【必备】4篇生字+7个词语，教学重点！

[必填] 4 个识字课程计划

作为一名优秀的人民教师，您可能需要编制教学计划，帮助学生理解和掌握系统知识。我们应该如何写教案？以下是小编精心整理的4个识字教案，欢迎分享。

扫盲课程计划 1

第一课时

教学目标

1、学习本课的11个生词和7个生词。

2、正确阅读文本

3、 知道各种家用电器的名称。

教学重点

1、学习本课的11个生词和7个生词。

2、正确阅读文本

3、 知道各种家用电器的名称。

教学难点

1、学习本课的11个生词和7个生词。

2、 知道各种家用电器的名称。

教具准备

1、 各种家电挂图。

2、 文字卡片。

教学过程

一、介绍新课程，黑板主题。

同学们，我们平时家里都会用到一些电器，比如电视机、洗衣机等等，还有更多的电器。今天我们就来学习一下这些电器的名字怎么写。

二、学习新课程

1、老师示范朗读课文。

2、学习新单词。

（1） 自由阅读课文，不认识的生词用横线标出，仔细拼读音节，看这些生词读什么读音，仔细记住它们的发音。看谁记得准确，快记住。

（2） 老师把黑板上的字分成两部分。

一部分是需要书写能力的生词，另一部分是需要识字能力的生词。

看哪个同学反应快，能第一个说出生字的发音。如果你犯了一个错误，其他学生立即纠正。达成共识后，教师写出音节。

（3） 拼音音节。

它可以采取多种形式，如命名阅读、驾驶火车拼写等。

（4）理解单词的意思，记住单词的形状。

①学生自学。

②小组交流自学。

③按姓名报告小组讨论。

点名举报，其他同学补充，老师要抓重点。

以您喜欢的方式记住这些字符的形状。

声调：您可以通过添加熟悉的字符和部首来记住字形和上下结构。在 Li 字符下添加一个日文字符。音乐，音节，笔记。

大脑：您可以通过用部首替换熟悉的字符来记住形状、左右结构。烦恼这个词左边的垂直心被月亮这个词代替。头脑，头脑，头脑。

视觉：使用熟悉的单词和部首来记住形状和左右结构。查看左边的单词并添加补充内容。电视，视觉，凝视。

Bing：你可以通过添加熟悉的字符和部首来记住形状、左右结构。在water这个词左边的water旁边加两个点。冰棒，冰雹识字教案怎么写，冰冻。

冰是由水变成的，所以左边有两个水点。

Box：您可以通过添加熟悉的字符和部首来记住字体、顶部和底部结构。在字下加竹字。冰箱，箱子，木箱。过去，大部分的盒子都是用竹子做的，所以用竹子做前缀。

调音：用熟字加部首的方法背字形、左右结构。在单词的左侧添加单词 Zhou。空调，转移，部署。

吸：用熟悉的字加上部首来记忆字体的形状、左右结构。在左边添加单词“and”。吸引，吸。嘴常用于吸气，所以在字的旁边。

Maker：通过添加熟悉的字符和部首来记忆字体，具有顶部、中间和底部结构。“狗”这个词上面有两个字，下面有两个字。电器、器具、武器。

洗法：用熟字加部首的方法背形、左右结构。先在水的左边加上三个点。洗衣服，洗手，冲洗。洗涤需要水，所以在三分水旁边。

张：你可以通过添加熟悉的字符和部首来记住形状，左右结构。在长字的左边加上bow。打开，发布，宣传。

句子：用熟悉的词去掉部首，记住字体。去掉“狗”字左边的反狗。句子、句型、疑问句。

（5） 整合。

①出示新的人物卡，通过姓名识别和阅读。

脑、声、视、冰、盒、音、吸、仪、洗、张、句。

②出示单词卡（贴在黑板上），按姓名辨认和朗读。

电脑、音响、电视机、冰箱、空调、吸尘器、洗衣机。

教师出示需要识别的汉字，让学生阅读。

③练习词汇纸牌：

冰（ ）（ ）（ ）

脑 （） （） （）

（6）指导写作。

① 仔细观察新字在书中天字格的位置。

②看老师怎么写，记住笔顺。

关键指导：

Writer：上、中、下结构。写的时候要紧凑，不要写太长。

句子：注意说话的位置。

Bing：左边是两点水，不是三点水。

盒子：上小下大，下边左右对齐。

洗涤：左侧三点水应与冰区分开。

③在书上描述一个，写两个。

写的时候一定要一口气写完。不能一一写。

④看番子写生字，每个字写两遍。

教师要巡视引导，重点关注写作有困难的学生。

三、再读一遍正文。

①在学生学习新单词、新词汇的基础上，联系课文，了解语言环境中的新单词和新词汇。

②边读边看插图识字教案怎么写，阅读书中插图是什么，请学生指出单词。

