一年级音乐教案篇一音乐游戏《欢迎你》教学目标

欧洲的古典音乐发展于中世纪的伊丽莎白时期。这一时期的音乐以格里高利宗教音乐为主。下面小编将为大家整理分享2020年一年级古典音乐教学计划的五章内容，接下来让我们一起来学习一下，希望对有需要的大家有所帮助。

一年级音乐课程计划一

音乐游戏《欢迎光临》

教学目标

1.了解新学期、新同学、新环境；

2. 在弹唱中学习歌曲《欢迎光临》，通过参与唱歌和即兴作词、声乐建模活动体验创作和表演的乐趣，对学习音乐有浓厚的兴趣。

教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界的各种声音。

教学难点

声音表现和创作。

教学时间

一课时。

教学准备

电子琴

教学过程

1、导入

老师：孩子，新学期开始了。我们来到一所新学校，认识了许多新同学。你知道他们的名字吗？

2. 老师：请孩子们自我介绍。

总结：小朋友介绍的真好，快来学一首《欢迎光临》吧，

3. 请和老师一起读歌词。专注于拍手和阅读节奏。

4.唱“欢迎光临”。

师：欢迎学习。认识了新同学。回家后能把同学介绍给爸爸妈妈吗？

师：你知道怎么开火车吗？谁将学习如何驾驶火车？

老师：好的，我们一起开小火车回家吧。孩子们赶紧到火车站集合。小主人成了我们的火车头。你准备好了吗？准备好，出发！

5、课堂总结

老师：我到家了！孩子们，今天我们学习了这首有趣的歌曲，并一起玩了很多游戏。你快乐吗？请记住！

一年级音乐课程计划2

小音乐家

教学目标

一、通过听《星光华尔兹》、《人偶舞》、《小号手与鼓手》，可以分辨钢琴、小提琴和不同乐器的音色和节拍。初步感受来区分音乐中的不同情绪。感受音乐中刻画的“小音乐家”形象。

二、用甜美灵活的嗓音学唱《快乐小长笛》和《法国圆号》音乐教案怎么写，用动作感受三拍子的强弱。

三、能够根据生活中的困难探索感性声音的长度。

教学内容

一、演奏“圆号”

二、听“小号手和鼓手”

三、表演《快乐小笛子》

四、听“人偶舞”和“星光华尔兹”

课本分析

一、《星之华尔兹》由美国作曲家布雷纳德创作。音乐是 G 大调，38 拍，行进速度和结构变化。

二、 小提琴曲《跳舞的娃娃》的制作有着不寻常的经历。它出自匈牙利作曲家波蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒两位作曲家之手。

这是一幅儿童兴趣浓厚的钢琴小品，原为波蒂尼为教学而作的练习曲。一开始，并没有引起人们的注意。一个偶然的机会，奥地利小提琴家克莱斯勒发现了它。这首曲子的情感引起了他的兴趣，他将安改编成小提琴独奏。从此，《跳舞的娃娃》成为了小提琴家们最喜欢的歌曲。

教学安排：三课时

第一课时

教学目标：

一、用干净灵活的声音唱出“法国圆号”

二、听音乐《小号手与鼓手》，感受号角鼓声，感受音乐的情感。

教学过程：

一、组织教学，学生听音乐的节奏。

二、重温歌曲《小龙蛇》

三、听“小号手和鼓手”

1、第一次听完整的音乐，听到音箱的声音请举手。

2、请告诉我：听完音乐，你感觉如何？（是高兴还是悲伤还是兴奋？）

3、重新听音乐，徒手做鼓和小号的动作。

4、听音乐团体表演。

四、演奏“圆号”

1、听音乐，学生跟着音乐做动作，拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等感受节拍，注意强弱节拍.

2、老师唱歌让学生感受音乐的情感。

3、 用“lu”来建模歌曲学习歌曲。

4、 有节奏地朗读歌词。

5、 伴随着钢琴声轻柔地歌唱。

6、 指导学生用干净灵活的声音唱歌。老师注意用歌声感染学生。“嗡巴巴”的第一个字要像小号一样唱得有力，“巴巴”要轻唱，“谁在唱歌”要连贯，用连续和破碎的对比来表达歌曲。

7、 唱歌的时候，他的双手半攥着拳头，像强弱似的砸在桌子上。第一击中空拳台面强，第三击中手指台面较弱。

8、学生创作自己的动作来表演歌曲。

9、总结。

课后反思：新课标指出，要“为所有学生”，要为所有学生服务，让每个学生的音乐潜能得到发展，每个人都能从中受益。在我们的音乐教学中，也许我们只关心少数优秀或差的学生，中间的学生往往被我们遗忘。每个孩子都有享受音乐的权利，但我们的老师为他们创造的音乐活动太少，参与的机会太少。今天的音乐课，每个孩子都参与了课堂，参与的很精彩，参与的很和谐，参与的很开心。师生互动，生生互动，让我们每个孩子在音乐中感受到合作与快乐。

二等舱

教学目标：

一、用优美抒情的效果唱《快乐小笛子》

二、听《跳舞的娃娃》，感受音乐的情感。

教学过程：

一、聆听《小号手与鼓手》的节奏，稳定情绪。

二、重温歌曲《圆号》，需要灵活甜美的声音才能演唱。

三、听“跳舞娃娃”

