【#工作计划#第1篇】小学信息技术(四年级上)

【#工作计划#简介】本文为®无忧考试网整理的小学信息技术教学计划【三篇】，仅供参考。

【第1部分】

一、课本分析

《小学信息技术（四年级）》教材的主要内容是Word文本处理与编辑排版。它还结合了电子邮件的知识和技能以及网页浏览和数据下载的技能。全书内容分为三个相对独立的单元，由浅到深，由易到难。

第 1 单元：我的作品集

主要侧重于Word基本知识和技能的学习，主要解决简单的文字处理，即文本修改和文本格式设置。教材设计与学生实际生活相关的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己比较熟悉的情境中掌握知识和技能。

单元 2：飞鸽传记

主要侧重于电子邮件相关知识和技能的学习，并结合Word二维规则表格的制作和设置。在课本中，朋友们可以发送祝福，精美照片，制作和交换名片，制作通讯录。而其他有趣的活动将上述部分有机地结合起来。

第 3 单元：小编辑

主要侧重于文字排版知识和技能的学习。通过赞西湖、聊美食、逛宝岛等有意义的活动，引导学生从浅入深，逐步掌握文字排版的知识和技能。本单元的内容更能体现出综合性。本单元分为三个相对独立的部分。第1课0、11利用已有信息完成艺术字和图片的相关操作，第1课2、13利用已有信息完成图文混排，学生先搜索并在网上下载有关台湾台湾的相关资料，然后利用在Word中学到的知识来编写小报。

二、研究分析

从学生的年龄特征和认知特征来看，四年级学生主要对直接兴趣感兴趣，对具体事实和经历的知识更感兴趣，对此类物理观察更感兴趣。对他们来说，只有明确了观察的客观任务，并有具体的方法来实现这些任务，他们的观察才能持续有效。

三、教学目标

1.学生可以充分理解和掌握文字编辑、排版等基本知识，并能进行相关练习的电脑操作，然后运用所学知识处理日常生活中的一些事务。做你学到的应用。

2.学生可以用word，通过信息的收集、整理、处理基础护理教案后记怎么写，完成一个比较完整的小报。

3.利用网络收发邮件，培养学生利用网络进行有意义的学习和提升活动的意识和能力。

4.通过任务设置，我们知道应该负责任地使用信息技术系统和软件，养成良好的计算机使用习惯和责任感，培养学生通过自身研究解决问题的能力。

四、 教学繁重艰巨

1.学习使用文字处理软件word完成电子作文、名片、表格等的制作。

2.通过网络邮箱的申请和使用，培养学生在线学习活动的意识和习惯。

3.通过信息的获取、处理、应用，学会应用word软件解决实际问题，制作完整的计算机小报。

4. 让学生利用收集信息、处理信息、分析信息的知识去研究身边的实际问题，在解决问题的过程中，巩固所学的信息技术，初步形成解决问题的能力借助信息技术，培养学生的创新意识。

五、精益求精，弥补差异

重在拔尖训练，辅差在提升。在课堂上，学生有意识地创造机会，让好学生吃好，差学生吃好。目前的信息技术课可以充分发挥优秀学生的优势，通过提名他带一两个差生，介绍方法让差生知道如何学习，激发他们的学习兴趣。从而提高优生学的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中级学生的学习成绩，帮助贫困学生取得适当进步，让贫困学生在教师的指导下逐步提高学习成绩以及优生学的帮助，并养成更好的学习习惯，形成基本能力。带着“爱心、信心、关怀、耐心”落实培训计划，发现和培养一批优秀学员，挖掘他们的潜力，从能力培养入手，培养良好的学习习惯，打好基础。协助教师协助任务，提高全班信息素养。

