写话复习预设教学难点及教学设计修改（附答案）

写作和复习预设的教学目标：1.能够理解图片的含义，知道图片的含义。2.能够合理拓展想象力，将图片的内容有条不紊、连贯、连贯，培养学生完整的说话能力。3.能把看到的写下来，格式正确，标点正确。预定义教学重点：1.能够理解图片的含义，知道图片的含义。2.能够合理拓展想象力，将图片的内容有条不紊、连贯、连贯，培养学生完整的说话能力。预设教学难点：能写下所见，格式正确，并且标点是正确的。预设教学准备： 课件预设教学流程：一、 今天直接导入，一起复习图文（板书）。二、练习看图说话完整单词（一)练习口语1. 老师给同学们带了一张图片，看看他们是否熟悉，想一想复习教案怎么写，这是我们最后一个学期什么班级？叫什么名字？（在操场上）2.谁能一句话说一下学生们在做什么？（学生们在操场上做运气3.他们在做什么？运动？4.谁能具体说说同学们在做什么？（及时板书：时间、谁、地点、什么、怎么做）5. 你能不能用一句话来谈谈图片你的同学在做什么？（有的，有的，还有一些）6.除了这些内容，大家看图还需要注意什么？只有按顺序观察，你的表达才能有序（观察必须有一定的顺序。

教学生观察从整体到部分再到整体的顺序。先自上而下，自下而上；从远到近，由近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边，以便从不同的角度观察和分析图片。在脑海中形成整体印象，然后把握细节进行观察，最后回到整体画面。) 7. 请在群里稍微说一下。教学设计修改：（二）练习写作1.（展示课件）我们再看一张图，图旁边有一些文字，谁来读？“图是什么时候画的？在哪里？他们在做什么?想想他们会说什么？请用几句话把图片的意思连起来写下来。”这段文字很重要，学生不能只是阅读它。经过仔细考虑，这段文字是写作的要求，也是提醒我们如何写作。2.图片上画的是什么？谁在那儿？什么时候？在哪里？句中。他们做到了。教室怎么样？谁会完整地谈论它？之前和之后的同学互相交谈。3.展示课件：请同学们比较一下复习教案怎么写，哪个更符合写作要求，为什么？4.请按要求练习写作。（1）书写时注意格式。开头有两个空格，第一行用完后，写在最上面的方框里。写不出来的词用拼音代替。注意正确的书写姿势。（2）注意标点符号的使用。