教师资格证《综合素质》,练习题（四）(2)

二、教新树

1、 指学生阅读文章：

思考：翠鸟给你留下什么印象？（学生回答老师的黑板）漂亮可爱。

2、免费阅读：

思考：这篇文章可以分为几段？每段写什么？

3、检查分段并总结分段的含义。

4、逐节学习：

⑴ 参考第一段学生阅读：

思考：

① 作者在哪些方面捕捉到了翠鸟的外貌（爪子、羽毛、眼睛和嘴巴）

②翠鸟的爪子是什么？（指学生观看投影并结合课文）

③翠鸟的羽毛是什么？

④ 了解作者有哪些颜色，认出橄榄色、翡翠色、浅绿色、赤褐色。

⑤指导学生感性地朗读第一段。

这一段，作者用了总分，用了很多词来表现翠鸟的颜色。翠鸟活动的特点是什么？

⑵默读第二段：

① 边读边画表示翠鸟等鱼类活动的文字（学生回答老师的黑板：粘贴、飞、停、凝视等）

②结合课文内容理解：贴、飞、看等词。

③ 畅谈翠鸟捕鱼这部分。

想一想：翠鸟是如何捕鱼的？（学生展示翠鸟抓鱼的场景）作者描述翠鸟抓鱼动作的文字：学生黑板：蹬、飞、抓、粘、飞

指导学生感性地阅读第二段。

⑶第三段自学。

⑷ 指终生深情阅读全文。

三、总结

本文从容貌、活动、居住三个方面向我们全面介绍了翠鸟。因为作者细心观察，把握翠鸟的特点，写出了翠鸟的美，表达了作者的爱。

同学们，鸟类是人类的朋友。它们不仅美丽，而且给人们带来无穷的乐趣。希望大家热爱鸟类，保护鸟类，成为鸟类的忠实保护者。

四、 布置作业

【排版设计】

外观：颜色鲜艳，小巧玲珑

活动和其他鱼：粘、飞、停、看等。

翠鸟抓鱼：踩、飞、聊、粘、飞爱

住在外面：隐蔽

小学语文教学计划7

目标预设

1、 “我会说”：能正确读出平舌和侧鼻的八个声母，并能感觉到它们的发音差异，并能正确连接。

2、《读笔笔》：能说出每组人物的异同，逐渐养成认真阅读、认真写作、牢记牢记的好习惯。

3、“我会找”：我可以找出图片中哪些字符有三点水，那些是底线。

4、"I can read" "Read, read, talk": 能正确读出问题中的单词，说出“Where is what”这句话。

5、能够正确、流利、有感情地阅读和背诵《彩绘鸡》，并尝试总结背诵方法。

课程表 2课时

第一课时

教学过程

一、创建场景并引入新课程

1、 表演绕口令

2、 讲解要领：要想快速准确地阅读，必须弄清楚单词的发音

3、 展览和比赛

4、 总结过渡

二、我什至会学字母

1、 出示卡片，一起阅读，随机阅读。

2、 一起读题中的汉字

3、 老师黑板演示，完成第一组连接

4、四组学生自链接二、三、。

5、 同桌互相指正

二、读笔笔，写汉字]

