2017年这篇教育网站的架构与内容相关毕业设计论文下载

对外汉语论文报告范文，涉及外国人汉语教育网站的结构和内容

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【摘要】根据教育网站的本质特征,分析对外汉语教学网站建设的定位、结构和内容,以及利用网络技术促进汉语教育的发展。一门外语。

【关键词】外文中文网站定位结构的内容

【中文图书馆分类号】H195【文献识别码】A【文献号】1674-4810（2012）24-0005-02

随着世界各地孔子学院的建立，汉语的国际推广越来越多地以互联网为载体。网站作为承载和传输互联网资源的重要平台，在对外汉语教学中发挥着重要作用。信息在线教育是信息技术在教育中的应用，立足于教育。在教育教学领域，网络技术的应用极大地扩大了教育教学规模，提高了教育教学质量。因此，对于现代远程教育这个新生事物，我们必须积极参与，不断完善对外汉语教案教学反思怎么写，不断创新。

教育网站的性质、类型和特点

1.教育网站精华

教育类网站是针对特定人群，聚焦特定学习课题、教研课题和学习资料，完成特定信息的搜索和提供、组织发布或提供互动学习平台的网站。教育网站具有网站的基础知识。功能对外汉语教案教学反思怎么写，学生开展研究型协同学习，培养学习者创新精神和实践能力，以提高学习者信息素养为目标的平台，资源建设与教学相结合的研究项目。教育教学网站的本质是一个主要提供教育教学服务的网站。这就是教育网站与商业网站等其他类型网站的区别，政府网站、综合网站、娱乐网站。教育网站的建设者可以是教育部门，也可以是师生。个人、企业或其他机构。本网站提供的教育服务包括：在线教学服务、教学信息资源服务、教育研究服务、教育管理服务、教育宣传与成果展示服务等。

2.教育网站的主要类型

一是教育行政部门网站。此类网站主要介绍部门的结构和职能，提供教育相关政策法规、时事等信息资源，面向广大教育工作者。二是教育研究机构网站。这种类型的网站。该网站主要提供最新的教学研究动态、专业讨论社区、教育教学资源，面向教师、教学研究人员和教学管理人员。三是企业与学校或企业与学校共同建立的网站。此类网站主要为课堂教学提供同步辅导，目标受众为家长。四是社会机构运营的教育教学网站。此类网站主要提供专业加工主题知识资源，提供行业知识信息，面向各类学习五是学校、教师、学生等个人经营的网站。此类网站主要提供教研体验、互动学习空间，并为特定事物提供资源，面向学习者、教师、家长等。

对外汉语教育网站结构和内容参考属性评价相关范文主题研究：

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3.教育网站特色

该网站在教育教学中起着支撑作用。该网站是一个跨越国界的大容量、实时动态信息资源库。人们获得了新的认知和学习方法的可能性，每个人都可以根据自己的兴趣和需要，随时随地从互联网庞大的学习资源库中获取知识和信息。互联网不仅为学习者提供学习资源，更重要的是，它可以作为学习者的认知工具和知识重构工具。教育类网站具有适应性强、多方位交流、个性化、学习记录方便等优良特性，具有鲜明的特色。一是方便：教育网站突破时间和空间的限制，随时随地使用必要的计算机和网络。用于同步或异步教学活动的访问设备。教育网站的便捷性决定了教学对象的规模，有效扩大了教育教学规模，为探究式学习提供了完善的教学环境。二是主动出击。性别：在网络中，学习者可以根据自己的实际需要选择知识，不受固定的教学课程安排的限制。他们采取主动学习并给予学习者更多主动控制。三是互动性：教育网站的互动性非常活跃，网络上的互动处于群体状态。它是多向的，多交互、灵活、选择性、相对隐蔽的通信。借助网络，可以启用分散在不同地区的学习者。能够更快地交换知识和资源，并就共同的主题进行研究和讨论。四是开放性：教育网站开放，提供免费的教学环境，所有参与者可以同时扮演“教”和“学”的角色打破传统教学的从属关系，提供平等的交流和学习平台。在对外汉语教学中，充分利用网络技术，可以共享大量先进的教学资源和教学方法，实现封闭式课堂教学。开放教学。比如丰富的教学内容，一些名师精彩的讲课资料，可以让更多的学习者在网络课堂上分享。五、信息资源的收集与分配：知识源围绕各种主题组织起来，直接指向学习过程和学习内容，有效减少学习者盲目上网造成的时间浪费。围绕各种事物和事件组织的专题信息，通过对知识的深入加工，成为宝贵的知识来源。有效减少学习者盲目上网造成的时间浪费。围绕各种事物和事件组织的专题信息，通过对知识的深入加工，成为宝贵的知识来源。有效减少学习者盲目上网造成的时间浪费。围绕各种事物和事件组织的专题信息，通过对知识的深入加工，成为宝贵的知识来源。

