小学三年级语文下册第一单元作文指导教案（二）(组图)(3)

以春天的家乡风景为主，写其他季节的风景也可以在四个教学过程中完成。第一课实际上是口语交流课。草原有金浪，有沙漠，有多少名山大川，吸引着无数中外游客。我们的家乡虽然在祖国的领土上只占很小的一块地方，但有很多迷人的地方。让我们互相交流，一起赞美我们的家乡 2 clear 请小组交流清楚你介绍的风景的特点。表达对家乡的爱。如果孩子提出问题，他们应该耐心地回答他们的问题。仔细听别人说，你可以添加问题。小组学生可以互相介绍和评论。介绍最清楚、最感人的同学与全班交流。其他人评论或提问以激发兴趣。介绍主题教师和儿童。通过你的介绍，我发现你的家乡是一个很可爱的地方~你的介绍让更多的人知道了你的家。17 乡镇首先要知道我们国家有多少景点是不为人知的，也许是因为你的介绍会让你的家乡成为著名的景点~在本次学习中，请注意家乡的风景介绍。把风景的特点写清楚。如果能把家乡的风景写成自己的想象或精彩的传说，那就更有吸引力了。2 鼓舞人心的趣味游戏引领潮流 3. 猜谜是每个人都喜欢的游戏。来做一个猜家乡风景的小游戏吧。游戏让孩子谈论家乡某个场景的特点，其他学生猜猜它在哪里。小学三年级四人版第二册第一单元练习指导和解说，附在范文春家乡周日早上起床外的第一单元练习指导春天来了。我们撑着小花伞，在春天的小雨中，去公园寻找人民公园的大门。水磨石台阶就像一面镜子，映照着大理石门柱。门柱上镶有金。人民公园的四个人物非常抢眼。远处的人都能看到我们步入大门，顺着一条幽静的小路来到人民公园。假山不大，却很诡异。可以看到，一些形状各异的石头，就像是一个男主，仰头望天。有的像羊羔，温顺可爱，有的像天然石墩，供游人歇息，有的像匕首，18块直插天上奇岩，一条小路曲折通向山顶，绕过缓坡，仍可见岩石。缝隙中的树木踩在一块奇怪的岩石上，伸手去触碰树枝。我只感觉到他们开始时的柔软和坚韧。春天的消息挂在树梢上~沿着另一条山脊，我们走下山坡，眼前出现了一颗桃子。林在朦胧的雾气中远远地看着，桃花枝已经红了，我快步走进森林，春的脚印已经踏进了桃林的枝头，嫩嫩的花蕾像初生的孩子，在春天的时候露着小脑袋观察，在这些小宝宝的带动下，冬天的桃枝呈现黑褐色，而赤潮则是一个复杂的少女。我们在森林里的山上。找到了中间的泉水，便到水边寻找人工湖，碧波荡漾，垂柳垂柳隐没。柔软的柳条还在水中盘旋，宛如顽皮少女的怀抱。游轮并不缺乏。有几艘小船漂过。众人急忙跳上甲板，轻轻摇动桨，推开海浪。所以我们在绿色的水中。此时，不知道是谁哼着一首优美的歌，让我们一起荡秋千。我拿起双桨船，推开海浪。美丽的白塔倒映在海面，四周绿树红墙。然后另一个人跟着唱。小船轻轻地漂浮在水中。一阵凉风吹来。不知道小雨什么时候停了。我们又愉快地参观了动物区。此时，天气不早。我们要在一片欢声笑语中回家。19 虽然春游到此结束，但春游会给我们留下今生难忘的春天之美。爱春天更爱春天风景中的这个故乡~简短的评论文章描述了美丽的语言和场景融合的顺序游览，第一单元，练习作文，评论，小学五年级，三年级语文，第一单元，作文教学，教案，小学三年级语文，第二卷作文指导教案第一单元。这个练习的内容是写你家乡的风景。当你向同学介绍家乡的风景时，一定受到了一些启发。比如有的同学观察的很仔细，能分辨出风景的特点。顺序非常明确。一些学生充分表达了对家乡的热爱。写写家乡的风景吧。写作时要注意学习其他同学的长处，发挥丰富的想象力。如果你对其他地方的风景有特别的感觉，如果你有兴趣，您还可以编写本练习指南的教学目标。1 培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱自然的思想感情。2 能仔细观察自己喜欢的风景，了解这些风景的特点，拓展想象力。3 学会遵循一定的规则序列描述谁哼着优美的曲子，让我们挥动双桨船，推开海浪，映照美丽的白塔，绿树红墙环绕，然后另一个人一起唱歌，船轻轻地漂浮在水中，面对面吹着凉风。