水果宝宝跳得怎么做？小小的给你讲个笑话

活动目标：

1、在唱一首歌的基础上，尝试在一个群体中创造一种节奏，并尝试使用乐器进行合作表演。

2、在音乐活动中体验相互合作与表演的乐趣。

准备：

初步经验：会唱《Fruit Cha Cha Cha》歌曲，有创作节奏经验

操作材料、乐器、黑板、桌子、音乐等。

过程：

一、水果店开张-评论歌曲：Fruit Cha Cha Cha

1、 老师：水果店开张了，请用好声音宣传水果店。

（复习歌曲《水果茶茶茶》）

2、 按角色唱

3、 互相交流再唱。

总结：感谢您为水果店制作了这么好的广告。肯定会吸引很多顾客。

二、创造水果恰恰舞——分组交流节奏

1、 老师：歌里的水果宝宝是怎么跳恰恰舞的？(×)

（老师把节奏贴在黑板上）

师：为什么这两个标记下面有一条线？

你：因为它的节奏比较快，加一条线就代表比较快。

2、 转场小结：原来水果宝宝跳的跟今天的舞蹈节奏一模一样，太美了！事实上，水果店里还有很多其他的恰恰舞。今天，我邀请你为水果宝宝设计更多特别的恰恰舞。

但是有个小要求：请分成四组水果拳舞蹈教案怎么写，每组四位朋友，先一起讨论节奏，然后用桌子上的操作材料展示出来，你可以验证一下，然后拿去黑板.

（孩子们互相交流）

2、交流分享：（请一群朋友一起做）

（1），第一组节奏，请大家集体上来这组-都试一下。

老师：我来当老板，介绍水果。来跳这个恰恰舞吧！（先尝试配合，然后再跟着音乐走）

（2），第二组节奏，请出本组代表-组员验证-全试。

（3），第三组节奏，请班上任意一位小朋友挑战--其他朋友验证--都试一试。

（4） 随意请个别小朋友上来介绍-集体头脑风暴-都试一试。

（请1-2个小朋友上来当老板，下面的小伙伴会尝试跳恰恰舞。）

（尝试第三次）

总结：谢谢你为果果想到这么多新的恰恰舞水果拳舞蹈教案怎么写，他们会很开心的。

三、乐器演奏——再次巩固节奏

1、 老师：今天想了这么多的恰恰舞，来水果店开一场恰恰舞吧。看，这些乐器大家都认识吗？这些是什么？

（幼儿介绍乐器：响板、弦铃、银块、小铃）

3、 老师：现在我们要开水果音乐会了。你愿意加入我们的小演员吗？

现在请上来挑选乐器宝贝。

4、 老师：我来当指挥。当我点击节奏号时，我邀请了一群朋友和乐器宝宝一起跳恰恰舞，其他朋友用美妙的歌声。哦）。先试试这两组！（请两组先试）

师：另外两组朋友现在也想加入（我想）增加难度。让我们分成四组一起玩。（两组联合尝试） 两块黑板各有两种节奏。

师：请两组朋友再试一次。（两组共同尝试）

5、 老师：你的表现太好了，现在让我们四组一起玩，看哪一组表现最好！（联合演出）

总结：我知道你仍然想尝试玩。让我们回到教室想更多的恰恰舞，播放更多的音乐。