本文来源：网络收集与整理|word可编辑教案——即教学工作中的课时计划

本文来源：网络收藏整理|文字可编辑教师如何写好教案 如何为教师写好教案——也就是教学工作中的教案。教案是教师开展教学活动的依据，关系到每堂课的具体安排和教学质量（通常为1～2节）。一、教学计划的作用1、有计划地安排教学活动。任何工作都要有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作的盲目性，提高工作效率，不断提高教学工作和教学质量。教案写得不仔细，教学过程难免会有模糊的目标，无数的心怎么写教案，要求不当，为所欲为，就不可能取得好的教学效果。2、是老师在课堂上的整体设计和思考。备课是讲课的前提和讲好课的基础，而教案是备课的具体体现。能体现教师在整个教学过程中的整体设计和思维，是衡量教师教学水平高低，尤其是教学态度认真程度的重要措施。3、 有利于教学水平的提高。精心编制教学计划是提高教学水平的重要过程。教师编制教案是研究教案或教学大纲的综合过程，教材、教学内容、学生和教学方法。在这个过程中，教师不仅要研究学生所学的知识和技能，还要研究学生的学习状况，如：接受程度、心理特征、思维模式等。4、是教学督导的重要依据。教学督导可以在教学质量监控中发挥积极作用。具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、人员咨询等功能。, 教材建设者1/7 本文来源：网络收集整理 | word 可编辑案例和执行状态检查，评论，并提出合理的建议。学生和教学方法。在这个过程中，教师不仅要研究学生所学的知识和技能，还要研究学生的学习状况，如：接受程度、心理特征、思维模式等。4、是教学督导的重要依据。教学督导可以在教学质量监控中发挥积极作用。具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、人员咨询等功能。, 教材建设者1/7 本文来源：网络收集整理 | word 可编辑案例和执行状态检查，评论，并提出合理的建议。学生和教学方法。在这个过程中，教师不仅要研究学生所学的知识和技能，还要研究学生的学习状况，如：接受程度、心理特征、思维模式等。4、是教学督导的重要依据。教学督导可以在教学质量监控中发挥积极作用。具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、人员咨询等功能。, 教材建设者1/7 本文来源：网络收集整理 | word 可编辑案例和执行状态检查，评论，并提出合理的建议。教师不仅要研究学生所学的知识和技能，还要研究学生的学习状况，如：接受程度、心理特征、思维方式等。4、是教学督导的重要依据。教学督导可以在教学质量监控中发挥积极作用。具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、人员咨询等功能。, 教材建设者1/7 本文来源：网络收集整理 | word 可编辑案例和执行状态检查，评论，并提出合理的建议。教师不仅要研究学生所学的知识和技能，还要研究学生的学习状况，如：接受程度、心理特征、思维模式等。4、是教学督导的重要依据。教学督导可以在教学质量监控中发挥积极作用。具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、人员咨询等功能。, 教材建设者1/7 本文来源：网络收集整理 | word 可编辑案例和执行状态检查，评论，并提出合理的建议。和思维模式。4、是教学督导的重要依据。教学督导可以在教学质量监控中发挥积极作用。具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、人员咨询等功能。, 教材建设者1/7 本文来源：网络收集整理 | word 可编辑案例和执行状态检查，评论，并提出合理的建议。和思维模式。4、是教学督导的重要依据。教学督导可以在教学质量监控中发挥积极作用。具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈、人员咨询等功能。, 教材建设者1/7 本文来源：网络收集整理 | word 可编辑案例和执行状态检查，评论，并提出合理的建议。和员工咨询。, 教材建设者1/7 本文来源：网络收集整理 | word 可编辑案例和执行状态检查，评论，并提出合理的建议。和员工咨询。, 教材建设者1/7 本文来源：网络收集整理 | word 可编辑案例和执行状态检查，评论，并提出合理的建议。

教学计划可作为检查和评价教师对课程教学内容的熟悉程度、专业水平和教学方法的正确运用的依据。二、写好教案的基本环节1、 掌握教案或教学大纲的整体要求，透彻理解教材。每门课程都有明确的教学目的，通过完成每门课的教学任务来达到教学目的。完成每堂课的教学任务，必须以教学计划或教学大纲为标准，以教材为依据，明确每堂课的重点难点，使教学有依据、有得心应手。2、了解学生。如果教师想要有效教学，他们还需要了解和掌握学生，即根据学生的具体情况设计适合学生的教学方法，以达到预期的教学目标。如果学生多为成年人，受教育程度低，工作量大，时间安排紧，教师在课堂上要通俗易懂，力求传授适用性和实用性的知识和技能。3、 课前两周完成。在前两个环节的基础上，写好教案才能做好课。1 三、教案的准备（一）写教案前的准备1、钻研大纲和教材，确定教学目标在学习大纲和教材的基础上, 掌握教材的基本思想，确定本课的教学目标。教学目标一般应包括知识和技能。班级教学目标要具体、清晰、易于实施和检查：教学目标的制定要根据教学大纲的实际情况、教材内容、学生的素质、教学的方法作为出发点，应该考虑它的可能性。

