幼儿园范文（通用5篇）：正规的教案是怎么写的吗

关于讲故事的示例语言教学文本（5个通用）

作为教学工作者，编制教学计划是不可避免的，教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。你知道怎么写正式的教案吗？以下是小编整理的讲故事语言教学计划样本（5个通用）讲童话故事的教案怎么写，仅供参考，欢迎阅读。

讲故事语言课程计划1

一、活动目标：

1、在作品中体验孩子们对苹果娃娃的热爱。

2、能够了解作品的主要信息，掌握作品的主要情节。

3、学习如何与新朋友相处。

二、活动准备：

在日常生活中，引导孩子们画苹果。

三、活动流程：

1、儿歌表演方法导入话题：我是大苹果。

2、老师讲故事，引导孩子听。

（1）问题：你见过会说话的苹果娃娃吗？今天老师给大家讲一个关于“苹果娃娃”的故事，故事中的苹果娃娃是什么？

（2）老师用表情讲故事。

问题：故事里有谁？你说什么？孩子们是如何对待苹果娃娃的？

（3） 分段讲故事，边讲边问，帮助孩子理解作业材料。

问题：敏敏是怎么画苹果娃娃的？为什么说 Apple Doll 有快乐的一天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？

3、引导孩子思考讨论：你愿意上幼儿园吗？为什么？如果班上有新朋友怎么办？

四、活动扩展：

在游戏活动中组织孩子们表演主角的“苹果娃娃”；并在自己的想象中画出其他娃娃的图画。

五、活动反射：

这是一个意境优美的童话故事。情节简单，故事发生的场景是孩子们熟悉的，也更容易让孩子们理解。了解如何与朋友相处，如何对待新朋友。例外的是他对主角的表演很感兴趣，调动了孩子们的进取心，课堂气氛活跃，达到了预期的目的。

讲故事语言课程计划2

一、教材：

幼儿故事“熊妈妈零食”

二、 教学目标：

1、 让孩子了解故事素材，感受故事的乐趣。

2、引导孩子了解常见动物的习性和特征，鼓励他们大胆进行情景表演

三、 教学准备：

动物图片，小动物头饰，ppt课件。

四、 教学过程：

1、 老师：（小朋友们，今天林老师给你们带来了一个新朋友，你们想认识他吗？） 幼儿：“是啊！” 老师展示熊 摄影师：﹙熊说，今天是熊妈妈的生日。他想邀请孩子们参加熊妈妈的生日聚会。好吗？（孩子：﹙好！） 老师：﹙去之前，老师会问孩子你的生日。他们怎么生活？（老师根据孩子们的生日经历，让孩子们大胆而有攻击性地说话。老师：﹙孩子们都说得很好，这一刻我们去参加熊妈妈的生日派对吧！﹚

2、分段播放ppt课件，让孩子熟悉故事材料。老师提问：（谁在参加熊妈妈的生日聚会？小熊是怎么理解的？）老师为孩子们重复谜语学习，并引导孩子将相应的小动物图片贴在上面黑板上按故事中人物的顺序。

3、继续播放课件提问：﹙哦！客人一言不发，没有人吃饭。怎么了？﹚引导孩子说出他们给错菜的原因，老师展示错误的`配对关系图。﹙孩子们太聪明了，让我们看看小熊此时是怎么做的。﹚

4、 继续播放课件到最后。老师：“小朋友们，你们知道客人喜欢吃什么吗？” 引导孩子正确搭配动物和食物。

5、活动延伸：情景表演《熊妈妈请客》 老师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，你们开心吗？﹚孩子们：﹙快乐！﹚老师：﹙老师会邀请你，孩子们会分别玩这些小动物。我要当熊妈妈 我们一起做情景表演吗？（老师会完整播放ppt课件，让孩子们观察人物的动作和表情，鼓励他们大胆地进行情景表演。

