关于音乐的公开课教案，小编为大家作出整理，下文一起来看看吧

对于小班的音乐课程计划，学习音乐是孩子们不可或缺的爱好。音乐公开课计划由编辑为大家整理。下面我们来看看。

【活动目标】

1、 感受4|4拍的音乐节奏；

2、 积极参与演出，学唱歌，现场演出合拍；

3、激发孩子们对歌唱表演的兴趣。

【主要难度】

听音乐演奏节奏时示范引导，合唱时唱出“一闪一闪”的跳跃感，用手做“一闪一闪”动作时要注意节奏和节奏。

【活动准备】

一个小星贴和一个日月头饰；《小星星》录音带和歌图

【活动流程】

一、音乐欣赏，感受4|4拍的节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起拍手，感受4\4拍的节奏。

二、 图介绍主题欣赏歌曲：每天天黑小星星舞蹈教案怎么写，天上都会有很多小星星。你见过他们吗？

1、你觉得天上的小星星是什么样子的？

2、 欣赏歌曲《小星星》；“Baby Stars 唱得很开心。听着——”

3、歌曲中的小星星长什么样子？为什么说小星星像眼睛呢？

三、 再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、 第二次欣赏歌曲《小星星》：“听天上的小星星，感觉怎么样？”

简介：一闪一闪，悬在天上亮起来，像许多小眼睛；对歌词更加熟悉。

2、 "小星星一闪一闪怎么唱？"

★教师示范和引导孩子唱“忽明忽暗”的感觉；

★用手势唱出“一闪一闪”的跳跃感；

四、 用录音带跟老师学唱歌；

1、用歌曲图，结合手势，提醒孩子说歌词；

2、利用歌曲图，结合手势和动作，小星星舞蹈教案，鼓励孩子们随着录音大胆唱歌；

3、看地图和老师一起唱歌；

4、 请个别小朋友唱歌，老师和其他小朋友跟着节奏；

5、 邀请小朋友唱星娃，老师演月亮妈妈；

6 老师扮演月亮妈妈的角色，幼儿扮演星星宝宝的角色，边唱歌边做有节奏的动作；结尾。

韵律——角活动中音乐的进一步体验与表现

1.在角落活动中，熟悉音乐，感受音乐的节奏感，尝试表达音乐。

（1）听音乐，感受音乐之美，激发孩子对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中，引导孩子花几分钟时间听音乐，感受音乐之美。此内容可以持续 4-5 天。

（2）聆听和感受音乐可以引导幼儿尝试用不同的方式表达音乐。例如，幼儿可以用舞蹈动作来表达音乐，孩子们也可以用各种打击乐器来表达音乐。

说明：在这个阶段，孩子们可以在角落里度过大约10天。老师指导的重点是不断发掘孩子的闪光点，比如孩子用不同的乐器来表达音乐，用不同的动作来表达音乐等等。最重要的是鼓励孩子大胆表达，并激发他们的初感4/4 节奏。这里要提醒的是，4/4节奏也可以有不同的节奏型，比如X——|X——|；如：—X—|X—X—|；如：XXXX|XXXX|；XXXXXXXX |XXXXXXXX|的另一个例子。教师可以通过每个角落游戏的解说，让孩子们体验到角落活动的成功与快乐。

（3）注意引导孩子体验不同的4/4生活节奏，

如XXXX|如XXXX|XXXXXXX| 另一个例子：XXXXX|XXXXX|

请过来！我们都是好朋友。我长大了，你也长大了！

大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐的节奏感

2. 大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐的节奏感

老师和孩子们一起听音乐，感受音乐的美妙。他们知道这件作品的名字是“小星星”，它讲述了小星星的故事。

A. 游戏“快乐车轮”。

玩法：老师扮演月亮姐姐小星星舞蹈教案怎么写，孩子们是天上的星星。星星形成一个大圆圈，月亮姐妹在中心。音乐为月亮姐妹打转；星星们随着音乐拍手。前奏还没结束，月姐要订小星星和小星星舞蹈教案。小星星会立即起床并跟随音乐做出动作（如眨眼、睡觉或跳舞）。其他的小星星和月亮姐姐必须立即跟着他（她）有节奏地移动，直到音乐结束。等到插曲，

月亮姐姐又转了一圈，去到了另一个小星星，游戏就这样重复了一遍。

游戏规则：小星星必须跟着音乐的节奏做出动作。别人做过的动作不能再做，否则视为损失。

说明：这款游戏可以充分激发孩子们的兴趣和热情。在鼓励幼儿大胆模仿别人的动作和演奏音乐时，老师的指导重点是让幼儿按照音乐的节奏进行动作，不要重复别人的动作，更重要的是要用动作表现出不同的节奏模式. 如果孩子用XXXXXX|应该表扬

点头、点头、鼓掌、鼓掌、鼓掌、鼓掌

而且还有小孩子用X—X—|XXXX| 也应该鼓励。

扭屁股扭拍手拍手拍手拍手

B. 引导幼儿听一首新的音乐（演奏同一旋律的不同乐器），鼓励听不同的乐器表现出不同的动作、演奏方法和规则。指导的重点与以前相同。

说明：不同的乐器对同一旋律有不同的效果。例如，小提琴演奏的旋律更加流畅优美，孩子的动作要更加舒展柔和；而铝制钢琴演奏的旋律感觉更有节奏感和弹性。不同的乐器应该引导幼儿进行不同的动作。

3.在角落游戏中进一步体验歌曲。

在表演角，每个孩子都有机会参与活动，进一步表达音乐，感受节奏。这个内容在表演角可以持续10天左右。

继续引导角落里的孩子大胆地用各种动作来表达不同的节奏模式，在角落活动的解说中展示孩子们的游戏，让孩子们体验成功和享受。