幼儿园工作者教案怎么写？8招教你搞定！

在教学工作者的实际教学活动中，可以使用教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的8个幼儿园小班教学计划。欢迎阅读小班头饰水果宝贝怎么写教案，希望你会喜欢。

幼儿园小班教学计划1

活动准备：

1、小时候的童装。（例如儿童的衣服、裤子、鞋子、帽子等）

2、 孩子们现在的衣服。（如儿童当前的衣服、裤子、鞋子、帽子等）

活动目标：

1、理解儿歌的内容，感知和理解单词：大与小。

2、尝试用各种感官来感知自己更高。

活动流程：

一、孩子们通过感官感知大小。

1、老师带领孩子们参观他们带来的衣服，让孩子们找出哪些东西是大的，哪些是小的，感知大的和小的。

老师：今天，你把小时候的衣服和小时候的衣服带到了幼儿园。现在让我们来看看你小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

1、引导孩子从小穿衣服，感知大小。

师：孩子们可以试穿小时候的衣服，看看感觉如何？

二、 通过欣赏童谣，蹒跚学步的孩子会觉得自己长高了。

1、展示孩子们带来的小衣服。

师：这些小衣服现在可以穿了吗？

师：为什么不能穿了？

师：小袜子呢？小鞋子呢？小帽子呢？能戴吗？为什么不能戴？

老师：哦！原来我们长高了。

2、 老师完整地背诵了孩子们的童谣。

老师：今天老师要给孩子们朗读一首童谣《我长高了》。

三、孩子们学习童谣。

1、帮助孩子理解童谣的内容。

师：童谣里提到的哪些东西变小了？（出示相应实物）什么变大了？（带孩子做相应的动作）

2、引导孩子完整地阅读儿歌。

四、 幼儿谈论他们长大后所做的改变。

师：随着我们越来越高，还有什么变化？请和你旁边的好朋友谈谈。

师：那孩子愿意上台告诉我们他发现了什么变化吗？

老师：现在，让孩子们再一次背诵童谣。

幼儿园小班教学计划2

活动目标：

1、学习用橡皮泥制作月饼。

2、 喜欢参加泥瓦匠活动，初步建立了玩橡皮泥的套路。

3、 培养孩子的观察力和动手能力。

4、激发孩子学习月饼的兴趣。

活动准备：

有少量橡皮泥、泥瓦匠板和一些较大的圆形瓶盖。

收集各种月饼盒。

活动流程：

一、月饼店开张了。

1、中秋节快到了。开个月饼店吧。开一家月饼店需要很多月饼。一起来做月饼吧！

2、 展示“月饼”礼盒，老师和孩子们一起观察月饼。

3、 中秋节，月圆，月饼圆。上面会有一些漂亮的花纹，有的也有漂亮的花纹。

二、 做月饼。

1、介绍橡皮泥和泥瓦匠板。

2、引导孩子探索月饼的制作方法：想一想，试试看，橡皮泥怎么弄圆。

3、个别幼儿示范探索方法，教师引导幼儿讨论泥、压等方法。

4、让孩子们用不同的方式制作月饼：用手或工具按压，然后用圆形瓶盖扣住泥饼，压成圆形；将泥直接装入圆形瓶盖或用手指压入模具中，然后用手指在圆形泥饼上压出各种图案。

5、个别指导，鼓励不愿意做某事的孩子大胆做事，引导他们想办法把月饼做得尽可能圆。

三、包装月饼。

1、孩子们将自己制作的“月饼”放入月饼盒中，一起感受成功的喜悦。

2、这么多月饼，我们的月饼店可以开张了！

3、 整理工具和桌面。

幼儿园小班教案3

活动主题：幼儿园真好

活动内容：社会-我带宝宝上幼儿园

设计理念（或教科书分析）：

小班的孩子们有他们最喜欢的玩具。这些婴儿都是依附于孩子的依恋。因此，在开学之初小班头饰水果宝贝怎么写教案，允许孩子带一两个自己喜欢的玩具到幼儿园，这对稳定孩子的情绪起到了积极的作用。的作用。所以我选择了“我带宝宝去幼儿园”的活动内容，让孩子自己带宝宝，用自己喜欢的方式切入话题，让他们大胆说出自己喜欢的宝宝，愿意和别人分享自己喜欢的宝宝，让幼儿更快融入幼儿园大家庭。