2/7 本文来源：网络收集整理 | wordeditable 2、 明确本课内容在整本课本中的位置，确定教学重点和难点，在学习课本的基础上明确本课内容的现状和重点难点在整个教科书中。所谓重点，就是指关键知识。学生理解之后，其他问题就很容易解决了。所以，并不是说教科书的重点很重要，其他的就不重要了。所谓难度是相对的，就是指学生经常误解和难以理解的部分。不同层次的学生有不同的困难。3、 教学方法的选择是根据教材的教学原则和特点，结合学生的具体情况和学校的教学条件来考虑教学方法，初步构思整个教学过程。在选择教学方法时，要充分注意和考虑如何集中学生的注意力，激发他们的积极思维。4、如何开发设计数学时间课程的内容；要强调哪些关键内容；如何解释难点；如何进行最后的巩固总结等。在编写教案之前，应充分考虑各部分所用的程序和时间。5、 精心设计的板书，板书，黑板画是课堂教学的重要组成部分，因此在编写教案时应给予足够的重视。(二）教学计划的一般内容和要求1、教学计划的内容教学计划的内容略有不同。有经验的老师可以写一个简短的计划，新教师要写详细的计划. 一般来说，教学计划包括以下几个方面： 3/7 本文来源：网络搜集整理|词可编辑>教学类型；（5)教学重点与难点；（6)@ >教学方法、教具；（7)教学方法；（8)教学过程；（9)板书、板书设计2、

所谓教学目的，是指教师在教学中要达到的最终效果。教师只有明确教学目的，才能做到“教”有针对性，“学”才能有条不紊。教学计划中的教学目的应明确、具体、简明。一般应选择1至3个教学目标。（2）教学重点难点。教学重点难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键。重点突出，难点明确，有利于学生掌握整体教学思路，便于学生配合教师完成教学任务（3）教学方法和教学过程设计。虽然教学方法多种多样，但每个班级的教学方法必须根据教学内容和学生的接受能力来确定。老师的教学艺术如何，很重要，要看教学方法的运用是否巧妙、恰当。教学过程也称为教学步骤，是用来指导和规范教师课堂活动的步骤。教师只有安排好教学过程，才能有条不紊地顺利完成课堂中的每一个教学环节。（4）教学内容的介绍。教学内容的介绍就是班级的介绍。教师要根据确定的教学目的和内容，精心设计班级的介绍，并根据学生的心理，巧妙地引入新课，激发学生的兴趣，使学生全身心投入学习。（5）教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他方面都是针对它的。在编写教案时，教学内容一定要分步骤、分层次地写清楚，必要时4/ 7 本文来源：网络收藏整理|文字可编辑，每部分内容后需注明所需时间。

这样，所教的内容就可以按照预期的时间稳步进行，不会出现前松后紧或前紧后松的情况。3、 编写教案的一般要求（1） 处理好教与学的关系，教学过程是学生在指导下将所学知识融入自身认知结构的过程。因此，编写教案并不是知识的清单，而是设计好的教与学的方法，处理好教与学的关系。尤其是教师要营造良好的学习情境，使老师和学生可以一起在这种情况下。例如，我们在教学督导中，我发现在“水果栽培”课的时候，在果园里设置了一个教学点。教学效果特别好。同学们学以致用，通俗易懂，受到大家的欢迎。（2）教学计划不应只注重教书育人。教学大纲中规定的知识、技能和技能还应发展和提高学生的智力，培养学生运用所学知识的能力灵活学习解决实际问题。（3）要求环节完整、结构合理、思路清晰、简洁 科学合理的时间分配，让教案真正引导课堂教学活动。（三）教学计划样本解读示例：请参阅课程计划示例。四、教案写作注意事项1、填写完整完整的教学链接。教案项目包括题目、教具、教学方法、教学重点、教学难点、教学目标、专业班级、教学时间等，一般有固定表格，必须填写并规范，如有变动，必须立即铭记。教学过程完成，教学过程完成。5/7本文来源：网络采集整理|词可编辑2、 重点难点要突出。教学重点、教学难点、教学目标、专业班级、教学时间等，一般都有固定的表格，必须填写并规范，如有变动，必须立即注明。教学过程完成，教学过程完成。5/7本文来源：网络采集整理|词可编辑2、 重点难点要突出。教学重点、教学难点、教学目标、专业班级、教学时间等，一般都有固定的表格，必须填写并规范，如有变动，必须立即注明。教学过程完成，教学过程完成。5/7本文来源：网络采集整理|词可编辑2、 重点难点要突出。

重点、难点、教学目标不能只停留在桌面上怎么写教案，而要体现在教学实施过程中。教学内容的组织要紧紧围绕课堂重点、难点和目标，抓重点，抓难点。分析和理解。3、 教材要灵活处理。教案不能写成教科书的简称，不能写成教科书的大纲，也不能完全脱离教科书。因为教材是死的，所以教学是新鲜的；教材只提供教学参考资料，不能代替所有的教学，更不能代替教师备课。所以，教学计划中教材的处理，必须紧紧围绕教学目标，形成一个有机的整体，一要完整，二要逻辑严谨，三要创新形成。4、 案例教材要“新鲜”。农村实用型人才培养如何提高人才培养质量？只用最新鲜的材料来丰富教学内容，用最新最生动的案例来讲解理论，以提高教学水平。5、板书设计要努力创新。教师的教学活动是极具个性化的创造性工作，他们的个性化特点在每个班级的黑板设计中体现得最为突出。因此，教师在备课时，应在充分学习课本的基础上，为每节课设计独特的黑板书写方案。如果课堂上没有板书，学生就没有想法，就像听天书一样。6、继续丰富和完善。编写课程计划不是一次性的工作。初稿完成后，还需要不断的丰富和完善。7、电子课件。电子课件是使用计算机辅助教学的工具条件。它直观且容量大。许多用教学方法难以实现的教学目标，可以通过计算机辅助方法的展示、演示和模拟来实现。还可以在教学过程中节省教师。一些黑板书写时间可以大大提高教学效率。以上是我对教案编写的粗浅看法和想法。如果有什么不妥，请指教。6/7 2008-05-19 日文来源：网络收集整理|文字可编辑 7/7