期中考试前教师如何做好复习计划让学生最牢固的掌握知识点

期中考试材料如何复习

为了让学生在期中考试中取得好成绩，更好地让学生掌握所学知识，老师应该如何让学生在期中考试前复习呢？如何制定复习计划，让学生最牢牢掌握知识点？以下？小编为教学经验丰富的老师总结了期中考试前的复习计划，供大家参考！

【如何在期中考试前为老师制定复习计划复习教案怎么写，让学生复习更扎实】

一、精心谋划，打一场准备战。

有先见之明，不预先判断浪费。中期审查前，一般应根据审查量和所用时间制定审查计划（必须实事求是、不拘形式、不拘形式），在有限的时间、步骤内审查全部内容循序渐进，扎实做好，保证审稿质量。

二、精心设计，打一场战术战斗。

这是复习的关键。期中复习课不同于平时的新课。这时候的班级容量非常大。如果内容没有高度概括浓缩，只会是慎重，水土不服，流于形式。因此，朗景教育建议教师对复习内容进行一定程度的总结概括，相关知识形成知识树和知识网络。有些知识可能要打破课本、跨章节、跨单元的顺序。只有这样，才能方便学生来回交流，从更高的层面控制知识，让学生跳出课本看所学，跳出知识本身掌握知识。知识，并实现一体化。这就是我们通常所说的将教学知识转化为教学能力的过程。具体应从以下几个方面着手：

1、精心设计教案。在复习阶段，老师往往没有教案，总觉得写教案是多余的。其实，此时复习的重点不是课本知识本身，而是这些知识之间的关系，以及如何构建知识网络图，让学生掌握所学知识并自由应用。这时候的教案就是一个去粗与细，由厚到薄，由多到少的过程。教案不仅要写，而且要写。

2、课堂流程必须精心设计。在复习阶段，要有效利用有限的课堂时间，完成复杂的复习任务，提高复习效率，就必须设计课堂流程。一个有效的课堂过程可以使整个课堂清晰、组织良好、密集、少讲，并将知识内化到学生的脑海中。也会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐于学习。

3、选择练习。在复习阶段，有的老师是最轻松的，他的复习计划可以概括为：每节课复习一个单元，同时做这个单元的试题。于是，功法就成了这个阶段的命脉和压轴。这种按题猜题、多做多提高成绩的手法，效率极低，效果极差。为了更全面和系统地掌握和巩固所学知识，适当的强化训练是绝对必要的，但必须选择练习。否则学员不选择炼功，越炼越糊涂，越糊涂。不利于更好地掌握知识。当然，

三、因材施教，耐心细致拼搏。

复习阶段，课堂容量往往较大，复习进度较快。因此，在这个阶段，要充分考虑各个层次的学生，让所有学生在复习中进步。对于平日有学习困难的学生，他们会更加怕困难，厌学。

小编提醒，老师们要特别注意自己的复习，让这些学生树立必胜的信心，尽可能多地学习。只要他们有进步，他们就是好学生。在提高学生的综合成绩方面，这部分学生恰恰是突破口。因为他们有潜力。如果你想让他们学到一些东西。当然，这需要教师做大量耐心细致的工作。

很多老师会在期中给孩子们发放大量复习资料，期待练习巩固。但是，由于时间紧、内容多、练习集中，有些孩子往往要赶着应付考试。归根结底，习题归习题，考题正确。

难怪很多老师都有一句经典的口头禅：你怎么做，你错了多少次？做完所有的练习你都错了吗？其实，错误的根源在于“小和尚念经无意说话”。其他认真的孩子都在与“疲劳”作斗争，消耗过多的精力，被问题的海洋淹没。这样的复审日，自然是困难重重，这是一种不当的手段。可想而知，在我年轻的时候，学习变成了一件极其痛苦的事情，对以后的继续发展和深入学习非常不利。

【期中考试前复习计划】

一、巩固基础复习过程是掌握知识的进阶阶段。复习的质量取决于对基础知识的掌握。因此，平时在学习新知识时，要按照正常的时间表“稳扎稳打”、“循序渐进”，打好基础。基本概念、基本规律、基本方法都必须理解和掌握。学习新知识时，切不可半知半解，“整颗吞枣”变成“酸菜饭”，复习时期望补上，会给知识的综合掌握造成障碍.

二、 自学总结复习开始时，先以教材为单位阅读学习教材复习教案怎么写，系统复习，总结整理，做笔记。大体内容一般包括：1.本单元学习了哪些基本概念和基本规律；2. 找出知识点之间的联系和差异，并列出知识网络，写出大纲或绘制图表；3. 本单元知识的重点、难点、疑惑、注意点、考点、热点；4. 这个单元的实验掌握的怎么样；5. 这个单元有什么知识？掌握或掌握不好。

三、查漏补缺时，在自我归纳的基础上，与老师全面系统的总结比较。找出不足，分析原因，从而完善自己的总结，进一步加强对知识的理解，了解没有搞清楚的问题，彻底理解和掌握所有的基础知识。通过上述第二、第三个环节，主要目的是将以前学过的零散的、个别的、孤立的知识联系起来，转化为系统的知识，从而使知识的理解和掌握有了质的飞跃。

四、 试想出课本和老师讲解的样题，一般都有一定的典型性和代表性。要认真学习，深刻领会，学会通过逻辑思维分析和解决问题，灵活运用通过“模型”学到的知识，特别是学会分析问题的思维、解决问题的方法，能够总结解决方案。问题的规律。这样，我们就可以类比推论了。

五、 复习强化练习时不要搞“问海战术”。在老师的指导下，选择一本高质量的参考书，通过解题提高思维能力和解决问题的能力，加深对问题的理解。学习深入了解知识。解决问题的时候一定要独立思考，多想一个问题，解决一个多问题，反复玩，悟出真理。我们要善于发现自己在解决问题中的不足，找出根源，充实它们；我们要善于在解决问题中总结解决问题的规律，提高解决问题的能力。只有这样，才能一赢十，少赢多。

六、 重做实验。在复习中，要特别注意实验。一方面要复习实验的原理和方法；另一方面，一些重要的实验要手工重做，加强感性知识，提高观察能力、分析能力和操作能力。不能只“听实验”“记实验”，以免遇到考实际操作的试题时不知所措。

七、 审核后总结完善后续测试。目的是检验复习效果，培养学生的应试能力。因此，应该认真对待。在教师分析试卷的基础上，进行自我总结，主要是总结思考方法和学习方法，找出学习中的问题和不足，明确今后努力的方向。

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