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一、 课本分析

本卷共28篇，其中精读14篇，略读14篇，选集8篇。《无尘》和《青山遍野埋骨》为新选课文。本卷有2个重点培训项目。它们是“体验句子的含义”和“以一定的速度阅读”。扫盲课本200本，其中需要学习150本。

二、班级情况分析

现在这个班一共有学生名字阅读教案怎么写，语言水平不均衡，尤其是部分学生阅读和写作能力较差，但大部分学生学习比较认真，对语言学习更感兴趣。当然，也有少部分学生学习习惯差，汉语自学能力差，思维不灵活。本学期我将继续以正确的学习态度为突破口，注重提高阅读量和写作面对面批评，注重表扬和鼓励，巩固学生的汉语基础知识，提高学生的汉语水平。 ' 语言能力。

三、本书的教学目标：

1、巩固汉语拼音，借助拼音学汉语，看书，学普通话，学146字。能够正确确认已读的和弦字符，并区分相似字符。能读写396字，部分能用。

2、能够正确、流畅地阅读文本。会背诵指定的文本。能用中心句正确理解课文的中心思想；能分辨文章中的事物和联想；可以提高默读速度；可以选择句子的表达方式；学会积词，养成良好的阅读习惯；能够阅读科普文章，掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。

3、能够联系上下文，结合现实生活或查字典了解词义。学到的大部分单词都可以用于口头或书面表达。注重语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

4、能够借助词典或相关资料独立阅读合适的阅读材料，理解主要内容。逐渐养成课外阅读的习惯。

5、愿意参与讨论或辩论，有一点准备，能说清楚，有条理，语气和语调适中。细心耐心听别人讲话，能把握要点。

6、能把握观察要点，能写出简单的纪念性和富有想象力的作文，内容具体，情感真实阅读教案怎么写，有一定的顺序。

四、教学措施

1、 加强阅读教学。精心培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。在阅读课文内容的基础上，注重课文训练，培养概括课文主要内容的能力。教学中，围绕重点培养项目，加强实践。同时，尽量注重教学生学，把每一本教材都当作“榜样”，变“教科书”为“用教科书”，注重强化学法，注重素养的培养。和阅读教学中的词汇。关于阅读主题的练习和评论。特别注重朗读训练，提高学生的语言感知能力。

2、 重视口语交流训练。训练口语表达能力，学习普通话，注重创造口语交际情境，激发学生听说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护他们的说话积极性。同时，在阅读教学中注重口语交际的训练。

3、 重视引导好的课外阅读。坚持一带三读训练思维，坚持每天一首诗、每天一句好句的积累，指导学生认真阅读自读教材，阅读体现“课堂打基础，课外求发展” ，并指导学生在课堂上学习和使用所学的阅读方法，用于课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级图书馆，组织学生开展生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读节选工作。

4、关注教学重点，突破教学难点。本学期教学重点是学会总结文章的主要内容，理解文章的中心思想；聚焦中心，具体叙述一件事。每篇课文的教学使用不均。

5、 结合多媒体教学

在课堂教学中，利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声音、图像、图形、文字相结合的多媒体教学体系，以看、听、触、和思考。; 改革课堂问答方式，实施参与式教学。我计划在教学中重点培养学生的提问和引导能力。经常给学生提问的权利，为他们提供广阔的参与空间，让他们积极学习，有充足的机会去发现、研究和创造。

6、 重视学生自主学习精神的培养，培养学生良好的学习习惯。在布置作业时，学生也有选择作业的权利。比如抄字的时候，指定字数；如果你在课堂上掌握了词汇，可以选择课外阅读材料来扩大词汇量；在课外阅读中，应明确标准要求，选择适合自己的学习方式。在作业检查中，为每个学生设置一个检查点，按要求通过听写、阅读、背诵、口语等检查点。

五、 温馨提示：（请家长支持配合建议）

1、鼓励孩子阅读，养成良好的阅读习惯。

2、注意良好的写作习惯。

养成书写习惯：坐“三一”，即眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸。