人民教师编写教学设计应该怎么写呢？（附答案）

用资料写一个简单的研究报告教学设计

作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的。教学设计应遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，解决教什么问题。教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的使用资料，以及撰写简单研究报告的教学设计教案教学过程怎么写，希望对大家有所帮助。

用资料写一个简单的研究报告教学设计1

活动目标

1、初步养成关注信息的好习惯，逐步学会收集和利用信息进行研究的方法。

2. 初步学会有目的地收集和处理信息，学会写简单的研究报告。

3.认识5个生词。

活动课表

一个课时：两本阅读材料（理解研究方法的问题）

活动程序

一、 自读两本阅读材料，说说你从中学到了什么？

二、阅读报告，了解研究方法。

1）今天我们要学习的是与之前的课文完全不同的阅读材料。自己阅读，看看研究报告有什么独特之处？（找出在形式或内容上有什么独特之处，例如：文章有表格，语言比较简洁，组织性强等）

2） 老师总结：研究报告很科学。它不能像其他文章一样被想象或夸大。它必须真实准确。

3）我们应该如何进行研究？再次默读材料1，看看这位年轻作者的研究过程能给我们带来什么启示。

教师黑板：研究方法──听天气预报（收集资料）列表（整理资料），请教专家（分析资料）

4） 看看作者整理的资料，说说他包括哪些方面。它对你有什么启示？

5）研究的内容不同，研究的方法也不同。请快速浏览第二篇阅读材料，并找到调查和研究的方法。（老师搜集资料、板书：查书报刊、走访相关部门、咨询他人、上网）

6）对比两张表，看看有什么异同，有什么样的启示。

三、 我们身边有很多值得研究的东西。如果要求您确定研究内容，您打算研究什么？与学生组交流，谈谈你选择这个研究内容的原因。

四、 布置作业：想想你将要用于研究的方法，与你的父母交流你的想法教案教学过程怎么写，并请他们给你建议。

两小时：阅读两种材料（学习如何撰写研究报告）

一、 我们对研究方法都有一定的了解，那么如何将研究的结果写成报告呢？在本课中，我们将继续阅读两种材料并学习如何撰写研究报告。

二、从两个材料中选择一个有趣的阅读它。看看报告里写了什么，写的顺序是怎么安排的？群交流。

三、 指定并报告阅读第一个材料的收获，（教师黑板：调查研究的原因、调查研究的方法、调查的结论和处理方法）

四、 指定并报告阅读第二个材料的收获。（教师黑板：提出问题、调查方法、调查情况和数据整理结论）

五、 比较两种写作风格的优缺点，思考哪种写作风格适合你的研究内容。（建议一组确定研究内容，组长组织分工合作）

六、 老师总结：从阅读材料中，我们可以清楚地了解作者的研究过程、方法和研究成果，这一切都是因为作者准确、简洁地撰写了研究报告。

七、 布置作业：小组中的学生将围绕主题收集和整理信息。下一次他们将在小组中进行总结，然后进一步分类、选择并准备撰写报告。

第一课时

一、我们已经学会了如何写一份简单的研究报告，大家以个人或小组的形式确定了研究报告的主题。现在每个小组根据您选择的主题制定一个简单的计划。

1. 明确计划内容：明确需要收集哪些信息以及收集信息的地点。

2. 收集的信息应与研究主题相关，尽可能全面、正面和负面。

3、介绍收集信息的方法：可以自己调查、访问、记录，可以从相关书籍和报纸中提取，也可以利用互联网搜索。

多媒体展示：

收集信息方法的优点不足和适用范围

自己观察和记录第一手资料，可以直接观察的真实物体更耗时

调查和访谈是比较真实可信的工作量范围调查

在从书报刊中提取资料时，信息量较多，查找更多信息需要时间。

使用网络快速搜索，信息量大时，设备需要大量信息

二、学生充分利用各种渠道收集信息。

提供建议：小组中的学生被分成好几份工作，每个人负责收集某个方面的信息，或者根据自己的优势，每个人负责从某个渠道收集信息。允许学生请家长或其他人帮助收集信息。

二等舱

整理资料

一、 各组分别对收集到的数据进行汇总。

二、浏览和过滤材料。

筛选标准是：

① 与研究课题有关吗？相关保留，不相关删除。

②该信息是否已经可用。不存在的保留，已删除的将被删除。

③注意材料中是否与自己有不同意见，保留不同意见。

三、 整理选择的素材。

第三课时

写一份简单的研究报告

一、 展示撰写研究报告的基本要求。

1.问题很明显。

2、方法得当。

3、信息充分，分析合理。

4. 结论明确（有些不清楚要讨论什么）。

二、如何写一份简单的研究报告

研究报告是一种实用的论文，具有惯用的格式。研究报告的一般格式为：

1. 标题。研究报告的标题往往直接采用研究课题的名称，使其显得准确、清晰，便于他人一目了然地了解研究问题。

标题下方是签名。一般应注明研究人员所在单位，如××学校××班级。

2. 前言。报告的第一部分，通常在序言中

解释如下内容：（1）提出课题的原因；（2）研究该课题的意义；（3）研究要解决的问题。有些人直接把问题作为本节的标题提出来。