2、国外中文教育网站基本结构设计

中文教育网站的本质是通过在线中文教育信息资源的传输和共享，实现远程教学和交流。华文教育网站以特定的人群为基础，完成特定的信息组织，以建构主义教学理论为基础。结合对外汉语教学特点，“情境”、“协作”、“对话”、“意义建构”四大要素构成了网站的主体结构。网站教育必须适应当前的发展趋势才能发挥重要作用。

1. 对外汉语教学网站定位

网站定位是确定网站的特点，准确定位目标群体、核心概念、核心功能等。 对外汉语教育网站是服务于对外汉语教学和中国文化事业的相关网站。沟通。其主要受众为国内外或从事相关活动的汉语教师。以汉语为目标语言的教职员工和学习者的共同点是，他们希望通过教育中文网站了解所需的语言信息和文化信息，以及国际学术界的最新动态。外语教育网站的定位源于外语教学的性质和目标的特殊性，设定了培养汉语作为第二语言学习者的跨文化交际能力的总体目标。网站定位是网站建设的策略，网站的结构、内容、性能都是围绕这些网站定位发展起来的。

2.网站的层次结构和链接结构

网站的链接结构是指页面之间相互链接的拓扑结构。它建立在目录结构的基础上，但它可以跨越目录。设计网站链接结构的目的是让浏览者使用最少的链接，最快的速度定位到感兴趣的页面。有两种基本方法可以建立网站的链接结构。第一个是树形链接结构（一对一），类似于DOS目录结构，首页链接指向一级页面，一个一级页面的链接指向二级-一级页面，三维结构看起来像蒲公英，浏览这样的链接结构，一级进入，一级退出，好处是访问者知道自己在哪里，不会迷路。缺点是浏览效率低。一栏下的子页面必须通过首页到达另一栏下的子页面。教育网站的逻辑结构应该以树状结构为基础，按照网站建设的基本思想绘制网站树状的逻辑结构图决定了首页与二级的逻辑关系, **** 到 n 级目录。树状结构在根目录下分为多个通道或类别、目录等。第二种是星形链接结构（一对多）。类似于网络服务器的链接，每个页面都有一个相互链接。立体的结构就像东方明珠电视塔上的一个钢球。这种链接结构的优点是方便浏览，可以随时到达你喜欢的页面。缺点是链接太多，容易让浏览者迷失方向。他们无法弄清楚他们在哪里以及他们阅读了多少内容。这两种基本结构只是理想的方式。将这两种结构混合使用。因此，首页和一级页面之间采用星型链接结构，一级和二级页面之间采用树形链接结构。网络的框架结构可以动态提供多屏性能，将一个屏幕分成多个屏幕，每个屏幕都有独立的内容，可以滚动浏览框架中的信息，点击每个信息，您还可以在观看主屏幕时链接到相关的子屏幕。@3.网站结构和栏目部分

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网站架构是根据客户需求分析结果，准确定位网站目标人群，设置网站整体架构，规划设计网站栏目及其内容，制定网站开发流程和顺序，以便最大限度的设计高效的资源分配和管理 互联网是一个特殊的****站集合，是信息交流的大渠道。在对外汉语教学中，学生在收到语音、词汇、语法、文化等教学信息时，会使用互联网上的超文本。，超链接可以实现各个信息点的自由跳转、信息连接、关联，