活动目标：1. 能说出喜欢的物品名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。

2.能够表达您的爱意并与他人分享您喜欢的物品。

关键点：能够表达对宝宝的爱，

难点：愿意与他人分享自己喜欢的宝贝。

活动准备：1.请家长帮孩子挑选一件喜欢的物品和相关的生活照片。有条件的家庭可以和孩子和宝宝合影留念。

2.把孩子们带来的照片一张一张贴在纸上，做成《我们的宝贝》这本书。

3. 老师带了2~3件喜欢的东西，准备了一段温暖的音乐。每个孩子都被要求把他的宝宝放在老师布置的椅子上，并准备好带着宝宝参加活动。

活动程序

一、说说我的宝贝

1. 老师：哇，今天老师看到孩子们都带了自己的小宝贝，现在请大家介绍一下好吗？

2. 让孩子们坐在座位上抱着宝宝轮流说：你最喜欢的宝宝是什么？你为什么喜欢它？

3.老师和孩子们阅读自制的“我们的宝贝”书。每当他们找到孩子的孩子时，孩子都会站起来大声说：“这是我的孩子。”

二、猜老师的宝贝

1. 老师：你们都有自己的宝宝，老师也有。你想知道吗？

2. 老师展示2~3件最喜欢的物品与孩子们分享，最后告诉孩子们：“老师最喜欢的宝贝就是你。”

3. 在温暖的音乐中，老师一个个抱住孩子们说：“你是我的宝贝。”

三、 照顾好你的宝宝

1. 老师：今天你要和宝宝一起在幼儿园度过一天。好好照顾它！

2. 老师关注孩子如何照顾宝宝，及时肯定他们最初的自我照顾行为。

设计方案

从孩子喜欢的话题开始，以促进教学和激发孩子的兴趣。

翻阅自制书籍，吸引孩子的注意力，让他们表达对宝宝的爱。

老师展示自己的宝贝，告诉孩子们“老师最喜欢的宝贝是你”，进一步拉近了老师和孩子的距离。

以照顾宝宝为出发点，了解宝宝初步的自理行为。

幼儿园小班教案4

一、 教学目的

1.让学生意识到我们周围存在空气。

2. 让学生意识到空气是一种没有颜色、气味、味道和透明度的气体。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和分析综合逻辑思维能力。

二、课前准备

教师准备：杯子、塑料袋、小降落伞、扇子、纸。每组一套：水槽、杯子、水砖。

学生准备：每人一个塑料袋。

三、教学过程

导入新类

今天我们将一起学习空气。（黑板题目）

学习新课程

1.引导学生寻找空气

我们周围到处都是空气，但不容易找到。让我们先做几个实验来寻找空气。

实验一

拿一个“空”的玻璃杯，让学生观察玻璃杯里有什么。有的学生会说，“玻璃杯里什么都没有，是空的。”

将“空”玻璃倒置在水槽中。

让学生观察：当玻璃弯曲时，玻璃的嘴会发生什么变化？（许多气泡从“空”杯子里冒出来。）

组织学生讨论：“为什么空杯子里会冒出气泡？”

引导学生理解：空杯中没有空杯，杯中有空气。

实验二

问题：谁能用桌子上的塑料袋再做一个实验来证明我们教室里有空气？

实验：学生用塑料袋“捕捉”空气，用手按压装满空气的塑料袋。

总结：泄了气的塑料袋鼓起来是因为教室里充满了空气。

实验三

问题：谁能做个实验证明砖里有空气？

实验：学生把积木放在水槽里，积木里冒出很多气泡。

总结：砖的孔隙中有空气。

旁白：有很多实验证明我们周围到处都是空气。例如，当一个手帕制成的“降落伞”从空中落下时，空气可以支撑住“降落伞”的鼓包。当我扇扇子时，我的头发会飘动，我的脸会感觉像在吹空气。（教师可以边讲边演示这两个实验。）