不知道什么时候小雨停了。我们愉快地参观了动物区。此时，天气并不早。我们只好在一片欢声笑语中回家。19 虽然春游到此结束，就是这次春游。这将是我们今生难忘的春天之美。我爱春天，更爱春天的故乡~ 简评文章按照游览、第一单元、工作、三年级、小学五年级、三年级的顺序描述美丽的语言和场景交融语文，第一单元作文指导教案小学三年级语文第二单元1作文指导教案。这个练习的内容是写你家乡的风景。你们互相介绍家乡的风景，一定受到了一些同学的启发。例如，有的学生观察得很仔细。有的同学可以按一定的顺序把风景的特点说清楚。其他人则充分表达了对家乡的热爱。写写家乡的风景吧。写作时，要注意学习其他同学的长处。展开你的想象力。如果你对其他地方的风景特别感兴趣，你也可以为这个学习指南写一个教学目标。1 培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情， 2 能仔细观察自己喜欢的风景，了解这些风景有哪些特点，拓展想象力 3 学会按一定顺序描述风景谁哼着优美的曲子，让我们挥动双桨，推开海浪，映照出美丽的白塔，绿树红墙环绕，然后另一个人跟着唱，小船轻轻地漂浮在水中，面对面吹着凉风。不知道什么时候小雨停了。我们愉快地参观了动物区。此时，天气并不早。我们只好在一片欢声笑语中回家。19 虽然春游到此结束，但春游也结束了。这将是我们今生不会忘记的春天之美。我爱春天，更爱春天的故乡~ 一篇简短的评论文章，按照游览、第一单元、工作、三年级、小学五年级、三年级的顺序描述美丽的语言和场景交融语文，第一单元作文指导教案小学三年级语文第二单元1作文指导教案。这个练习的内容是写你家乡的风景。你们互相介绍家乡的风景，一定受到了一些同学的启发。例如，有的学生观察得很仔细。有的同学可以按一定的顺序把风景的特点说清楚。其他人则充分表达了对家乡的热爱。写写家乡的风景吧。写作时，要注意学习其他同学的长处。展开你的想象力。如果你对其他地方的风景特别感兴趣，你也可以为这个学习指南写一个教学目标。1 培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱自然的思想感情，

写一个内容，然后再写另一个要组织的内容。4 确保句子流畅，不要写错字。2.教学前，我们可以准备以下几点。动态特征的不同写作方法 2 如何按照一定的顺序描述景物的特征 3 如何在写景的过程中展开联想和想象 2 关于口语交际班 口语交际教学可以从本组的几篇课文中导入从文燕等中的莲珠泉，思考家乡动植物景观的差异，引导学生表达对家乡美丽与可爱的观察与发现。两组介绍。每个人都轮流谈论家乡的美丽。学生补充或提出问题的回答。三组互评，谁观察细致，谁讲得清楚，谁感人至深，谁讲得特别好，对大家认为最好的推荐进行了点评。全班发言 4. 全班交流、评价、评价进步的学生。5. 教师总结学生的发言。3 研究材料的收集。1 家乡风光照片集。2 一些描写大自然美景的文章合集。去你家乡最美的地方，参观第21个有特色的地方。仔细观察，做好以下记录，与同学交流记录资料，互相启发。为研究准备了丰富的材料。考虑三个备课策略非常重要。本次作业的教学策略预设如下： 本次作业的安排是写家乡的风景，教学可以结合口语交际。在口头交流的基础上，开拓学生的思路，写出家乡的风景和情怀。如果同学们愿意，你也可以写其他地方的风景。其次，可以引导学生从家乡的花草树木到风景名胜古迹中，选择自己喜欢的风景进行书写。引导学生观察和发现家乡的美丽与可爱。当第三个学生写作时，教师可以引导他们想象并注意学习这组课文的表达方式。学生完成初始作业后，进行交流和点评。第四，教师首先提出作业的标准。风景的特点可以按一定的顺序写出来。对家乡的爱意浓浓。想象 5 然后让学生在小组交流中选出写得好的作业，说说自己的好在哪里。最后，交换全班的精选和特色作业，进行点评。全班点评后，学生可以自行修改作文，也可以小组交流。