聘】幼儿园教案通用6篇（通用）

《梨形小提琴》大班教学计划（6人通用）

作为人民教师，您经常要准备教学计划。教学计划是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的《梨子小提琴》大班教案（6总），仅供参考，欢迎大家阅读。

《梨形小提琴》大班教案1

活动目标：

1.培养孩子热爱和平、与同龄人相处、分享美好的事物。

2.培养孩子的观察力、想象力和语言能力。

3.了解故事内容，学会讲述故事中的对话，感受音乐之美。

4. 运用多种阅读方式，了解绘本内容，了解故事情节，感受故事幽默的情节。

5. 通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。

活动准备：

1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。

2.小松鼠头饰、狐狸头饰、鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。

3.自制的大书。

4.一棵梨树，一些自制的梨小提琴。

活动流程：

1、简介：用小松鼠拉小提琴音乐介绍主题，营造讲故事的氛围，让孩子们感受小提琴音乐的美妙。

(1)你喜欢音乐吗？

（2)演唱会带给我们什么？

（3)听着，你想知道这首曲子是谁演奏的吗？叫他出来！

2、跟班的老师以一只小松鼠的形象出现，讨论小提琴的外观。

3、 展示一本大书，引导孩子想象和创造故事内容。

（1)这是哪里？

（2)小松鼠如果找到大梨子会做什么？

（3)为什么要做小提琴？

4、完全跟着音乐看书，让孩子们说说自己的感受。

5、 老师用图再讲故事，详细分析故事内容。

（1)小松鼠发现大离子是怎么做到的？

（2)让我们也来学习一下小松鼠是怎么拉小提琴的，闭上眼睛！

（3)狐狸听到了什么？它会对小鸡说什么？

（4)狮子听到音乐，它会做什么？

（5)如果种子掉在地上会怎样？

（6)如果你是一只小松鼠，看到这么多梨，你会怎么做？

6、用多媒体欣赏第二个故事后，讨论：

（1)如果没有音乐，森林会是什么样子？

（2)如果你听到音乐，你想做什么？

（3)小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎么给别人带来快乐？

7、 结束，孩子们尝试用梨形小提琴模仿表演。

活动反思：

“梨子小提琴”是经典的大班语文活动。为了更适合我们班的小朋友，我根据班级小朋友的实际情况做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标的实现程度还是比较高的。活动中，我关注孩子的主导地位，时刻用我丰富的情感感染孩子，把鼓励投射到孩子身上，让每个孩子都能充分发挥自己的思维去想象，大大提高了孩子的学习能力。孩子学习的积极性、主动性和创造性。同时，在设计题的时候，我们也注意到，从浅到深，一层一层，一个接一个的链接，

用生动形象的PPT激发孩子的学习兴趣，以“我和你”为背景音乐，引导孩子感受音乐和童话的艺术美。通过听、看、思考、演相结合，引导孩子想象故事情节，帮助孩子理解文学作品。

最后一部分设计的目的是让孩子们进一步体验和感受作品的内涵。有了对自己角色的正确认知，孩子们在表演时显得更加投入，能够表达角色的特点。这时候我扮演大树和孩子们一起表演，和孩子们一起感受故事表演的乐趣。

