教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作

教学目标

1.根据本单元课文的写作内容，指导学生围绕自己喜欢的事物写习题。

2 创建“我心爱的东西”练习栏，粘贴练习和图片，引导学生相互分享交流。

教学重点是写清楚自己喜欢的东西的样子，得到喜欢的东西的过程，成为喜欢的东西的原因。

教学难点可结合本单元课文的写作编写习题。

教具准备课件。

一、创建情境

我们每个人都有自己特别喜欢的东西，你最喜欢的东西是什么？是我生日那天爸爸送的泰迪熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的轮滑鞋，还是寒冷的冬夜妈妈为你织的毛衣？...

今天教案中的教学反思怎么写，我们的作业都是围绕“心爱的东西”写的。现在让我们写“我心爱的东西”。

【设计意图：创造一个有利于激发学生思维的情境，让学生尽快收集书写对象和材料。】

二、问题复习指导（展示课件2）

1.阅读标题，你学到了什么？

（黑板：亲爱的）

2. 你认为这项研究的重点应该是什么？

（板书：心爱之物的出现，得到心爱之物的过程，我与心爱之物之间发生了什么）

三、整理资料。（出示课件3，4）

1.想想你心爱的东西是什么，为什么你对它有这种感觉。根据需要准备。

要求：

（1） 告诉我它是什么。

（2） 说说你心爱的东西长什么样，你和它之间发生了哪些感人的故事。

2.报告您的选择。

（1）擅长写作的同学先汇报，其他同学认真听讲，根据自己的理解做出比较客观的评价。

（2） 邀请中级和高难度同学汇报，同学老师及时评价，不足之处请指正。

四、攻克难关（展示课件5）

1. 我们已经说过，写这篇文章的章节的重点是写清楚你心爱的东西的样子，得到它的过程，以及你和它之间发生的故事。如何把这些写下来形成一篇文章？

2. 根据刚才同学们的故事，大家提出了修改方案。

小组讨论并报告讨论结果

3. 老师总结：描述心爱之物的外貌时，一定要把握它的外貌，描述它；简要介绍获取过程；详细介绍你们之间的故事。

（黑板字设计：得到你爱的东西的过程（略）我和你爱的东西之间发生了什么（详））

五、练笔练习（展示课件6）

根据你刚刚给出的材料进行写作练习，并注意生动具体地写作过程。【设计意图：本期试题复习指导，让学生快速理解题目，把握写作要点。】

【设计意图：设计“实践”环节，让学生理论联系实际，提高写作能力。】

班级总结与拓展（）分

六、总结：（展示课件7）

在这个家庭作业课上，我们学会了写像“我的爱人”这样的文章。介绍自己心爱的人，一定要把握特点，做到细致贴切教案中的教学反思怎么写，重点突出，感情真挚。

【排版设计】

爱人的出现

得到心爱之物的过程（略）

我和我心爱的东西之间发生了什么（详细）

教学反思

作业教学一直是教学中的难点。学生怎样才能写好论文？这是一个值得我深入思考的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：

1. 在这节课中，我抓住了习题的主题，让学生深入理解主题，明确写作目的，在写作中达到有针对性的写作。

2. 在这堂课的教学中，我充分照顾到了不同层次学生的情况。通过设置“整理资料”、“突破难点”、“写作实践”的环节，不同层次的学生都有所写。，有据可依，从而达到预期目的。

3. 教学中还存在一些不足，如未能及时掌握不同学生的写作情况，未能及时对学生的作品进行评价，希望在今后的工作中有所改进。