提出修改意见，最后把它转录清楚。22 六。课后评论，学生可以自行修改作文，也可以与小组交流提出修改意见。最后，别忙了。情况学生对改正作业的评论除了看评论，老师一点都没变。老师不高兴。7名学生完成学业后可举办故乡风景画展。8. 引导学生写春天的家乡风光，写其他季节的风景。风景也可以用在四个教学过程中。第一课其实是口语交际课作文。第一个话题是真情交流。1、老师和孩子的介绍。我们的祖国向来以风景秀丽着称。有千里草原和金浪。大川吸引了无数中外游客。我们的家乡虽然在祖国的领土上只占很小的一块地方，但也有很多迷人的地方。让我们互相交流，赞美我们的家乡。2 明确要求小组交流并解释您介绍的风景。你想用什么特点来表达你对家乡的爱？如果您有孩子提出问题，您应该耐心地回答他们的问题。23 仔细听别人说，你可以添加问题。小组学生互相介绍，选出最清晰、最感人的同学与全班同学交流。其他人的评论或问题会激发兴趣。介绍主题老师。通过你的介绍，我发现你的家乡是一个很可爱的地方~你的介绍让更多的人了解了你的家乡。你要知道，我们的国家多半来自电网小学三年级汉语书2单元1作文指导教案：写家乡的风景。景区一开始鲜为人知，也许是因为你的介绍会让你的家乡成为著名的景点~请邀请孩子们一起学习。我们在介绍家乡的风景时，要注意风景的特点。如果能把家乡的风景写成自己的想象或精彩的传说，那就更有吸引力了。2 励志趣味游戏带路 3 1.猜谜是你最喜欢的游戏 接下来，让我们做一个猜猜家乡风景的小游戏。让孩子说说家乡某处风景的特点。其他同学猜猜是什么。2 评论谁说得好，为什么说得好。气氛积累练习的语言其实就是掌握风景特色的训练，下面2425让我们互相交流，一起赞美我们的家乡。2 明确要求小组解释您介绍的风景的特点，表达对家乡的热爱。如果孩子提出问题，请耐心回答他们的问题。23 仔细聆听。其他人可以添加问题。小组学生互相介绍，评论最清晰、最感人的同学。全班与其他人的评论或问题进行交流，以激发兴趣。介绍主题教师和儿童。通过你的介绍，我发现你的家乡是一个很可爱的地方。～你的介绍让更多的人知道你的家乡也许是因为你的介绍会让你的家乡成为著名的风景区~本次学习中，我们邀请孩子们介绍家乡的风景。介绍风景时，请注意风景的特点。如果能写出自己的想像或关于家乡风光的精彩传说就更吸引人了~ 2.励志趣味游戏带路3.猜谜是大家都喜欢的游戏。让我们做一个小游戏来赞美家乡的风景，让孩子说说家乡的某个风景的特点。其他同学 猜哪个地方 2 评论谁说得好，为什么说得好[设计意图，创设情景激发兴趣，引导学生进入写作氛围，积累习题语言。练习的语言其实就是掌握风景特色的训练，下面2425让我们互相交流，一起赞美我们的家乡。2 明确要求小组解释您介绍的风景的特点，表达对家乡的热爱。如果孩子提出问题，请耐心回答他们的问题。23 仔细聆听。其他人可以添加问题。小组学生互相介绍，评论最清晰、最感人的同学。全班与其他人的评论或问题进行交流，以激发兴趣。介绍主题教师和儿童。通过你的介绍，我发现你的家乡是一个很可爱的地方。～你的介绍让更多的人知道你的家乡也许是因为你的介绍会让你的家乡成为著名的风景区~本次学习中，我们邀请孩子们介绍家乡的风景。介绍风景时，请注意风景的特点。如果能写出自己的想像或关于家乡风光的精彩传说就更吸引人了~ 2.励志趣味游戏带路3.猜谜是大家都喜欢的游戏。让我们做一个小游戏来赞美家乡的风景，让孩子说说家乡的某个风景的特点。其他同学猜哪个地方 2 评论谁说得好，为什么说得好【设计意图，创造场景激发兴趣，引导学生进入写作氛围，并积累练习的语言。习题的语言其实就是掌握风景特点的训练，如下2425点击其他同学猜它在哪里。2评论谁说得好，为什么说得好[设计意图，创造情境激发兴趣，引导学生进入写作氛围，积累习题语言。语言其实就是捕捉风景特征的训练，如下2425点击其他同学猜是哪里。2评论谁说得好，为什么说得好[设计意图，创造情境激发兴趣，引导学生进入写作氛围，积累习题语言。