《梨子小提琴》大班教案2

活动目标：

1、 欣赏和理解故事内容故事怎么写教案，感受故事温暖柔和的意境。

2、能够用适当的语言继续部分故事情节。

活动准备：

1、梨与小提琴独奏“幻想”的录音带，以及故事板“梨小提琴”。

2、儿童读物卷。2 第 16-17 页。

活动流程：

1、老师展示了梨子，引起了孩子们的兴趣。让孩子们观察梨，并想象梨的一半朝向什么。

2、 邀请孩子们欣赏配乐并诉说他们的感受。

（1）欣赏故事，拉小提琴独奏《幻想曲》，初步了解故事。

根据你的需要，你可以设计以下问题： 告诉我故事中发生了什么？为什么动物停止追逐和殴打？

（2）再次用音乐欣赏故事，感受故事和音乐带来的意境。

3、老师播放背景音乐，孩子们讲故事、模仿故事。

（1） 邀请孩子两人一组讲故事。

（2） 请模仿其他动物听到音乐后的行为并告诉他们的同龄人。

《梨形小提琴》大班教案3

一、 教学目标：

1、学会掌握正确的阅读方法，培养孩子的阅读兴趣；

2、根据故事内容学习绘画和创作故事，培养孩子的想象力、创造力和语言能力；

3、养成积极与同龄人交流的好习惯。

二、活动准备：

1、《梨子小提琴》丛书（一本）

2、画纸、蜡笔等。

三、活动流程及指导：

1、“梨”出现，“梨有什么用”介绍话题；

2、引导孩子与同龄人一起读故事：提醒孩子一页一页翻书，不明白可以问老师或同龄人；

3、帮助孩子理解故事的内容。

（1）谁，它发现了什么？它对它做了什么？（个别回答后，老师和孩子们一起读故事。）

（2）小松鼠用半个梨子做小提琴后，森林里发生了什么？（个别回答后，老师和孩子一起读故事。）

（3）为什么每个人都有一把梨形小提琴，你在森林里做什么？（个别回答后，老师和孩子们一起读故事。）

4、特邀能力强的小朋友上台讲故事。

四、扩展活动：

画画，编故事。

1级：要求孩子选择故事的内容来画和讲；

2级：要求孩子在原书图的基础上画新图，创造新的故事情节；

3级：能够主动向同龄人讲述创作的故事。

五、评价：

因为这个故事很有趣，所以引起了孩子们的阅读兴趣。只要老师提醒，大家就可以一页一页地阅读这本书。在延伸活动中，大多数孩子可以在原书图画的基础上画新图画，创造新的故事情节。他像戴伊的孩子一样，把森林画得很漂亮，不仅有一只小鸡跟着狮子，还有一只老鼠等等。然而，还是有少数孩子画得好、化妆得好，却没有主动告诉同龄人（比如志欣）。总的来说，通过这项活动，孩子们的阅读兴趣得到了培养，孩子的想象力、创造力和语言表达能力也得到了发展。

