小学语文：做个计划怎么写才不会流于形式？(2)

7、组织指导教师学习文化专业知识，制定个人三年计划，发挥新老教师作用，不断提高教师专业水平。

8、 期中、期末组织各科统一考试，检查教学效果，召开师生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。

9、负责教学行政工作。包括：招生和班级安排；安排班主任、安排课表、作息时间；组织期中、期末考试；综合统计各班学生的出勤率和考试成绩；处理学生复读、借阅、停学、转学等事宜；建立教师业务档案；引导学生升学就业，为全校学生购买教材，指导有关同志搞好实验室、档案馆、电子教室和图书馆建设，加强教学设备、工具、图书等建设。数据的获取和管理才能更好的发挥其作用。

10、 领导班主任工作。指导各班制定班级工作计划；召开班主任会议，学习工作，交流经验；指导班主任做好品行评议工作；抓好先进班集体和“三好学生”评选工作；协助校长和班主任召开学生家长会；指导少先队工作。

11、 在校长的指导下，做好教师进修的组织工作，采取多种形式提高教师素质

12、 负责学校学术校园建设工作，制定规划并认真实施。

13、 及时向校长汇报工作情况。

14、 树立以学校为家、廉洁奉公、勤俭办学、艰苦奋斗、无怨无悔、无私奉献的思想作风。

五、 出席：

工作上，不迟到，不早退，服从领导分配，不挑剔讨价还价，平时团结同志，敬老爱幼，互相关心，互相关爱。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，按照八项师德准则严格要求自己。工作认真细致。搁置一边，按时完成领导交办的任务。

小学语文教育教学工作计划4

一、指导思想：

本学期教学科研工作要围绕学校课题，扎实开展学校组织的语文教研活动，按计划完成，组织开展各类语文教学科研工作。创新活动改革，使语文教研活动真正提高专业素质。有效渠道使新课程在教学活动中得以实施，努力探索一条科学、低负担、高效的素质教育新路径。

二、 工作目标：

1、 加强学习，复习理论学习，通过针对性学习提高教师理论水平。

2、 进一步规范和落实教学日常管理，确保课堂40分钟的实效，“选、精、细”课堂，给学生自主发展的空间。

3、以课堂教学为中心开展教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研工作，提高教学效果。

4、 扎实有效地开展写作教学。

5、 狠抓作文教学，全面提高学生的汉语素养。

6、 关注学生课外积累和利用，开展系列阅读活动。

7、加强语言课题研究工作。

三、具体措施：

年级教研是校本教研的核心。为充分发挥年级组相对独立的教育组功能，本学期，我校四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研力量，扎实有效开展教学科研活动。

（一)，认真学习教育理论。

本学期教研组将继续研究教育行政和教育研究部门发布的相关书籍和文件，了解其精神实质，明确基础教育改革的具体要求和相关政策措施，确保新课改实验顺利进行。采用“开放式”、“自主式”、“探究式”等教学方式，提高语文教学水平。

（二)，加强教育教学研究，提高教师专业水平。

1、 坚持真正落实示范班和学校公开课，要求本教研组教师认真听课，及时写下课文、优秀案例、教学反思等，并坚持从集团出发，稳步提升。汉语教学水平。教师公开课要精心组织，安排时间和主题。本教研组教师要调整班级，全员听课，表扬班级。

2、 进行教学和研究讨论。我的小组将利用业余时间轮流讲授中文主题，并讨论一些教育杂志上的热门文章。课题研究贯穿于普通教育教学，结合教学工作开展研究，注重教研组的集体力量，真正在课堂教学中探讨和交流课堂教学中存在的问题。及时处理，分析解决问题，总结经验。为了方便以后的课堂教学。

3、加大“大语文阅读写作”的开发力度。为了让学生养成好好读书、好好读书的习惯，本教研组教师首先要多读书，及时阅读校本。阅读节选。同时，每位教师要发挥好学生阅读的引导作用，为学生提供阅读目录，为学生的阅读提供必要的指导，真正实现大语文的教学理念。

（三) 抓好日常工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

1、备课：每位老师课前设计教案，课后反思，最后完成。每篇课文都必须有复习和反思的教案。

2、 课堂：努力提高教学艺术，做到：求真、求创新、求生活，倡导独立、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的音频-视觉媒体，利用互联网信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效率。

此外小学语文的教案怎么写，教师要树立大语文教学理念，沟通课内外、课内外、课内课外的联系，拓宽语言学习和应用的渠道，增加语言实践的机会，提高学习效率。

小学语文教育教学工作计划5

一、学生基本情况分析：

全班共有学生54人，其中女生24人，男生30人。上学期期末考试中文平均分是__。它是该县第 __ 个地方。大多数学生逐渐养成了良好的行为习惯，但仍有部分学生纪律差、学习成绩差、写作能力差、学习目标不明确、没有上进心、对汉语没有兴趣。

二、 本学期主要教学内容：

教授三十二篇课文和八个语言学习领域。要求学生掌握200名学生和若干生词，进行八次作文训练，多次培养口语交际能力。

三、教学重点和难点：

本次学习的重点是掌握200名学生，培养学生热爱祖国、诚实守信。教学难点是20篇精读课文的写作技巧和文章的基本结构，以及八篇作文训练的要求。

四、教学措施的假设。

1、 加强学生良好学习习惯的培养，要求学生明确学习目标，改进学习方法。激发学生学习的积极性，培养学习的自觉性。

2、 在教学过程中，要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，培养学生的各种语言能力，激发学生学习汉语的主动性。

3、 加强学生“听”、“读”、“写”等能力的培养，不断提高教学质量，形成良好的学习氛围，实现成绩的不断提高。

五、 教学安排：

第 1 周：教授 1-4 节课并完成作业。

第 2 周：教授 5-8 节课，完成第一次作文训练。

第 3 周：教授 9-12 节课并完成家庭作业。

第四周：讲授13-14节课，总结学月教学内容

第 5 周：教授 15-19 节课，完成第二次作文训练。

第 6 周：教授 20-23 节课并完成家庭作业。

第 7 周：教授 24-26 节课，完成第三次作文训练。

第 8 周：教授 27-29 节课并进行第四次作文训练。

第 9 周：教授 30-32 节课并进行第五次作文训练。

第十周：教第八课，做第六课。

第11周-学期末，进入学期末综合复习，进行7、 8次作文训练。

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