1、完全听音乐，感受音乐的情感。

2、再听听音乐，问：音乐是用什么乐器演奏的？

娃娃在音乐中如何跳舞，请用动作展示。

3、重新听音乐，有的孩子按照音乐做动作。用半握紧的拳头敲击节拍。有的同学可以跟着音乐用手指触摸图表，感受音乐的节奏。

四、表演《快乐小笛子》

1、听录音；初步感受这首歌。

2、听歌学《快乐小笛子》。老师唱歌，学生跟着老师唱歌。

3、 感性地读歌词。

4、 在 4 小节中用老师的钢琴声学唱一首歌。注意唱歌的速度。略慢但不拖沓，使歌曲的演唱达到优美抒情的效果。

5、歌曲处理：歌曲中的一个词多音要唱准，“叮叮咚”要轻快地唱。

6、 选择触摸铃铛敲击每小节的第一拍作为歌曲的伴奏。

7、创意动作，一组桌唱，一组敲钟唱歌。

五、课堂总结：

课后反思：我开始学唱歌，在学唱歌的过程中遇到了休息。学生很难掌握。他们总是延长前面的音符，休止符没有出现，所以我放慢了速度，并用休止符教授了小节。, 让学生理解休息的意义，在音乐中表现停顿，在生活中遇到红灯就停止，在音乐中遇到休息就停止。

第三课时

教学目标

一、巩固歌曲《快乐小笛子》，用优美抒情的声音演绎。

二、听《星光华尔兹》，感受钢琴声。

三、 感受声音的长度，聆听声音的强弱。

教学过程：

一、复习歌曲《快乐的小笛子》，让学生用优美抒情的歌声来表达。

二、 复习《圆号》，让学生用灵活的声音唱歌。

三、 感受声音的长度。

1、 对比一下：从檐口滴下的瀑布，最短和最长哪个？

2、 用弹铃和木鱼敲，哪个音长哪个音短？

3、 根据日常生活中的体验感受修真音的长度。

4、 将学生分成小组，讨论课本中的思考题，并用笔在纸上画长短线。

四、听《星光华尔兹》

1、第一次听音乐，感受音乐的情感。感受一下钢琴的音色，让学生谈谈你听钢琴时的感受？

2、再听音乐，说出乐器名称，边听音乐边用手指敲击节拍。

3、重新听音乐，随着音乐用动作表达三拍。

五、创作与活动：Go and Go

1、学生围成一圈，老师手拿鼓站在圆圈里，老师敲门，学生走路跳舞，鼓声强烈，鼓声走弱。

2、 老师用强弱来区分强弱。第一组用强音xxxx，第二组用弱音xxxx，方便学生反思自己的行为。

3、改变方法：学生跟着老师的鼓声，鼓声强时顺时针转，鼓声弱时逆时针走。

4、 让学生提出想法和建议，怎样才能让活动更有趣，让学生动脑筋参与创意活动。

5、 根据学生的想法四处走动。

6、总结评价。

课后反思：在学习休息的过程中，学生能听懂，但在实际演唱中总会出错。所以当他们遇到四分之一休息时，请学生们点点头。刚开始，学生动作比较生硬，练习比较慢，同学们已经掌握了休息的使用方法。

我们在教学中可能会遇到各种各样的问题。只要我们思考，就可以想出适合学生学习的方法。在以后的教学中，我会继续探索，让我们的教学更加有特色。

一年级音乐课程计划三

动物说话

教学目标：

1、 通过听、唱、说、演、感受表达可爱动物的音乐，我们知道如何照顾动物。

2、能够用情感的声音表达歌曲。

教学重点：感受和表达小动物的音乐。

教学难点：用情感的声音表达歌曲。

教学准备：电子琴、录音机

教学内容和过程：一、 开始部分：

1、听音乐进入教室。

2、 语音练习。

3、复习歌曲。

4、查看科尔文的手势。

二、基础部分：

1、介绍。

2、进行“动物对话”

（1)收听全曲歌曲，边听边在课本上的图标上滑动手指，感受旋律的起伏。

（2)用听歌学歌音乐教案怎么写，分组编歌词，用其他小动物摸清自己的特点编舞唱歌，看哪个编组好。

（3) 以二重唱、唱歌、表演的形式唱歌。

（4) 邀请几位同学自愿用打击乐伴奏唱歌和表演。

3、创作与活动：

（1) 指导学生仔细看图，说出它们是什么动物？第一只猛犸象，第二只亚洲象，第三只非洲象。亚洲和非洲的孩子们大 大象清洁和大象运送货物的场景，小象玩马戏团等场景向人们展示了人与动物之间的亲密关系。

（2)提示：为什么说动物是人类的朋友？可以用说话的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。

三、结尾部分：

概括。

一年级音乐课程计划4

你好祖国

教学目标：

1、听了《中华人民共和国国歌》和《国旗真美》，才知道国旗和国歌是祖国的象征。

2、结合听歌、听音乐，用歌声表达对祖国的爱。

教学重点：听《中华人民共和国国歌》音乐，自然朗诵《祖国颂》，知道国旗和国歌是祖国的象征。

教学准备：录音机、打击乐器、图片

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听着音乐打个招呼吧！

2、复习上一课的内容。

3、查看科尔文的手势。

二、基础部分：

1、导入。老师会向学生展示事先准备好的抗战时期的图片，帮助学生理解国歌，让学生能听懂国歌。

2、听《祖国颂》

（1)完整地听整首歌曲。

提示：这首歌唱了什么内容？听完这首歌感觉如何？

（2)重新听歌并随着歌曲进行自我编辑的动作。

3、聆听《中华人民共和国国歌》

（1)重点是让学生体验音乐表演的生动形象，感受音乐的力量带来的变化。激发学生的兴趣，说说升旗仪式。注意敬礼，表情凝重而肃穆，表达了对祖国的热爱。

(2)先听音乐

（3)重上榜后，说说听后的感受，教育学生热爱祖国。

三、结尾部分：

概括。

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