③学生看图片时，要注意如何引导学生看图片。

四、 作业。

1.复制生词和生词。

2. 大声朗读课文。

扫盲课程计划 2

活动目标：

①能认出“哥哥”、“哥哥”、“姐姐”、“姐姐”、“爸爸”、“妈妈”等词语。

②能够根据图片内容大胆猜测生词，大胆表达自己的观点。

③学会倾听，能够遵守课堂纪律和师生约定​​。

活动重点：

能够快速识别和阅读一些需要掌握的生词

难点：

能够准确自信地认读生词，大胆表达。

活动准备：

词汇卡、配图、故事《做客》

活动流程：

一、故事导入

老师：今天，莉莉去姑姑家做客。妈妈告诉她，丽丽姑姑家有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟六口人。所以莉莉一到家就开始数了！找出来，现在孩子们和莉莉正在寻找阿姨家的六人！

（通过故事导入人物形象，展示图片，识别人物，让孩子快速进入学习班级）

二、签到

师：我们每个人都有自己的名字。这些图片也有自己的名字。来看看哪张卡片是“爸爸”的角色，哪一张是“妈妈”的角色……，我们不能给他们找错名字，否则爸爸妈妈分不清他们会被嘲笑被别人！

（接下来的认字阅读主要是老师讲解，反复练习，帮助孩子记忆）

三、认字比赛

老师：我们来玩一个“认字比赛”的游戏，看看哪一组孩子最厉害。第一个认出的老师会给他们一朵小红花，奖励最多的就赢了！

（比赛可以调动孩子们的积极性。本节将利用比赛来检验学习效果，进一步加强记忆力）

扫盲课程计划 3

课本分析：

本课为象形分类识字。这12个字按器官、动物、天体和现象、植物分类。每个汉字都采用图文结合的方式展示汉字的演变过程，帮助学生理解汉字的含义，记住汉字的形状，激发学生学习汉字和热爱汉字的思想感情。 .

学术分析：

部分学生入学前已具备一定的识字基础。教师应注意这些学生的主观能动性，保持他们的识字热情。

教学目标：

1、认识12个字，学会写3个字“十、木、禾”。认识 3 种笔画：垂直、倾斜、午睡和激进的角头。

2、 激励学生热爱祖国的话语。

教学重点：认识和记忆新汉字，书写“十、木、禾”3个汉字。

课前准备：12种实物图片；用于新角色进化的卡片；用于垂直、倾斜和挤压笔画的卡片。

教学过程：

一、图文结合，突出象形文字特点

1、看图：图上画的是什么图？（学生说老师放了一张新的人物卡）

2、图文结合；文字和图片有什么关系？

二、认识和阅读生词

1、你已经认识了哪些新词？你怎么认出来的？各组相互交流。

2、认读生词：

（1） 导读：学生已经认出的单词学生可以读，不认识或不准确的单词老师可以读。

（2）自由练习阅读，集体阅读，点名阅读，加拼音阅读，去拼音阅读。

（3）竞赛阅读。看谁认得快，记住的多；你已经知道多少（高手可以自己介绍背诵的方法）

三、巩固认可

（1） 本书第 48 页的“我的会议”。

（2） 看看。你已经知道以下哪些单词？你今天学习了哪些单词？

舒沐月梁二朵小鸟

树月耳鸟

以致小阳在吃草

一只羊在吃草。

龙子里面有九指图

笼子里有九只兔子。

我家有三口人

我家有三个人。

注：带点的单词是之前学过的。带线的字今天学习了。

（3）生命素养：今天学的生词是谁的名字？

四、指导写作

十; 我在上节课上学过，所以学生可以复习和阅读。

Mu 和 He 是在这堂课上学到的。

1、识别：你是怎么记住你喜欢的词的？

2、导写：老师范文，教学笔画名及笔顺：竖、简、挤

3、学生练习写作：选择任意数字写作。哪个字写得好，可以展示给同学和老师看。

五、实用功课：

回家把今天学的新单词收集起来。（商标、电视、广告、互联网……）

识字课程计划 4

适用范围：

音节的标准，特别是复合元音ui和iu的标准，ü上两点的省略规则，以及一些相似的字符。

游戏准备：

孙悟空和相关卡片的图片。

操作流程：

老师展示曲调错误的音节（曲调可以移动）。

师：这些音节中隐藏着一个小错误。比较谁的眼睛最亮，能找出问题所在。

胜奇：小猴子，眼睛好亮，快来看看，有什么问题？

请一位学生上来寻找孙悟空。如果你找到了合适的，学生就会说：“小眼睛是亮的。” 如果你找错了，他们会说：“小马虎说不出来。”

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