《梨形小提琴》大班教案4

【活动目标】

1、了解故事内容，感受故事中温暖友好的情感色彩。

2、能够用适当的语言重写和模仿部分故事情节。

3、知道如何与人相处。

【活动准备】

故事图、课件、实物梨、动物图片（如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、羔羊、老虎等）。

【活动流程】

一、 展示实物“梨”引出故事主题。

老师：孩子们，这是什么？(梨)这是谁的？（幼儿回答）

展示松鼠的图片。

师：这梨是松鼠捡来的。它会用来做什么？

二、 让孩子通过看图和提问来理解故事的内容。

1、 出示图 1 提问并讲故事。

你看见什么了？小松鼠对梨做了什么？这把梨小提琴演奏的是什么音乐？（孩子学习拉小提琴的方式。）

摘要：松鼠用梨子做了一把小提琴。钢琴声传得很远很远。森林中从未见过如此美妙的音乐。那么谁会听到这美妙的音乐呢？

2、 展示图二，提问，讲故事。

谁在图片里？你在干嘛？（狐狸捉鸡）

老师讲故事。

问题：你认为狐狸抓住了小鸡吗？狐狸听到了美妙的钢琴声。它对鸡说了什么？（我不会抓住你，我要听音乐。）

3、 展示图三，提问，讲故事。

谁在图片里？你在干嘛？（狮子捉兔子）

老师讲故事。

问题：你认为狮子抓住了兔子吗？狮子听到了美妙的钢琴声。它对小兔子说了什么？（我不会抓住你，我要听音乐。）

4、 展示图四并提问：

你认为此时从小提琴上掉下来的东西会是什么？小松鼠会说什么？（小松鼠说是小提琴上掉下来的小纸条。）

它会发生什么神奇的事情？（育：第二天，一株小绿芽从地里长出来了，像个小音符！小绿芽很快就长成了一棵大树，树上长出了许多梨。）

老师总结：拉拉拉，有什么东西从小提琴上掉下来了。小松鼠说是小提琴上掉下来的一张小纸条。第二天，一株小绿芽从地里长出来，绿芽很快就变了。成为一棵大树，结出许多梨。

三、播放视频以完整讲述故事。

1、故事的名字是什么？（知识）故事发生了什么？

2、狐狸和狮子为什么不抓小鸡和兔子？（钢琴的声音太好听了，动物都爱听音乐，凶猛的动物也不会做坏事。）

3、小提琴上落下是什么？真的是音符吗？（不是注是梨的种子）

4、 树上有很多梨，为什么要做成梨小提琴？为什么森林里到处都是幸福？（因为大家都喜欢梨形小提琴演奏的优美的音乐）

简介：优美的音乐使凶猛的动物不再做坏事，也能安抚它们的情绪。例如，在心情不好的时候听音乐可以舒缓我们的情绪。

四、模仿故事和儿童表演。

森林里还有哪些动物会听到这美妙的音乐？他们会怎么做？（大坏狼羊，虎兔）

五、活动扩展

如果你有一把小提琴，你会做什么？

《梨形小提琴》大班教案5

活动目标：

1、欣赏童话故事，感受作品中的温馨亲切。

2、能够与同伴结对交谈。

3、知道与他人相处会导致对美好生活的向往。

活动准备：

1、教学图片

2、音乐磁带

3、多媒体课件

活动流程：

1、创造情境，引起兴趣。老师展示了水果屋，激发了孩子们的学习兴趣。

2、展示图片，分段观察了解故事内容，感受友情与温暖。

（1）小松鼠在干什么？

（2）如果小松鼠捡到一个梨会怎样？

（3）为什么小松鼠会做小提琴？

（4）如果森林里有小提琴会怎样？

(5） 动物们怎么说？怎么做？

（6）落在小提琴上的是什么？真的是音符吗？

（7） 树上有很多梨，为什么都做成小提琴了？

3、孩子们通过看图片两人一组讲故事。鼓励幼儿使用肢体动作、语言和面部表情参与叙述。

4、个别儿童受邀在小组前发言。

5、为故事命名。

6、 与录音集体交谈。

7、 传递经验，拓展想象，畅谈。幼儿讨论：如果你有一把小提琴，你想做什么？

8、师生一起表演“欢乐舞”。

《梨形小提琴》大班教案6

课本分析：

《梨花提琴》是一部文学鉴赏与音乐鉴赏相结合的童话。通过阅读这个故事，孩子们充分感受到自己被音乐旋律和意境之美所感动，激发了真善美的情感。在设计这个活动时，我把美好的心情贯穿始终，以激发孩子们的阅读兴趣。在设计本次活动时，老师首先带领孩子们一起阅读发挥主导作用，然后孩子们自主阅读，自主探索故事的情节发展。同时，鼓励孩子们用表演的形式来阅读和理解故事。

活动目标：

1、在听、看、说的过程中理解故事的内容。

2、会独立阅读本书内容，大胆发言，积极参与演出。

3、激发孩子真善美的情感。

活动准备：一本大书，一本儿童书，每人一本，《梦幻》音乐

活动流程：一、展示半个梨，激发兴趣。

看，这是什么？它是一种什么样的梨？你认为这半个梨可以用什么？（孩子们发散的想象力）

这半个梨到底能做什么？秘密就藏在这本大书里，你想看吗？

二、 老师和孩子一起阅读1-3张图片，鼓励孩子大胆说话。

第一张图：在哪里？是谁呀？你看到了什么？你怎么在这里说宝贝这个词？（及时表扬鼓励）

第二张图：小松鼠背着梨回家做什么？

第三张图：小松鼠把梨都吃完了吗？或者是什么？（幼儿猜故事内容）

小松鼠果然把半个梨子做成了小提琴，还拿了一根树枝和胡须做成了弓。小松鼠在树边拉小提琴。听音乐来了（在电脑上播放“幻想”音乐。

你觉得这首音乐怎么样？（美丽，美妙）

三、孩子自读4-6份，仔细观察图片，大胆说话。

小松鼠那美妙的歌声真是太好听了，还带着浓浓的清香，传得很远很远。这时候，森林里来了谁，又会发生什么？老师为大家准备了一本小书。请仔细阅读，轻声细语。如果你什么都不知道，你可以和你的伴侣讨论。你也可以问问老师，好吗？

孩子们在导游的带领下自主阅读。

（书宝宝要休息了，等孩子们都安静了再开始）谁在森林里？发生了什么？（幼儿回答）这是在哪个页面上？请孩子们去寻找。

他们在做什么？（大狮子追着小白兔，小白兔哭着跑）这是什么大狮子？兔子吃了吗？为什么？谁想完整地谈论这张照片？

那么就让我们来表演一下这个惊心动魄的活动吧。现在我是一只凶猛的狮子故事怎么写教案，而你是被吓坏的小白兔。（同时播放音乐，第二次再次切换角色）

森林里还有谁？发生了什么？（用同样的方法观察下一张图）并请个别儿童表演。

小松鼠拉拉拉，优美的钢琴声传得越来越远，小动物们都来听音乐了（老师翻到最后一页）还有谁在听？

这个半梨的故事好看吗？这本书叫什么名字？

四、老师您完整地阅读了本书。

现在让我们完整地阅读这本书并大声说出来，好吗？

五、延伸活动：小松鼠拉拉拉，突然一个小黑点掉下来。以后会发生什么？（孩子们的猜想）那我们到了那个区域的时候，把它画下来，好吗？

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