2. 指导学生了解空气是什么物体

（1）认识到空气是气体。

问题：将一袋空气放入塑料袋中，然后张开袋口，用手挤压袋子。你会看到什么？

学生实验讨论：塑料袋放气，空气跑掉。

问题：点燃蚊香，观察烟雾是如何散开的？

学生讨论：硝烟四起。

解释：这两个问题都表明空气会在空气中向各个方向流动。像空气一样可以在空气中向各个方向流动的物体叫做气体。

（2）认识到空气是无色透明的。

问题：用你的眼睛观察我们周围空气的颜色？水没有颜色，空气呢？

学生讨论。

黑板：没有颜色。

问题：每个人都可以通过空气看到黑板和我吗？这说明空气是什么？

把筷子放在水里，你可以看到筷子，透过空气看到黑板，想想空气是什么样的？

学生讨论。

板书：透明。

（3） 知道空气没有气味或味道。

问：你用鼻子和舌头观察空气的气味和味道吗？

学生观察并讨论。

板书：无气味，无味。

（4）总结：既然知道了空气是气体，我们就做了上面“一看二闻三尝”的观察。谁能总结说一下空气是什么物体？

空气是无色、无臭、无味、透明的气体。

巩固

旁白：今天我们学习了空气的功课，我们知道我们周围到处都是空气，我们可以通过实验找到它。我们也知道空气是一种透明的气体，没有颜色、没有气味、没有味道。

每个人都在书中的水平线上填写什么样的物体空气。

幼儿园小班教学计划5

活动目标

1、体验与同龄人分享美食的乐趣，感知水果的明显特征。

2、尝试自己剥皮，丰富孩子们的生活体验。

活动准备

1、课件：水果

2、竹签、水果碗、水果刀等，水果几个。

活动程序

一、交谈交流

1、老师：我们班的孩子都很好。老师想知道，你的身体怎么能长得这么好？

（儿童自由回答：多吃多餐蔬菜；多吃水果；多吃蔬菜；运动等）

2、幻灯片：水果

师：原来孩子喜欢吃水果。

老师这里也有很多水果。谁会说，你最喜欢哪种水果？你为什么喜欢它？

（孩子们介绍他们喜欢吃的水果）。

3、 老师：这些好吃的水果想和我们的宝宝玩个游戏。

将同种水果按大小排成一排，或定期排列不同的水果，

引导幼儿比较差异、大小、数量、间距安排、一个和多个等。

4、老师：请仔细观察

这些水果，你发现了什么秘密？

（从小到大）

有多少个橙子？我们一起数一下好吗？

（点索引号）

看看谁来了？苹果和梨间隔排列

（按区间排序）

最后展示了一个香蕉，很多小番茄

（1个和许多）

二、游戏感知

1、老师，这是一个永远会变魔术的金盒子。它可以变成许多美味的水果。

2、游戏：杂耍

老师摸着水果，告诉孩子们水果的主要特点。

（例如：一个红的、圆的、大的，什么样的水果？两黄黄的弯，什么样的水果像船？）

3、 让孩子们猜猜这是什么水果。当老师知道孩子们猜对了，孩子们一起说：

“变又变，做一个红苹果”或“变变，做两个黄香蕉”等等。

三、 品尝水果

1、 老师：孩子们带来了这么多好吃的水果，今天我们来品尝水果吧。

尝尝这些水果的真正味道。

老师帮孩子们切水果，放在那里的小桌子上，

孩子们等着，一根一根地做出美味的水果串，好吗？

如果你想向老师求助，请说些礼貌的话（老师会帮忙）。

水果品尝会开始！

2、引导孩子在吃水果前洗手。

（搓手心，搓手背，摇小手，用毛巾擦，小手就干净了）