小学语文：做个计划怎么写才不会流于形式？

时间的脚步无声无息，在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作和生活都充满期待！让我们为未来的工作制定一个计划。如何写计划才不会成为形式？下面小编为大家整理了一些小学语文教育教学工作计划，希望对大家有所帮助！

小学语文教育教学工作计划1

第一单元教学计划

一、课本分析：

这组文字的主题是“走过千山万水”。虽然它选择了风景和风景的文章来组织单元，但它实际上意味着围绕学习描述风景的安排，例如按一定顺序描述风景的方法。此外，你还必须了解平行句型并学会使用它们，在优美的句子中体验表达表达的效果。这组文字语言优美，朗读易读，领略山水风光之美。《古诗三首》、《独坐敬亭》、《望洞庭》、《忆江南》，皆为名家所著，

在教学中注重朗读诗歌的引导。运用多种形式训练学生阅读。避免单纯的阅读技巧指导，紧密联系诗歌内容，体会作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》是一本融合景物的游记。教学时，学生不仅要了解桂林山水的特点，还要让学生体验作者所表达的情感，让情与景的自然结合贯穿教学。《七月天山》中的天山是我国西北边陲的大山脉。它在塔里木盆地和准噶尔盆地之间绵延数千里，将广阔的新疆分为南北两部分。教学时，让学生自己去发现，表达自己的感受。然后，对他们的演讲进行评价，肯定和鼓励他们的独到见解，有不到位的就进行指​​导，引导他们重新探索回文。

二、 教学目标：认识24个学生，会写29个学生，正确读写相关单词，能读懂词句意思，通过查经联结积累好句子语境。

2、 背诵古诗三首，默写《坐亭山》和《望洞庭阁》，学读笔记，想象图景，用自己的语言感悟诗意说出这首诗的意思。

3、能够正确、流利、感性地朗读课文小学语文的教案怎么写，背诵自己喜欢的段落，讲述风景的特点。

4、 感受风景之美，培养热爱祖国大好河山和大自然的情怀。

5、 了解作者语言表达的特点，理解作者的写作方法，并能模仿文字实例。

三、教学重难点：品味诗词，理解诗意，引导朗诵，积累语言。

2、了解风景，想象它的美，在学习语言的过程中体验风景的特点，激发美的情感，被美所滋养。

3、了解作者如何观察和表达，练习文本的组织。

4、 在仔细观察的基础上，把握景物特点，进行有条不紊、生动具体的演练。

四、课程安排：

本组教材可使用12-14课时，其中精读课文6-7课时、略读课文1-2课时、口语交流1课时、作业2课时、2课时“我的发现”、“积累”和“宽带网络”的课时。

详细安排：

1、古诗三首，3课时

2、桂林山水2课时

3、金华双龙洞2课时

4、天山7月1课时

中国园-5课时

小学语文教育教学工作计划2

一、基本情况分析：（分数和问题）

个人和学生情况：

经过一个学期的学习，我现在已经熟悉了小学语文课堂教学的思路和本书的教材，也已经了解了学生语文学习的基础和习惯。上学期末的语文成绩测试显示，全班90%以上的学生表现良好。学习习惯的纪律性也有了很大的提高。但是，仍然存在一些问题。例如，仍有少数学生汉语基础差，学习习惯差，对学习没有兴趣。目前，还没有有效的方法来改造它们。三个问题是最突出的：一是别人说的时候不听，听后没有反馈。二是不思进取地学习，不参与合作，并成为学习的旁观者。三是课堂纪律不好，爱说话，不专心听。我自己的教研还不够，精品课程不多，锻炼也不够。

教材简析：

本教材是在四年级第一卷的基础上编写的。教材的结构和思路是通用的，体现了整套教材的一致性。这本教材有三个线索：阅读训练、作业训练和听说训练。从纵向看，第一次训练按照由易到难、由浅到深的原则安排训练点；从横向看，按照横向联系、协调发展的原则，将这些培训点进行单元分组。每个单元根据教学目标选择课文和习题。