具体措施：

1、认真准备每一个教学计划，为培养学生和帮助学生，努力把学习过程的乐趣和知识结合起来。

2、加强交流，了解潜在学生、优秀学生家庭、具体学习情况，尽量消除学习中遇到的困难。

3、 对班上的同学有更深入细致的了解。

4、交流想法，有效解决潜在学生的学习困难。

5、 坚持每周协助潜水工作不少于一次。

6、 慎重选择班级优等生，尤其是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

7、认真确定辅导目标，坚持每周至少辅导两次，辅导必须有针对性、可行，并做好每次辅导内容的记录。

8、 邀请优秀学生介绍学习心得，贫困学生可以向他们学习。

9、 在课堂上创造机会，用优秀的学生学习思维和方法来影响贫困学生。实施更多贫困学生培训措施。优生学适当增加题目难度。

10、 采取激励机制，肯定贫困学生的每一个进步，鼓励他们继续进步，在优秀学生中树立榜样，给予表现机会，调动他们的学习积极性和成功感。

11、 充分了解贫困学生目前的学习方式，给予正确指导，朝着正确的方向发展，确保贫困学生改善目前的学习状况。

12. 作业练习不应该只针对所有学生，还要注意做到最好，补差。

【第二节】

一、研究分析

了解后，该年级学生在学习计算机方面有一定的基础，但对基本知识和技能的掌握程度并不理想。大部分同学对计算机的应用还过于狭隘，对windows系统的基本操作还不够熟练或不够。标准，少部分学生还没有形成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期四年级学生的特点，因此本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，重点继续巩固和深化单词的学习。学生可以尽可能地熟悉和使用单词，提高学生的计算机应用能力，努力让每个学生都学到知识，提高计算机应用能力，

二、教材分析

本学期使用科学出版社出版的新教材第二卷。包括以下内容：共四个单元，第一单元的主要内容是卡片制作，共2课，使用文字处理软件WORD完成 一些与学生学习和生活相关的任务，然后掌握完成这些任务所需的操作技能；第二单元的主要内容是学习用“绘图”软件画图，共4课，通过使用绘图软件掌握绘画的方法，然后完成一个比较完整的作品。

在完成和展示作品的过程中体验成功的喜悦，充分调动学生的学习积极性。学生还必须通过绘图熟练掌握鼠标操作，掌握保存文件的方法，了解复制和粘贴操作，培养良好的电脑使用体验。习惯：第三单元的主要内容是资源共享与交流。有3课。在本单元中，学生应对互联网有一个整体的印象，了解上网的基本方法和互联网的功能。第四单元的主要内容是做环保小使者。主要学习如何在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整和美化它们的方法，

三、教学目标

1、知识目标、能力目标、感情目标。

(1)知识和技能

需要掌握的具体知识点如下：

了解WORD，熟悉WORD软件的界面；选择工具栏；输入和删除文本；选择文本的方法；保存文件；打开文档；更改文本的字体、字号、颜色等；能够修改和美化文章；学习制定时间表；能够设计文章的版式；学会申请邮箱地址，会收发邮件，同时会适当的装饰邮件；能够在互联网论坛等进行交流。

（2)流程和方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，以信息技术为手段支持终身学习和合作学习，为学习奠定必要的基础，

（3)情感态度和价值观：

通过电脑的演示和操作，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生科学的态度和科学的学习方法，培养学生对科学的热爱和对社会的关注，让学生实现自己的责任感，启发学生的自我有志于学习，为祖国的繁荣而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，我们将认真学习本学科其他学科和其他优秀教师的经验，进一步落实面向全体学生的具体措施，奠定课堂教学的主体地位，抓好中上学生，促进学习困难学生的提高，使学生国家信息技术应用能力逐步提高。

3、教学重点

⑴ 文字编辑。

⑵保存并打开文档。

⑶修改文章。

⑷ 插入图片。.

⑸书写工具的使用。

⑹如何使用复制和粘贴。

⑺ 美化文章。

⑻ 制定课程表。

⑼ 邮件收发。

⑽ 添加附件。

⑾ 邮箱管理。

四、改进教学的措施及教学中应注意的问题

1. 落实“五认真”教学具体措施。

在教学中，以教学大纲为纲要，从教材和学生的实际情况出发，在开学之初就制定了切实可行的教学计划。认真落实“五个严肃”具体措施：

（1) 认真备课：

力求集体备课，明确教学重点、难点重点，探索研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，力争提前1-2周，每节课必备，编写教案。把握大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发，做到十个准备：一是德育渗透的准备；两个关键点的准备，以及突破困难的正确方法；三、信息技术基本概念的准备；四、基本操作术语和信息技术基本术语的准备；五项准备中信息技术教学中的薄弱环节；六大准备中疑难问题的解决方案；七项准备中信息化实验操作的补充和成败关键；八项准备中学生自学大纲；设计。

