故事教案怎么写 如何培养孩子的眼睛观察欣赏周围的环境？-八维教育(2)

8、 老师：波波鱼很想念海里的朋友们，也很想念海里的自由生活，波波鱼怎么了？幼儿答辩：波波鱼用力摇晃小尾巴，跳出鱼缸。让我们也像波波鱼一样扭动跳跃吧。节奏：小鱼跳起来播放音乐《小金鱼捉迷藏》。师：看，后面有很多小鱼缸，来吧！我们找一个，站在中间，一听到音乐唱“跳”，每个宝宝都会像波波鱼一样跳出来。听音乐！幼儿节奏。寻找波波鱼。师：波波鱼从鱼缸里跳出来了。真是太开心了。它说：“我想和你玩个游戏，玩什么游戏？捉迷藏！” 你玩过吗？怎么玩？幼儿回答总结：有人必须隐藏，有人会发现！如何隐藏和发现？孩子回答说孩子在找波波鱼。第一次：展示窗帘图片：告诉我，你是怎么找到波波鱼的？孩子回答老师总结：因为波波鱼尾巴小，黑眼白眼，窗帘上没有点点！第一次：展示糖果罐的图片：波波说你的眼睛真的很亮，很快就会找到。让我们再来一次。你是怎样找到它的？老师总结：因为波波鱼有黑眼白眼，糖果没有黑眼白眼。第一次：让孩子寻找包含波波鱼的图片，找到后贴在自己身上。博博宇说，这次邀请了很多朋友和你一起玩捉迷藏。它们藏在游乐园里，快来寻找吧！结尾。在你的帮助下，Boboyu 玩得很开心，和朋友们一起回到了大海，瞧！它弹回大海，和它的朋友们一起开始！让我们跳舞和玩游戏吧！你还知道波波鱼吗？你能告诉我许多小鱼中哪一条是波波鱼吗？为什么？你看到了什么？黑色和黑色的眼睛和白色的眼睛。老师总结：小鱼长得都一样，只有波波鱼的眼睛是白的。余波波找到了朋友，开心到再也不会逃跑了！第一期幼儿园小班优秀语言故事教学计划《枪炮与崩崩》及教学反思（5例）【修改版】。找他们！结尾。在你的帮助下，Boboyu 玩得很开心，和朋友们一起回到了大海，瞧！它弹回大海，和它的朋友们一起开始！让我们跳舞和玩游戏吧！你还知道波波鱼吗？你能告诉我许多小鱼中哪一条是波波鱼吗？为什么？你看到了什么？黑色和黑色的眼睛和白色的眼睛。老师总结：小鱼长得都一样，只有波波鱼的眼睛是白的。余波波找到了朋友，开心到再也不会逃跑了！第一期幼儿园小班优秀语言故事教学计划《枪炮与崩崩》及教学反思（5例）【修改版】。找他们！结尾。在你的帮助下，Boboyu 玩得很开心，和朋友们一起回到了大海，瞧！它弹回大海，和它的朋友们一起开始！让我们跳舞和玩游戏吧！你还知道波波鱼吗？你能告诉我许多小鱼中哪一条是波波鱼吗？为什么？你看到了什么？黑色和黑色的眼睛和白色的眼睛。老师总结：小鱼长得都一样，只有波波鱼的眼睛是白的。余波波找到了朋友，开心到再也不会逃跑了！第一期幼儿园小班优秀语言故事教学计划《枪炮与崩崩》及教学反思（5例）【修改版】。s 跳舞和玩游戏！你还知道波波鱼吗？你能告诉我许多小鱼中哪一条是波波鱼吗？为什么？你看到了什么？黑色和黑色的眼睛和白色的眼睛。老师总结：小鱼长得都一样，只有波波鱼的眼睛是白的。余波波找到了朋友，开心到再也不会逃跑了！第一期幼儿园小班优秀语言故事教学计划《枪炮与崩崩》及教学反思（5例）【修改版】。s 跳舞和玩游戏！你还知道波波鱼吗？你能告诉我许多小鱼中哪一条是波波鱼吗？为什么？你看到了什么？黑色和黑色的眼睛和白色的眼睛。老师总结：小鱼长得都一样，只有波波鱼的眼睛是白的。余波波找到了朋友，开心到再也不会逃跑了！第一期幼儿园小班优秀语言故事教学计划《枪炮与崩崩》及教学反思（5例）【修改版】。