全书分为8个单元和选修课文。每个单元包括三个部分：导论、课例和中国园林。总体目标分解为若干训练点，根据难易程度和学生身心发展水平合理安排。

八个主题依次为：游历千山万水、以诚待人、启示自然、战争与和平、热爱生活、田园生活、执着追求、故事长廊。第三、六单元还安排了综合性的学习内容，使课题的学习内容和形式更加丰富多彩。

二、指导思想和工作目标：

指导思想：

以国家教育政策为基本工作指导，以学生全面发展为主要教育任务，以落实课程标准立体目标为主要内容，夯实学生语文基础知识，提高学生语文素养。具备听、说、读、写能力，培养对语言和语言的浓厚兴趣。正确的学习态度，培养对祖国语言的感情。注重学习过程的研究和学习方法的指导，突出学生的主体地位，让学生在高级备词通读课文、自主学习等汉语学习活动中充分发挥学习主动性的阅读体验，自主提问与合作探究，小练习与延伸阅读，享受交流合作的成果和成功的喜悦。让学生在学习汉语的过程中养成良好的语言习惯，丰富学生的情感，升华个性情操。用汉语学汉语，在日常生活中学汉语。

工作目标：

1、 认200，能写200，养成主动求知的习惯。

2、 会使用词典和词典，有独立知识的能力。能熟练地用钢笔书写正楷，并能用毛笔抄写文章。

3、能够用普通话正确、流利地阅读文章。

4、体验文中关键词表达感情的效果。

5、能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙述性文本的主要思想。

6、养成看书看报的习惯，和同学们一起收集和交流书籍和资料。

7、能够在谈话中仔细聆听，并养成与他人询问和讨论的习惯。听人能把握题目的内容，并能简短地转述。能把自己的所见所闻说得清清楚楚，表达自己的感受和想法。

8、注意周围环境，勤于写作。能把内容写清楚具体。会写短信笔记。能修改练习中明显错误的词句。

9、在综合学习活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，进行讨论，解决生活中简单的问题。

三、主要工作和措施：

主要工作：

1、学习教材，为上课做好充分准备。及时认真地对教学进行反思，及时调整教学思路和方法。

2、 研究完善预习的基本内容和方法，引导学生做好预习，主要解决自学和初步阅读课文理解文章大意的问题。

3、 指导学生提问方法，养成阅读和思考的良好习惯。

4、 合理分组学生，制定分组合作探究学习的规则和要求。

5、 指导学生各种阅读方法，明确不同阅读方法的不同目的。

6、 指导学生提高口语表达能力。

7、 抓好学生练习和写作习惯的培养。

8、 安排8个大练习和几个小练习。

9、 组织多次汉语实践活动和小单元知识总结阶段检查。

10、 激发个别不爱学习的学生的兴趣和积极性，做好低年级学生的语言辅导工作。

11、 借助课题研究，尝试总结培养学生良好学习习惯的方法。

教学措施：

（一)加强整合，围绕专题组织教材

1、单元内容的介绍、整合2、精读和略读文本的链接和整合

3、 单元学习活动的整合与整合

（二)安排“综合学习”全面准确地实现语言课程标准设定的目标

1、通过安排，学生可以明确任务，知道做什么和怎么做。

2、当学生自己进行活动时，教师应该始终关心。3、 采用多种形式充分展示和交流。

（三)强化引导功能，引导学生自主、合作、探究式学习

本书仍采用“我”语言叙事方式，继续强调自主学习的意识。同时，精读课文仍以气泡形式出现，提出问题，引导学生积极思考，培养提问能力。

(四)丰富教材内容，拓宽学习资源

课后继续整理本书“资料包”，增加课文背景或相关知识的深度和广度。此外，结合课文学习，引导学生课后阅读，重点推荐《一千零一夜》、《伊索寓言》和中国民间故事，为学生丰富和拓展自己的知识开辟了资源空间。学习。