讲故事语言课程计划3

活动目标

1、 观察并讲述图片信息，理解故事数据，尝试多种表达方式。

2、体验快乐相处、互相帮助、互相关心的完美情感。

活动准备

PPT课件等

活动程序

1、 对话被导入，引出故事的第一段。

（1)引导孩子谈论他们的朋友，激发诉说的欲望。

（2)打开PPT，展示图片，导入故事。

师：今天来了一对好朋友。他们是谁？

（3)老师讲第一段。

小狗汪汪和小猫咪咪是好朋友。汪汪住在山的这一边，咪咪住在山的另一边。他们经常一起玩耍，一起聊天。然而，每当我回到家时，我总是想念我的朋友。

(4)想念朋友怎么办？

2、 观察信件并理解故事的第二段。

（1)演示PPT的第一个字母，引导孩子仔细观察信中的信息，说出信的信息。

（2) 叙述一段故事，然后问：两个好朋友在一起能做什么有趣的事

（3) 演示PPT，引导孩子观察和讲述：咪咪和汪汪做了什么有趣的事情，他们是如何放风筝的。

（4)根据孩子的回答，老师总结和提高孩子的语言。

3、 观察、猜测并讲述故事的第三段。

（1)演示PPT的第二个字母，引导观察信中的信息，进行猜测，并指导孩子用合适的语气朗读字母。

（2)引导孩子体验咪咪的心态和照顾朋友的决心。

①看到这样的信，咪咪会怎样

②咪咪很着急，怎么办？

③（设置语言情境，坚定走访朋友的决心）让我们学着做咪咪走访朋友吧！

（3) 调动已有的经验，各自告诉对方：咪咪会怎么照顾汪汪？

（4)演示PPT四张图，激发连贯的叙述。

①咪咪到底为她的朋友做了什么，请看一看说说。

②哪张图片最打动你，请用连贯的话谈谈。

③师生分享四张图片。

④结对互动，选图表演。让你和你的好朋友一个是咪咪，另一个是吠叫，然后选择一张图片来表演。

4、 总结故事，迁移生活，体验情感。

（1) 总结故事，再问：听完这个故事，你觉得咪咪和汪汪是个什么样的朋友，汪汪生病了，他会对咪咪说什么？

（2)引导孩子与朋友一起谈论互相帮助，体验互相关心的完美情感。

附改编故事《咪咪和汪汪的来信》

小狗汪汪和小猫咪咪是好朋友。汪汪住在山的这一边，咪咪住在山的另一边。他们经常一起玩耍，一起聊天。然而，每当他们回到家中，他们总是想念他们的朋友。

一天，咪咪给汪汪写了一封信。王旺看了信说：“哦，我明白了。”

第二天，太阳升起时，在大树下，咪咪和汪汪见面了。认识朋友真是太幸福了！他们开心地一起放风筝。咪咪拉着绳子，王旺拿着风筝跑了。一阵风吹来，“哇！” 风筝飞上了天！风筝就像一只五彩斑斓的小鸟，在蔚蓝的天空中飞翔！两个好朋友追着跑！笑声飞入蓝天。一对好朋友在一起度过了愉快的一天。

几天后，咪咪收到了汪汪的来信。咪咪看完信，焦急道：“哦，汪汪病得怎么样了？”

听到这个消息，咪咪很着急。他一路冲到了汪汪家。一进门，他就着急的问道：“哇，哇，你好吗？” 王旺躺在床上，虚弱道：“我病了，头晕，浑身发抖。” 咪咪说：“放心，我会照顾你的。！” 咪咪立即带了水和药来缓解汪汪的疼痛；咪咪买了骨头，熬了一锅香骨汤，增加旺旺的营养；咪咪讲了好听的故事和有趣的笑话。让旺旺心情舒畅；咪咪帮汪汪在户外荡秋千，呼吸新鲜空气。照顾王旺虽然辛苦，辛苦，但心里却是满满的欣喜。在咪咪的悉心照顾下，王旺的身体很快就恢复了。汪汪心中充满感激。

讲故事语言课程计划4

设计方案：

当今社会想象：独生子女很多。在孩子的成长过程中，他们的一举一动都是由大人安排的。可以说，他们是用食物张嘴，用衣服伸手。生活中，孩子从来没有遇到过困难，生活经验很少，遇到问题总是问妈妈。基于这个问题，我设计了这个教学活动。活动结束后，孩子们有了初步的认识：听题就好。别人说不可能，你得自己试一下才能找到问题的答案，让孩子明白换个角度看问题讲童话故事的教案怎么写，会有不同的答案，而自我的答案是通过自我行动。

活动目标：

1、了解故事信息，学习简单的讲故事，能演好主角。

2、培养孩子初步的比较分析能力和口头表达能力。

活动重点：

让年幼的孩子明白，他们遇到问题时不能只听别人说。他们应该动脑筋去寻找实践中的问题的答案。

活动准备：

多媒体课件，故事人物头饰。

活动流程：

一、导入

出示图片（课件），让孩子猜猜是什么？（小马的出现），小马长大了，会告诉孩子们童年的故事，激发他们的学习兴趣。

二、展开

1、播放课件，孩子们观看卡通故事（分段），故事被告知停止播放课件，直到“小马快站起来，我不知道该怎么办” ，让孩子们体验小马矛盾的心情。

题：

（1）故事里有谁？

（2）小马遇到了什么困难？

（3）牛叔是怎么告诉小马的？

（4）小松鼠说什么了？

（5）小马是怎么想的？他是怎么做到的？

（6） 如果你是小马你会怎么做？（儿童讨论）

之后播放课件，讲故事“从来没有……我没想过”，课件暂停。

题：

（1）老马怎么跟小马说的？

（2） 河水是深还是浅？（儿童讨论）

随后播放课件，讲述“我不想像松鼠说的那么深”的故事，引导孩子们体会深浅的相对性。

题：

（1）小马做了什么？它在河里发现了什么？

（2）为什么老牛和松鼠都是对的？

（3）故事讲了什么？

老师总结：遇到任何问题，都需要多想想，自己去尝试，才能聪明能干。

2、再次欣赏故事，拓展体验

完整播放故事课件，帮助孩子理解故事的内涵

题：

（1）故事的名字是什么？

（2）你喜欢故事中的谁？为什么？

（3）遇到困难怎么办？

老师总结：

在以后的学习和生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说。你必须更多地考虑自己，并从实践中找到答案。