3.研究方法。介绍研究是如何进行的，包括：研究对象的选择、研究的方面、数据的收集和处理等。

4. 结果。这部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括数据处理分析和分析得出的结论。

三、 小组成员讨论，一个同学写，然后集体讨论变化。

第四课时

活动：

1.交换简单的研究奖励。

2. 评估这项综合研究的结果。

活动程序

一、简介

我们生活在一个信息的世界，

我们有越来越多的方式来获取信息。通过之前的活动，

我们感受到信息传输方式的飞速发展，

信息给我们的学习、工作和生活带来了巨大的影响。我们已经学会了收集和处理信息并可以使用所获得的信息，并且可以作为回报编写简单的研究工作。今天，我们将召开发布会，尽最大努力展示你们在本次活动中取得的成绩！

二、报告并撰写研究报告。

1、小组成员交流小组撰写的研究报告。

2.全班交流，

报告。

①派一个学生入组，对本组的研究做一个简短的报告。

②组内其他同学补充报告或发表不同意见。

③如果观众提问，请回答记者或组内其他同学。

④观众对报告进行评价。

3. 教师总结：各组撰写的研究报告格式正确，提出的问题恰当，研究方法多样，结论客观正确。算是比较规范的研究回报，真的不错！

三、 评估这项综合研究的结果。

（本活动采用成长启蒙类型，

即活动的各个阶段的数据都包含在增长记录中。)

1.本组结果再次检查收录材料：

活动计划：

活动记录：

收集到的信息：

课题组研究报告：

活动一瞥：

2. 本组成员对本次综合研究进行自我评价。

3. 老师评价。

笔记

星级

优秀：

好的：

中间：

经过：

四、 提出请求：

在以后的学习和生活中，一定要注意收集信息，

不断提高利用信息解决问题的能力。

1. 经常浏览报纸、杂志和书籍，关注感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，并尝试建立自己的信息库，如：裁减薪酬、数据书籍，并对其进行分类整理以备不时之需后来搜索。

2、经常与他人交流信息，养成在学习和生活中关注信息和利用信息的习惯。

用资料写一个简单的研究报告教学设计2

【设计理念】

《中国课程标准》指出：“现代社会要求公民具有良好的人文科学素养、创新精神、合作意识和开阔视野，具备阅读理解、表达和交流等多方面的基本能力，以及运用现代人的能力。收集和处理信息的技术。” 本设计引导学生联系生活现实，收集相关信息进行整理，练习撰写简单的调查报告，培养学生的创新精神、合作意识和开阔视野。

【教学目标】

1.通过综合活动，帮助学生学会收集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。

2、通过对相关信息的分析研究，增强学生的创新意识，培养学生的研究能力。

3、在活动中，学会制定计划，并能协调计划的实施；学习撰写调查报告。

4. 学会与人交流，体验利用信息进行研究的乐趣。

【课前准备】

1.教师准备：小组活动时间表、课件数份

2.学生准备：预览两份研究报告，结合报告内容和写作经验，为报告做准备。

【上课时间】三个课时。

【教学过程】

阅读五年第二卷第六单元综合学习第二部分《走进信息世界》，结合两份研究报告的内容和写作，标记收获和经验

→第一课时：初步了解研究报告，指导研究课题的选择，分组研究。学会做调查统计，为课外搜集资料做准备

→小组合作或独立收集整理围绕主题的信息（课后两天左右）并复习

→第二课时：结合教材和教材，提供两份研究报告，指导撰写研究报告（前20分钟指导，后20分钟开始撰写研究报告。）（课后完成）

→查看研究报告

→ 复习第三节课的研究报告

第一课时

一、 对话导入（1 分钟）

通过学习第六单元的第一部分，我们知道信息传递正在改变我们的生活。从这节课我们学习第六单元的第二部分：利用信息写简单的研究报告（黑板：利用信息，写简单的研究报告）我们每个人都会遇到我们想要探索的问题，如果我们能够收集信息并利用相关信息进行研究可以解决问题。撰写简单的研究报告并与他人交流，可以从小培养科学家的研究素质。

二、初识报告（4分钟）

1、课前，大家把课本上的两份报告都看了一遍。打开128页的书，先看第二份报告。本报告研究的问题是什么？零件是什么？（第四部分）它们是什么？（依次说四部分）我们再看第一篇报道。这份报告研究了什么问题？是否还有第二次报告中提到的四个部分？（是的，最后解释了如何解决问题）

2、总结：这是我们即将学习写的简单的研究报告（指黑板）

三、选题指南（8分钟）

1、Transition：写一份简单的研究报告并不难，关键是写什么。写报告首先要选择自己要研究的问题（黑板上：设置题目），围绕研究问题收集一定的信息量。

2、请看这个问题（出示课件）：

兴安小学五年级三班课业负担

讨论：需要收集什么样的信息来研究这个问题？（课堂：课数，课堂教学质量——教学好，负担轻，否则负担重等。作业：科目、项目、内容、数量、质量、批改状态等。 ) 这次收集的信息只是在这两天的空闲时间，什么时候收集这些信息？（更紧张）我该怎么办？（小组合作或缩小研究问题的范围）如何缩小？（研究问题可改为：语文作业负担、语文课外作业负担等）