细节

（一)知乎写：

中级具有一定的独立知识能力，知识方式可以调整。

1、 精读和略读课文的学生都有注音，可以自学完成，而老师会重点关注复调、难读、易混淆的学生。

2、对于想写的同学，对课文中出现的生词进行精读，随时指导抄，及时发现。

3、 在写作过程中，及时指导和培训纠正出现的问题，同时培养写作兴趣和爱好。

（二)，阅读方面：

1、注意大声和默读。给学生充足的时间阅读，多读少说。在默读中，你要边读边思考，读完有自己的感受，对文中不明白的地方提出问题。

小学语文教育教学工作计划3

这个学期我担任了学校的教学工作和四年级语文教学工作。为提高本人的专业水平和教学质量，具体策划工作主要包括以下几点：

一、指导思想：

认真贯彻落实学校新学期工作计划和教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》和《未成年人保护法》等法律法规，让您对各种法律法规有更高的了解，做到依法教书。忠于党的教育，立足教学舞台，以课程为中心，以科研为导向，注重课堂教学规律化，加强集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生的“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，营造适合学生发展的空间，宣传学生的个性，全面提高学生的科学素养。加强教学日常管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步把教学作为实施素质教育的重要阵地。

新学期，我将积极接受学校交给我的各项教育教学任务，以强烈的敬业精神和责任感工作。遵守纪律和法律，遵守学校规章制度，努力工作，无怨无悔，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。爱教育，爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养思想品德优良的学生。认真备课，认真批改作业。

二、 积极参与课程改革，加强学生素质教育。

我注重素质教育的实施，把素质教育的实施牢牢落实在行动上。关心所有学生，尊重他们的个性，平等公正地对待学生。严格要求学生，耐心教学，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚学生，不变相惩罚学生，保障学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

学习计划在目标要求、课堂角色、教学方法等方面与教学计划不同。它着眼于如何调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识和培养学习能力，着眼于让学生“学习”。

本学期的重点是学习计划的制定。“学习计划”的设计注重学生学习的全过程、学生学习的有效性、教师教学的针对性、课堂上师生的互动。其核心是根据学生有效学习的需要和课堂教学的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习兴趣和学习能力是教师设计教学、了解学生学习意图、体验学生学习情绪、诊断学生学习障碍、确定有效可行的教学策略的出发点。

三、教学工作：

我将积极引导我校教师参与教学科研工作，不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，营造文明校风。对素质教育理论，进行更深入的研究。在平时的教学工作中，我们努力帮助后进生，采取各种措施使他们进步。

我将从提高课堂教学效率的各个方面积极探索提高课堂教学效率的因素。我将积极学习、查阅相关资料，重新认识教育理论、目标教学、教学方法、学习指导、智力因素和非智力因素，提高理论指导实践的能力。积极实施目标教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。正常备课，上好课，40分钟问质量。坚持周前备课，努力备好课程标准、教材、学生、教具、教与学方法。

在课堂教学中，力求解决课堂中的问题，聚焦重点，突出重点，消除疑虑，强调教学方法，渗透学习方法，既教人育人，又使学生达到全面和谐身心的发展。课堂语言准确简洁，突出重点，突破难点，讲得更深入，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力如听力、写作和阅读都有所提高。

四、业务方面的教学：

1、协助校长组织教师学习贯彻《中国教育改革发展纲要》和《小学教学大纲》。为教学办公室制定具体的管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，最后对教学工作进行总结的期限。建立学校教学质量验收制度和各项常规要求，努力提高教学质量。

2、具体负责学校教学的组织领导。指导、检查和监督

3、 制定和实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审核通过各教研组制定的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织开放式教学，不断提高教师群体教学水平，坚持定期讲学，计划培养青年教师。

4、协助校长做好教师的思想工作。计划组织教师学习党和国家的教育方针政策，学习教育科学理论、教学和教学改革理论，安排教师理论、文化进修和基本技能培训。

5、配合学校少先队做好学生的思想政治工作，协助做好学生的体育、健康等工作。

6.制定学校教研工作计划，领导教研组工作，组织指导各学科教师，开展教学改革实验，开展教育教学研究，探索教学规律和提高教学质量的途径，并定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题和加强教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高教学质量。