幼儿园老师教你如何欣赏散文诗好听的散文诗《捉迷藏》

幼儿园捉迷藏教学计划：散文诗《捉迷藏》

活动目标：

1、欣赏散文诗，感受诗中有趣的意境。

2、 尝试模仿散文诗，学习XX躲在XX中的句型。

3、引导孩子仔细聆听，体会散文诗中蕴含的美。

活动准备：

1、 有经验的小孩子玩捉迷藏

2、 《捉迷藏》PPT3。有绿色、黄色、蓝色、白色、红色等多种颜色的笑脸娃娃标志。

活动流程：

一、导入部分。

你玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？（躲在别人找的地方）今天老师给大家带来一首好听的散文诗《捉迷藏》。让我们听听谁在玩捉迷藏？他们藏在哪里？

二、结合ppt，欣赏和学习散文诗

1、 第一次欣赏，感性背诵散文诗。

问题：（1）“谁蒙住了太阳？”

（2）“当太阳计数时，颜色在做什么？”

（3)“彩色宝宝是怎么藏起来的？”（学习词语：安静）“安静是什么意思？”让孩子们做安静的动作。

（4） 彩色宝贝们藏在哪里？他们为什么藏在那里？

（请教幼儿：“xx颜色藏在xx”中的句型。）

2、 第二次欣赏。

师：这首散文诗真好，我们一起来聊聊吧。老师结合ppt，孩子们感性地朗读散文诗。

题：

（1） 听完这首散文诗幼儿园散文诗教案怎么写，你最喜欢哪句话？为什么？

（2） 那你想想看，色娃还能躲到哪里去？

解析：再次欣赏散文诗，让孩子体验散文诗的美和散文诗活泼有趣的情节。

三、学习临摹散文诗，拓展经验。, 1、 拓展经验。（出示相应标记问） 师：哦，刚才其他颜色的宝宝偷偷告诉老师，他们也想玩一次捉迷藏幼儿园散文诗教案怎么写，请问老师有什么颜色的宝宝？（展示其他颜色的宝宝） 师：让孩子选择一个你喜欢的颜色的宝宝，并帮助他思考他可以藏在哪里。

（用简单的笔画画出孩子说的话） 2、 孩子背诵并编写散文。

请五个幼儿扮演彩色婴儿的角色，并背诵他们创作的诗歌。你认为谁是最好的？让我们赞美他。

四、 老师总结。

我们的孩子这么聪明，会自己写诗，那我们回去把我们写的诗读给爸爸妈妈听吗？

老师：接下来请小朋友们和老师一起到外面看看宝宝藏在哪里。