1 学生自亵题中的汉字

2 “第一组”讲授与分析

(1） 认读两个字符

(2） 比较异同

（3） 以同样的方式比较其他组。

三、我会找的，边学边学

1、 黑板上三点水，学生自读两个部首。

2、 创建场景

3、 显示板贴。男女比赛寻找“苹果”。

二等舱

教学过程

一、 设置场景激发兴趣

小朋友们，你们喜欢当主持人吗？

二、我可以阅读和学习词汇

1、 学生自由阅读，老师强调要求

2、 同桌阅读，强调别人阅读时要认真听

3、 选择学生阅读，师生评价

三、阅读、说话、使用文字

1、 阅读句子

2、 说句

3、 展开句子。

四、阅读和记忆，积累单词

1、老师朗读《画鸡》，指导学生看图，介绍诗歌。

2、学生读诗。尽量做到正确、流畅和情绪化。

3、 学生背诵诗歌。

4、 请告诉我你是如何快速准确地记住那些记住的学生的。

小学语文教学计划8

教学目标：

1、 通过中国实践活动进入市场，感受揭东市场的繁荣，学会有序观察。

2、学习用流利清晰的语言描述你所见所闻，并发展你的语言。

教学重点：

1、学习按照定位顺序描述同店氛围，练习个性化表达。

2、学习场景描述和购物者行为和态度的描述。

教学难点：

感受节日市场欢快热闹的气氛，并能清晰明了地表达是本次教学的难点。

教学过程：

一、创造情景以激发兴趣。

1、导入：同学们，过年了，开心吗？假期里，你和父母、亲戚、朋友去了哪些商场、超市、批发市场？

学生发言。

老师：节日期间老师也去了商场，还在商场里拍了节日的场景。你想看吗？看到这里，你想，这个节日的购物中心给你留下了什么印象？

老师拿出课件，学生发言。

师：正如大家所说，假日商场喜气洋洋，让我们带着喜悦走进商场、超市、批发市场。（黑板：进入市场）描述你看到的、听到的和想到的。

2、 我们想记录我们所见、所闻、所感。我们应该从哪些方面着手？

根据学生情况，指导。

：我们用节日的气氛来形容，别人购物，自己购物。

（黑板：节日气氛，别人购物，自己购物）

（设计意图：引导学生理清思路，弄清楚要写什么。）

二、引导描述节日气氛。

1、现在我们一起走进商场。你看见什么了？

学生自由发言。根据学生的演讲捕捉指导点。

师：他看到了什么场景，关注了场景的哪一方面？

根据学生的发言，黑板对应的内容：形状、大小、数量……

2、 老师：这是老师看到的场景。每个人都去不同的购物中心。看什么场景，看谁可以用不同的表达方式来描述更多的场景，谈论不同的方面。

根据学生的说法，相机在黑板上写着：是……是……是……还有……

三、引导“人民购物”的内容。

1、 看到你们的笑脸，我觉得你们陶醉在节日的气氛中。但时间不等人。我们继续随着购物流程向前发展。你看到了什么？

根据学生的发言，在黑板上写下：汉字

问：人们怎么买东西？两个同学组成一个小组，谈论你看到的同一张桌子的图片。

小组讨论、教师检查和必要的指导。

2、学生在课堂上报告。

问：他所描述的画面有什么特别令人兴奋的地方？请告诉我。板书：动作、语言、风度……

学生表示，如果学生在口语中遇到困难，可以展示课件，启发学生思考。

请一位学生完整描述人们如何购物。

四、“自行购物”指南。

师：是时候自己买东西了。你最想要什么，你是怎么买的？按照刚才的方法，画面出现在你的脑海中，场景出现在你的面前。请按照老师的提示完成。

1、小组学习，推荐一个同学代表你们小组的最高水平，向全班汇报一段时间。

展示课件：我来到-区域，看到-（产品的形状，颜色，价格，当时的心情）购买后的心情。

2、全班汇报。重点用掌声表示，问题要引起重视。

3、在学生之后小学语文作文教案怎么写，请另一个学生发言。

4、 请三位学生描述三个场景。老师展示课件并给出三张图片的开头。课件内容：

（1）走进商场环顾四周，呵呵，好美！我看到了……

（2）随着购物的人流，我继续前行，我看到...

（3） 我来到该地区，看到...

五、：

排版设计：

走进市场

节日气氛，人们购物，自己购物

走进商场，呵呵，太美了！随着人流，我不断前行……我来到……

有色人种

外形和气质

大小语言价格

多少...动作心情

【8小学语文教案】相关文章：

1.小学语文教学计划

2.小学语文“如果”教学计划

3.小学语文教学计划

4.优秀小学语文教案

5.《中国园II》小学语文教学计划

6.“瀑布”小学语文教学计划

7.卢沟桥小学语文教学计划

8.小学语文“看潮”优秀教案

9.小学语文作文教学计划