南山唱歌培训班--幼儿园教师招聘考试-乐题库
活动目标:
1、 喜欢参加音乐活动,有初步的音乐节奏感,感受4|4拍的音乐节奏。
2、 积极参与演出。在场景表演中学会唱歌和合拍,愿意在音乐的伴奏下感受音乐和表达节奏。
3、激发孩子们对歌唱表演的兴趣,能够在活动中大胆地表达自己。
4、我愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。
5、 培养孩子的音乐节奏小星星舞蹈教案怎么写,培养孩子的表现力。
要点和难点:
这是一首非常好听的旋律。音乐想要表达的是在黑夜中繁星点点繁星点点的天空之美。让孩子在合唱表演中唱出“一闪一闪”的跳跃感,用手做“闪”动作时要注意节奏和节奏。(教学计划来自:曲老师。案例网) 熟悉4/4节奏,学习使用简单的打击乐是本教材的重点;并根据不同的音乐形象,鼓励孩子在音乐的伴奏下,在听音乐的过程中,大胆地表现和演奏节奏。指导和表现是这本教材的难点。
活动准备:
1、一个小星贴和一个日月头饰;
2、《小星星》CD、歌曲排行榜
3、 乐器一种:三角铁、马铃、手鼓、小铃铛等乐器。
活动流程:
1、小星星是谁
音乐欣赏,感受4|4拍的节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起拍手,感受44拍的节奏。并为孩子们戴上星星头饰,老师是月亮的母亲。
老师:“我们可以用什么节奏来表现小星星的轻快跳跃”(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。
2、活泼调皮的星星
老师:“天快黑了,月亮妈妈带着小星星出来了。猜猜是天上最淘气的,像小眼睛一样。” 老师引导孩子们用轻快、跳跃的歌声来表达闪烁。星星。
3、安静柔和的星星
老师:“小星星玩累了,就安心的睡了。”
引导孩子用舒缓、连贯的歌声表达疲惫的小星星。
老师:“现在小星星舞蹈教案怎么写,我们可以用什么节奏模式来表达疲倦的小星星?(引导孩子拍X-|X-节奏模式)
4、引导孩子听音乐和练习节奏。
把孩子分成四组,敲出两种不同的节奏模式
(1) 先让一组小朋友用乐器敲打星星的节奏,另一组小朋友可以点头。
(2)请一组小朋友用乐器演奏不同的节奏型,另一组小朋友可以点头。
6、四组小朋友穿上乐器为《小星星》伴奏。
7、宝贝星星回家了
师:刚才,孩子们玩得又整齐又漂亮。天快亮了。现在让我们听听音乐。回家和小星星一起跳舞吧!
老师演奏小星的音乐,孩子们听着声音即兴做相应的动作。
8、结束活动
老师:“天亮了,小星星,我们回家吧!”