首先是新闻中心。主要包括教育资讯、热点新闻、考试动态等，新闻首页要把重要的内容放在屏幕****或者左上角，并配上大图和色彩鲜艳的标题，很养眼——其余内容遵循主次分明的原则，按扇区排列在外围，风格统一，主要表现形式为新闻图片、动态图片和非动态图片。新闻图片和文字经常被替换为新闻内容、动态图片和非动态图片作为LOGO或某个栏目的压制图片长期保留在首页。图片的大小和排列相互交错，与文字形成互补的视觉关系。

二是教学资源。网络教学资源库服务于具体教学。它的起点和终点不应该是“大而全”的，而是

与对外汉语相关的散文和散文数据库从小规模开始，逐步扩大。因此，建设特定课程的网络教学资源库是出发点和出发点，参考现有规范和标准，构建适合本学科的网络教学资源库。在教学环节，从语言到文化，从知识到技能，学习内容的安排应着眼于全面提高学习者的综合素质。在教学形式设计上，大力发展有声、视频、广播、游戏、动画等辅助教学方式。这部分内容分为四个小节，即在线学习（在子类中细分项目。课程内容应符合学习者的实际情况和学习需要。有的学习者听、说、读、写同时进行，有的学习者只想提高听说能力，有的学习者只想学习汉字的读写。因此，网站的设计要考虑不同学习者的需求。）；名师讲堂；情景汉语课（情景汉语课以视频的方式体现，并附有脚本、语言知识点和讲解。语法、会话、文化点、交际背景等的教学也可以这样进行。） ; HSK考前指导（分为历史题和模拟题）。

三是文化亮点。在语言教学中，向学生传授反映语言系统本身所包含的民族文化特征的民族风俗语义，以减少跨文化交际中的信息鸿沟，避免文化差异是非常重要的。语言教学中的交流障碍和语言现象更多的是要注意语言教学中的文化现象和文化差异，以增进相互理解。这部分内容涵盖了中国文化的方方面面，以文字、图片、动画、音频、视频等多媒体方式来体现。

第四，互动社区。互动学习是指以学习者为中心，基于一定的教学思想、教学理论和学习理论，依托网站平台提供丰富生动的学习内容，促进学习者有效学习。并保持学习者、教师、网站开发者之间实时和非实时的信息交流与反馈，帮助提升网站的学习功能。这种方法不仅是对传统课堂教学的补充，而且作为一种交流手段，加强了学习者之间、学习者与教师之间的交流。这种互动活动让学生有足够的时间消化他人的观点，组织整理自己的观点，有利于知识的消化和巩固，并且还为学习者提供了动态的信息控制能力和控制学习场景的机会。学习者可以使用非线性信息组织形式随时调用信息资源。网络系统允许个人以他们思考问题的方式构建知识。互动性是教育网站的一个重要特点，中文学习网站也有这个特点。有效的互动学习环境可以吸引国际学生参与学习。根据周平红等人的调查，在线社区是留学生最希望获得的互动功能。89.2% 的受访者希望通过电子邮件、讨论社区，甚至在线故障排除，及时解决他们的学习问题。BBS论坛、Chatroom、留言簿、虚拟社区等形式提供交流功能。学生 你可以上传资料或发表自己的观点，围绕一个话题进行讨论和聊天，实现有效的互动。在线交流不仅限于功课，学习者还有很多交流需求。

五、服务中心。为节省时间，便于存储、反复阅读和使用，您可以下载相关学习资料或软件工具进行个性化自主学习。

六、友情链接。它是网站推广的一种手段。其作用是共享双方受众，增加网站访问量，增加信息共享，提高网站呈现率，增加网站整体权重。在交换友情链接时，需要做的工作很多。你需要在很多搜索引擎中查询对方的收录数和反向链接，需要查询对方网站的PR，看看对方网站有多少外链。我们可以使性质和功能相同或相似 外国人中文教育网站由专门的管理人员整合、链接、选择和添加。例如，指向国家汉办、在线孔子学院等网站的链接，

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