9、 忽略了趣味性和娱乐性，所以不太受孩子们的欢迎。于是，一些不健康但上口的灰色童谣从中小学蔓延到幼儿园，严重影响孩子们的幼小心灵。. 本次活动的童谣选自幼儿园教师手册《语言》。童谣的概念新颖独特。它将猫拉伸比作“搭桥”。语言形象有趣，短促押韵，节奏感强。选择这种贴近儿童生活、趣味性强的童谣活动“弯腰”的目的，就是通过适当的教学方法，让小班的孩子在体验中轻​​松、快乐、大胆地学习童谣，从而扩展孩子的知识和经验。意识促进儿童语言能力的发展。活动目的是感受童谣活泼明快的韵律和美感。大胆学童谣，体验童谣jy学前教育的乐趣。活动准备童谣背景音乐童谣内容图片。活动期间，聆听童谣的背景音乐，愉快地进入会场。说童谣。导语：引导幼儿观看的猫的身体是什么形状？看，谁躲在这里？虎斑猫在做什么？它弯曲的身体是什么样子的？幼儿充分欣赏原声童谣，感受童谣的韵律和韵律。今天，唐老师带来了一首好听的童谣《弯腰》。这首童谣中有一个秘密：大虎斑猫变成了什么？让我们起来听听。老师讲童谣，孩子感受童谣的内容。孩子的耳朵这么好，请仔细听。当虎斑猫睡觉时，谁来玩？用图片帮助幼儿理解童谣的内容。你听说谁来这里玩？根据孩子的回答，将小图一一展示。以多种方式讲童谣，提升童谣的韵律感和美感，体验童谣的乐趣。老师讲童谣，孩子感受童谣的内容。孩子的耳朵这么好，请仔细听。当虎斑猫睡觉时，谁来玩？用图片帮助幼儿理解童谣的内容。你听说谁来这里玩？根据孩子的回答，将小图一一展示。以多种方式讲童谣，提升童谣的韵律感和美感，体验童谣的乐趣。老师讲童谣，孩子感受童谣的内容。孩子的耳朵这么好，请仔细听。当虎斑猫睡觉时，谁来玩？用图片帮助幼儿理解童谣的内容。你听说谁来这里玩？根据孩子的回答，将小图一一展示。以多种方式讲童谣，提升童谣的韵律感和美感，体验童谣的乐趣。你听说谁来这里玩？根据孩子的回答，将小图一一展示。以多种方式讲童谣，提升童谣的韵律感和美感，体验童谣的乐趣。你听说谁来这里玩？根据孩子的回答，将小图一一展示。以多种方式讲童谣，提升童谣的韵律感和美感，体验童谣的乐趣。

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10、。“孩子们，你们有什么让蟋蟀开心的好方法吗？”蹒跚学步的孩子一边说着各种能让人开心的事和方式，一边说着“快乐的夏天”：“起来看看吧。故事。”●老师播放课件，分段欣赏故事。展示第一张图片，播放故事录音。老师：蟋蟀为什么会感到快乐？引导孩子回答两点：当朋友唱歌并展示第一张图片时，让儿童观察者：发生了什么事？你还发现了什么？幼儿讨论并分享讨论结果：猜猜蟋蟀这时候会说什么？他在荷花池里还会遇到谁？老师：你是太棒了！发生什么事了？我们继续往下看..展示第一张照片，“ 原来是一只青蛙！”在炎热的夏天下雨是什么感觉？蟋蟀和青蛙在做什么？夏天青蛙叫蟋蟀吃冰棒。吃什么凉快的东西？出示第一张图片PPT动态萤火虫渲染老师：“雨停了，天也黑了，蟋蟀跑到谁家了？萤火虫起床吃了一顿丰盛的晚餐。展示第二张图片，播放夏夜舒缓的音乐。晚餐后，蟋蟀和萤火虫会躺在凉爽的岩石上看星星。黑蓝的天空就像一张纸。那些闪烁的星星就像美丽的花朵。添加问题引导孩子想象老师：你在夏天的夜晚户外活动是什么？展示第一张图，天越来越黑了，