3、孩子们看着图片和主角说话。（课件展示）

三、结束

1、孩子们分为主角，表演故事（学习故事中人物之间的对话）

2、学马跑，离开活动室结束活动。

活动反思：

1、课件教学在语言教学中起到了非常有效的作用。

2、讲故事时，适时提出问题，让孩子了解故事中老牛和小松鼠说的话，引导他们从不同动物的生理特征入手，从不同角度理解它们. 如果是这样，我想这会让孩子带着悬念去听故事，产生与自己想象一致的思维，从而发展他们的思维和想象力。

3、 在组织这次活动时，我班的孩子们敢于进取地讨论，对于老牛和松鼠的体型大小，河流的深度，他们产生了不同的争论。在直观的课件展示下，孩子们理解的很深刻。与浅显相反，在及时总结中，孩子们明白遇到事情可以动脑筋，在实践中寻找答案。

4、由于我班的小朋友对表演很感兴趣，所以在故事表演的时候分成了5组，所以活动时间拖了10分钟，感觉后面有点乱。这也是我设计的一个不足。.

5、总的来说，这次活动基本达到了目的，但是我也发现了一些不足，比如：组织活动中的一些语言表达等等，虚心向同行学习，再继续鼓励你，并争取有自己的教学风格。

讲故事语言课程计划5

一、活动目标

1、引导孩子感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。

2、能够仔细聆听老师、同学和其他学生讲的故事，并积极参与讲故事。

3、学习理解故事并用您自己的语言讲故事。

4、培养孩子的团队合作意识。

二、活动准备

连环画数量（等于儿童组数量）、图片、背景音乐、奖品

三、活动流程

1、 分组：根据孩子的数量将孩子分成两组，从每组中选出一名讲故事的代表。

2、编号：按照阿拉伯数字给每组孩子编号，确定他们讲故事的顺序。

3、展示图片，调动孩子的积极性。

导语：今天老师给大家带来了很多好听的故事。今天老师会和孩子们一起讲故事，一起表演。你会喜欢吗？

4、 拿出第一套漫画（龟兔赛跑），放开背景音乐，让第一组的代表小朋友根据自己对漫画的理解讲述画中的故事。讲座结束后，该组的孩子们会做补充。

老师把故事整理好，把故事讲得完整。

使用动作来理解和体验动词的动态。

5、 进一步巩固故事，让其他组的孩子再讲一遍。

鼓励幼儿创造性地讲故事，鼓励幼儿讲述自己对故事的理解。

6、第二组幼儿讲故事。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动扩展

请课后用图片简单表达故事的情节，然后制作成小册子与同学们分享。

附上故事：

1、 "龟兔赛跑"

兔子与乌龟赛跑。兔子笑着乌龟的缓慢，但他笑着说总有一天他会和她赛跑并打败他。“快点，”兔子说，“你很快就会看到我跑得有多快。” 他们计划立即开始比赛。乌龟拼命爬行，一刻也没有停下。兔子觉得这个游戏太简单了。他说他先小睡一会儿，然后很快就能追上乌龟。与此同时，乌龟继续爬行。兔子醒过来跑过去的时候，只能眼睁睁地看着乌龟走到他面前的尽头。

2、 《小猴子掰玉米》

一天，一只小猴子从山上下来，走进了一片玉米地。看到玉米长得越来越大，他很高兴，于是掰了一颗，扛着往前走。小猴子背着玉米，在桃树下走来走去。看到满树的又大又红的桃子很高兴，于是他扔下玉米去摘桃子。小猴子抱着几个桃子，走到一块瓜地里。看到满地都是又大又圆的西瓜很开心，于是扔桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜走回去。走着走着，看见一只小兔子在跳来跳去。太可爱了。它很高兴，于是扔下西瓜去追小兔子。小兔子跑进树林，不见了。小猴子只得空手回家。

【讲故事语言教学计划范文（5篇）】相关文章：

1.关于讲故事的语言课程计划

2.中班语文教案《手指讲故事》

3.讲故事幼儿园小班语文教案

4.狐狸乌鸦大班语文看动画讲故事教案

5.语言教学计划

6.小班语文教学范文（5篇通用）

7.讲故事社团活动，教案范文

8.《新年》语文教学范文（5篇通用）