（2) 认真上课：

以启发式教学为原则，运用操作训练，强化理念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、以教师为主导的教学理念，讲授与实践，前后衔接，板书清晰，友好自然的教学态度，采用多种适合学生的教学方法和方法，调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，及时总结，做好教学后记。

（3) 认真布置作业：

要求学生在每堂新课前做好预复习工作，巩固教学重点，攻克薄弱环节，加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的培训。

（4) 认真组织信息化运营考核：

对所学的各单元及时开展双基考核，及时分析、纠正、查漏补缺。

（5)认真组织辅导：

根据学生的实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思考，寻求正确的操作习惯和方法。用更多的关怀和更多的问题来帮助学习困难的学生，激发他们的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。

2. 提质补差的内容、方式和方法。

对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的知识来充实自己，在学习中逐渐形成自己的本领和本领；对于学习困难的学生，可以在课中和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。

【第三部分】

一、班级情况分析

1、基本信息。

2、学生对基础知识的掌握。

四年级学生有一定的计算机学习基础，基本知识和技能比较理想，但大部分学生在计算机应用方面并不狭隘，不熟练掌握windows系统的基本操作或者不规范，小部分学生正确使用电脑的习惯还没有形成，学生的基础知识需要不断加强。

3、学生的学习态度。

兴趣是学生的老师。学生对计算机知识还是很感兴趣的，可以有意识地去探索知识。老师在课堂上讲授知识点后，学生通过电脑操作巩固所学知识，达到新的掌握。知识的目的。

4、 班上的优生学。

该年级部分学生计算机基础知识扎实，对windows的基本操作比较熟练，接受新知识较快。这部分学生可以扮演“小老师”的角色，可以在电脑操作方面提供帮助。指导其他同学达到共同进步的目的。

5、 课堂上缺乏进步。

该年级部分学生计算机基础知识较差，主要是课堂上爱说话，听不仔细。这部分学生也会影响课堂教学，所以这部分学生一定要耐心引导，才能摆脱。坏习惯的目的。

二、本学科教材分析

本学期使用海南出版社出版的四年级教材第一册，主要用于“绘图”软件的学习。包括以下内容： 第一节课走进电脑工作室，让学生了解“绘图”软件，掌握基本操作；第二到第八课主要是通过绘制不同的图片来学习绘图软件中的各种绘图工具和菜单命令的使用；第9~10课为学生创作，学生可以利用自己掌握的绘画工具自由创作，从而达到学以致用的目的。

三、 本学期教学目标。

1、知识和技能

了解“绘图”软件，熟悉“绘图”软件的界面，掌握各种绘图工具的使用，并能使用自己掌握的工具独立创作。

2、情感态度和价值观

通过电脑的演示和操作，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生科学的态度和科学的学习方法，培养学生对科学的热爱和对社会的关注，让学生实现自己的责任感，启发学生的自我有志于学习，为祖国的繁荣而努力学习。

3、质量目标：

在本学期的教学中，我们将认真学习其他学科和本学科其他优秀教师的经验，进一步落实面向全体学生的具体措施，奠定课堂教学的主体地位，抓住中上学生基础护理教案后记怎么写，促进后进生的提高，使学生应用信息技术的能力逐步提高。

四、 本学期教学措施。

在教学中，以教学大纲为纲要，从教材和学生的实际情况出发，在开学之初就制定了切实可行的教学计划。

一、认真备课，明确教学重点、难点重点，探索研究疑难问题及相关计算机实践。分析学生情况，统一教学要求，做好每一节课，编写教案。

其次，认真上课，以启发式教学为原则，运用操作训练强化观念，形成技能和技能，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，强化教学与实践，前后衔接，板书规范清晰、教学态度亲切自然，采用多种适合学生实际情况的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，及时总结，做好教学后记。

积极开展信息技术课堂教学模式研究，通过研讨学习，总结得失，不断提高教学质量。