模板五篇在教学工作者前，就有可能用到教案！

五个中产阶级音乐课程计划模板

在教学人员开展教学活动之前，可以使用教学计划。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的5个中产阶级音乐教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

中产阶级音乐课 1

教学目标：

1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上下变化，体验音乐活动的乐趣。（重点）

2、巩固小老鼠、小熊、大象的步法。

3、复习音阶的唱法。

准备活动：

小老鼠、小熊、象偶

活动流程：

一、 入场活动：《小老鼠和小猫》

二、引起兴趣1、 故事情节：一只老鼠在森林里玩耍，看到了一座房子。小老鼠轻轻地打开门，看到房子中央有一个漂亮的楼梯。走一个楼梯，楼梯会发出好听的声音呢，

再，我...

三、想想玩

1、小老鼠可真淘气上楼下楼，会越来越慢，听着：

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

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2、小老鼠先是慢慢地上下，一层一层的。想一想此时小老鼠的感受是什么？（小心地）他该怎么去？1-2-3-4-5-6-7

7-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一层层往上跳是什么心情？（开始觉得好笑）他该怎么去？1o2o3o4o5o6o7o

7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠标不停地上下移动。小老鼠此时的心情是什么？（越玩越开心）他该怎么去？12345677654321

5、老师弹奏学步儿，伴着钢琴声走路（注意速度的变化）

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四、从头开始

1、 请大家想想小老鼠怎么了？（摔角）

2、 跌倒后如何上楼梯？（孩子们讨论）

3、老师演奏跨八度音

4、学会集体走路

五、 小动物们也来了：小老鼠走上楼梯的声音吸引了小熊和大象。

1324354657……135246357……

5、 请想一想谁会先来？以后谁来？为什么？

6、请向小熊学习，学会用半音符的节奏走楼梯

7、请学大象，学着全音符的节奏走楼梯

六、 请告诉孩子们，小老鼠、小雄和大象的走路声音有什么不同？（声音的长度和严重程度）

七、 老师总结。

让我们学着和其他小动物走路，去那些有声音的楼梯的房子，好吗？使用“小动物走”来玩。

中班音乐教案2

一、活动目标

1. 歌词清晰，曲调准确，初步表达歌曲的说唱风格。

2.愿意在集体面前大胆表演，体验活动的乐趣。

二、活动准备

1. 材料准备：编织各种小菜，教学图等。

2.体验准备：孩子们知道各种小菜。

三、活动流程

1、对话导入

师：老师带来了什么？（母鸡，蔬菜，萝卜等）为什么顾客不来买这么多菜？（我们孩子愿意买，但为什么顾客不来买？）

孩子们自由回答。

过渡语：所以顾客不知道我们的食物有多好，所以让我们赞美宝宝，好吗？

2.开快菜宝贝

1.孩子们可以自由地赞美宝宝。

Interlanguage：我也想来夸一下宝宝，想听听我是怎么夸宝宝的吗？

老师夸菜宝宝：鸡蛋圆圆的！母鸡咯咯地叫！果岭是绿色的，鱼儿在跳跃。

老师问，老师如何表扬宝宝？

孩子回答，老师出示了地图。

一起来学学老师的样子，一起来夸夸宝宝吧。

谁来试试 2。

我们的食物真好。但是为什么还是没有客人呢？原来我们没有卖啊！你会卖吗？

幼儿正在销售。

你的菜怎么样？你的菜卖得有多好，好吗？

你的菜太好吃了，快来买吧！谁会去买杂货？看！

2.孩子们学唱歌

（1）播放多媒体和听音乐。

（2） 老师提问，根据孩子们的回答随机赠送一张地图：谁去买菜？今天天气真好，我和奶奶去买菜。什么样的我们买了蔬菜吗？（根据孩子们的回答）老师可以再唱一遍）我们也和奶奶一起去逛街。

（3）孩子们看地图唱一张。

（4） 引导孩子们快乐地唱歌。

很开心买了这么多菜，我们唱得很开心。

买了这么多蔬菜，你能买到吗？哦，哦，哦，我受不了了。怎么做？为什么！我们一起帮奶奶去买东西吧。

（5） 唱一首完整的歌。

（6） 用重复标记唱整首歌曲。

老师问：这首歌和我们平时唱的歌有什么不同？

（歌里有唱歌的地方也有说话的地方）真的很有趣，我邀请你去一个唱歌的地方，一个孩子们来说话的地方中班音乐的教案怎么写，好吗？

（7）孩子们以不同的形式表演说唱部分。

3. 看歌声

（1）今天又学了一首新歌，聊到小弟弟和奶奶去逛街买吃的。歌里有唱歌的地方，有聊的地方，有开心的地方，也有不开心的地方。它很有意思。这首歌宋还没有名字吗？购物。

（2）你想和谁一起买菜？邀请你的XX一起买菜。

幼儿表演角色。

中产阶级音乐第三课

活动目标：

1、学唱歌曲的内容。

2、 可以在游戏中有节奏地唱歌，配合相应的动作，大胆创造动作。

3、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、我对音乐活动感兴趣，唱歌和弹奏都很开心。

5、 可以根据音乐的速度改变动作的速度。

活动准备：

音乐。

活动流程：

一、听着旋律，摸摸鼻子，自觉拍手

歌曲：摸摸鼻子，拍拍手

1=C 2/4

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摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手摸鼻子