总结：由于收集资料的时间不多，注意选择适合研究范围的课题进行研究，可以由个人独立进行。对于较大的问题，也可以进行小组研究（黑板：适合范围）。

3、再看这个问题（出示课件）：

兴安小学五年级3班学生过年钱数额

讨论：研究这个主题时会发生什么？（隐私，不便说。公开报道也会引起对比等）研究这个话题的可行性不强。能不能结合《过年钱》的内容改成一个更可行的研究？（可改为“过年钱的用途”进行研究）

总结：选择研究问题时，也要注意选择可行性问题进行研究（黑板：可行性强）

4、在我们的现实生活中，也有很多问题可以研究。打开125页的书，书中列出了三个可以研究的问题，谁来读。（然后老师的课件会展示这三个问题，包括之前和学生讨论过的问题）。在选择问题时，还要注意选择对我们有兴趣和价值的问题进行研究（黑板：兴趣，价值）

四、 独立选题（10分钟）

1、 接下来，请选择您感兴趣的问题，思考后用铅笔写在第125页的空白处。（这里，老师检查）（2分钟）

2、学生汇报选题，注意引导规范表达。当存在明显的范围大、不可行或无价值的主题时，应予以指导和限定，或交替选择。对于合格的问题，口语学生将问题写在黑板上。力求展示全班选题的大部分）

3、看黑板和课件中列出的问题，选择你最感兴趣的一个准备调查。（0.5 分钟）

五、如何引导（12分钟）

1、确定调查研究的问题后，我们需要收集有关问题的信息（在黑板上搜索）。这本书读了125页，提醒我们收集信息的渠道和方法。这些是什么？（板书和网络访谈） 在学习本单元的第一部分时，我们已经了解了这些方法，我们必须根据自己的研究问题选择合适的信息收集方法。

2、在收集和组织信息时，表格网格是一种比较常用的方法。阅读第 126 页，这是一张记录表。阅读128页，这是一个排序列表。大家打开我们带来的《综合实践》学科教材页面，这里还有两条信息采集记录。不同的研究问题有不同的表格格式。这些表格不仅方便我们记录信息，也方便我们组织信息，对吧？（引导学生注意使用分类判断形式的好处） 罗列调查，整理信息，可以提高我们的研究效率。

3、 结合您自己选择的问题来设计您自己的调查并组织信息表格。

4、实物投影展示学生问卷（精选及有问题展示）。

六、确定组长（4分钟）：（老师指黑板上的一个题目）选择这个题目的同学请举手（如果只有一人举手，题目由举手的学生，在题目后面标出学生的名字；如果有2-4人举手，从这些学生中选择一个组长；如果有5个或更多的学生举手，则将他们分组到人数上，每组不超过4人，选择相应人数的组长，并在题末标注组长姓名，以便选择相同研究问题的同学竞聘稍后在组长办公室-每组不超过4人，直到名额满为止。组长收到《小组活动日程表》，到组长处登记，分组工作，商定调查分工。

七、 布置作业（1 分钟）

（课件提供）根据所选的研究问题，以小组合作或独立的方式收集和整理相关信息。你可以和父母交换意见，请他们给你建议。

（口头提醒：利用今天和明天的课外时间，后天第一节课前提交资料和资料）

板书：

感兴趣的

有价值的

设置主题{范围适合

可行性强

用信息写一份简单的研究报告{

读

用资料写一个简单的研究报告教学设计3

第一课时

一、导入一个新类

同学们，你们知道吗？我和所有叫李的人，在五百年前还是一家人！你知道这是为什么吗？接下来，让我们和几个小学生一起研究一下。

板书：李姓历史与现状研究报告

二、学习文本

1. 提出问题并自学课文。

学习这门课有两个要求：一是了解李九的历史和现状；二是通过本课程的学习掌握研究报告的撰写，课后学习分组撰写研究报告。

提示：对于第一个问题，请学生从课文中找出答案。对于第二个问题，要求学生根据对研究报告各部分的分析进行总结。

题目：李姓历史与现状研究报告

提出问题：原因和意义的问题

调查方法：确定研究对象和研究方法

调查与数据整理：对调查数据进行整理与分析

结语：李姓历史悠久，人才济济，人口最多

二等舱

一、导入一个新类

在上节课中，我们学习了撰写研究报告的一般方法。我们今天要研究的《奇怪的东南风》，也是一份关于中国加入世贸组织的研究报告。

板书：

二、学习新课程

今天学习的目的主要有两点：一是要求学生运用上节课学到的知识来分析本研究报告的写作；一是要求学生具体学习如何进行研究。要求学生自学后交流。

黑板书写提示：

1.问问题：爸爸咳嗽的原因

2.观察记录信息：疑似与东南风有关

奇怪的东南风

3、分析资料：确实与东南风有关

4.问别人：爸爸对二氧化碳过敏

5、结论：厂里的气体污染是爸爸咳嗽的原因

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