5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6-| 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1-||

摸鼻子，摸鼻子，拍手，摸鼻子，摸鼻子，拍手。

1、 老师摸了摸鼻子，拍了拍手，动作夸张。你看老师在做什么？

2、 除了拍手，老师还有什么动作？

3、现在请跟着我边唱边做

二、学唱歌

1.熟悉歌词。

2.老师示范唱歌中班音乐的教案怎么写，孩子们轻轻地跟着唱。

三、创作歌词和动作

师：对了，刚才我们摸了摸鼻子，拍了拍手。除了这些动作，还可以做哪些动作？

我们为什么要把这些动作写进歌里？

四、合作业绩

1.让孩子们各自找一个朋友，香香两个好朋友可以做什么动作，然后表演。

2.换个好朋友，一起做不同的动作。

温馨的提示

这项活动的准备主要是孩子们的知识和经验。在日常活动和游戏中，可以有意识地丰富孩子的动作和相关动词，如跳跃、触摸、捏、转、蹲、抱、扭等。教师在活动中的教育智慧也很重要。

活动扩展

孩子们也可以尝试把歌词改成“摸耳朵，拍手”，“摸肩膀，拍手”，“摸肚皮，拍手”等，还可以试试和妈妈一起玩游戏和爸爸在家。

活动反射

这首歌主要是让孩子们一起唱歌和跟随音乐结交朋友，体验与同龄人玩耍和社交的乐趣。整个活动思路很清晰，孩子们很配合，教学目标也很好的完成了。

不足的：

在歌曲的高音部分，老师没有特别强调，导致部分孩子没有掌握好。老师的肢体动作太僵硬，不友好，缺乏兴趣。活动中，只关注前面的孩子，忽略旁边的孩子，导致了部分孩子分心的现象。

我从这次活动中受益匪浅，学到了很多教学策略，感觉自己在慢慢成长。我相信，经过不断的学习，我一定能够在这个学前教育的新世界里谱写出美妙的乐章。

中产阶级音乐第四课

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，跟随音乐节奏做出相应动作。

2、 用图片传递生活经验，丰富有节奏的动作。

3、能够在节奏中调整自己的契约伙伴之间的距离。

活动准备：

教学挂图，教学光盘。

活动流程：

1、老师和孩子一起听音乐，感受音乐的速度。

（1）老师引导孩子们再次听音乐，感受音乐的变化。

师：请仔细听一段音乐。你在听音乐方面有什么变化？有些地方……（阻止）有些地方……（慢）。

（2）孩子们再次听音乐，老师引导孩子们根据音乐想象可能发生的事情。

师：在这段音乐中，孩子们去了一个地方玩。请听听，猜猜他们乘坐的是哪一种交通工具？

2、老师展示教学挂图，让孩子说出图片中表达的生命意义，并模仿图片上的动作。

（1）老师和孩子们玩猜动作游戏。

师：让我做一个动作。猜猜我在做什么？（老师可以做摇摆动作，孩子们猜老师动作的意思。）

（2） 老师引导孩子们一一观察图片，学会模仿。

师：你看到他们在做什么了吗？（老师引导孩子模仿动作1-2次。）

3、老师引导孩子们尝试将动作与音乐相匹配。

（1）老师引导孩子将音乐与动作搭配起来。

师：刚才你说了很多孩子可能会做的事情，他们都可以。现在让我们跟着音乐做你刚才提到的动作。我们首先要做什么？

（2）老师引导孩子变换不同的模仿动作来表达音乐。

师：你在听音乐的时候还能做哪些动作？

音乐快时，动作必须……（快） 音乐失明时，动作必须……（慢）。

老师和孩子们改变和模仿动作，随着音乐有节奏地做动作四次左右。

4、老师引导孩子们创造动作。

（1）老师引导孩子创造动作。

师：我们还能做什么？怎么做？（老师让孩子们自己做动作。）

（2）蹒跚学步的孩子随着音乐的节奏玩耍，做大约三下创造性的动作。

活动扩展：

当孩子们熟练掌握音乐和动作后，老师可以引导孩子进行合作。孩子们两人一组一起工作，一边听着音乐的节奏，一边做着跷跷板等动作。

中班音乐教案5

目标：

1、 可以用自然悦耳的声音唱歌。

2、能唱出带点音符和休止符来表达歌曲的幽默感和趣味性。

3、能够在演唱过程中等待并正确显示前奏、插曲和尾声。

4、能够创造性地演唱

环保材料：手偶、磁带、录音机

指导重点：

1、 指导幼儿唱准休止符和附点音符。

2、 提醒孩子们在插曲处等待，想象插曲的情节，比如模仿小老鼠偷食物，或者小老鼠吃饱了跳舞。

3、 激发幼儿想象鼠标和大脑的运动。动作要轻、慢、小，模仿小老鼠的恐慌。

4、 提醒孩子们在玩游戏时要找到自己的空间，不要互相挤压。

一、节奏进房间

二、学习新童谣“小老鼠和小猫”

过程：

（一)，展示手偶，以故事的形式引出童谣，让孩子有节奏地背诵童谣，根据词义创造性地阅读和表演动作。

（二)，学唱新歌：1、范老师唱一首歌。2、幼儿在伴奏下学唱新歌。

（三)，孩子们创造性地唱歌和表演。

三、游戏《小老鼠和小猫》

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