6篇身为，一名优秀的人民教师，我们的工作

专题班会教学的6个思考

作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学。写教学反思可以很好地记录我们的教学。你有没有学过教学反思？以下是小编组织的主题班教学反思（精选6期），供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

专题班会教学反思1

5月7日，第二次月考结束后，在政教处的安排下，我和实习生组织了励志主题班——“成功没有捷径，学习就是奋斗”。这是一个涉及学生、教师和双方的课堂会议。针对部分学生月考后情绪浮躁、思维懒散、不爱学习的现象。课后，我进行了认真的反思。可以说，结果不仅在我的预料之中，而且超出了我之前的假设，这让我深受启发。

为了保证学生活动的顺利进行，达到预期的效果，本课重点设计了一些活动，让学生充分参与。

上课前，主持人播放歌曲《真英雄》，可以帮助学生尽快进入角色。正式课后，我先给学生和家长列了几个问题，让孩子对妈妈的理解与妈妈对孩子的理解对比，从学生身边的事情做起，实现课程的生命资源。

第二个链接是视频的播放。这段视频讲述了一位从未为女儿远行的母亲的艰辛旅程。在语言不通的情况下，她三天时间穿越了三个不同的国家。通过这段视频，同学们可以直观地感受到母爱的力量。

第三个环节是学生的诗歌朗诵。本着用事实打动学生的目的，这个环节的选材做到了真人真事。

在第四个环节中，育儿是成长和奔跑的隐喻。学生在课堂上体验，更能深刻感受到妈妈的坚持和奉献。在第五个环节，从上面的环节，同学们此时已经对自己的妈妈有了很深的了解，所以给时间，

让他们自由地表达内心的情感。在第六节，我感受到了母爱，意识到母爱的伟大是不够的。学生们必须学会回报他们的母亲。为此，他们设计了学生合唱《烛光下的妈妈》，是在歌唱的过程中写成的。给妈妈寄明信片。最后，在学生的合唱中结束本课。

爱无处不在，我们的爱教育不能时时停止。教孩子如何行为远比教孩子如何阅读和学习重要得多。这堂课的成功在于，在忙碌的学习生活中，孩子们充分体会到了妈妈的辛勤付出，体会到妈妈的关怀无处不在，仿佛春雨滋润万物，默默无闻。正因如此，我们应该懂得感恩，学会感恩。缺点是：

1、“感恩社会”没有被深入探索和延伸，只限于对父母的感恩。

2、 没能请到家长代表当场发言，说说我作为妈妈对这个班的感受，以及对孩子的期待。如果能加强学生和家长的互动，相信这节课的结局会更好。杰出的。

总之，这门课的教学让我深受启发政治教案最后的教学反思怎么写，促使我在以后的教学中继续探索教学方法，提高教学水平。

专题班会教学反思2

今天，我班召开了以“我想对你说”为主题的班会。本次班会的目的，就是让大家真正明白感恩的含义，让孩子们从点滴中感受到父母的善意。感恩与回报。

我们现在的幸福生活离不开父母的照顾。说到父母的爱，我们同学感触良多。但我觉得我们不应该仅仅停留在感恩上，我们应该用实际行动回报他们，让他们觉得我们长大后，他们的爱没有白费。就像我们的一位同学说的：“妈妈的每一个细节，都值得铭记一生。” 我们必须记住他们的贡献，学会理智，照顾好自己。

活动中，当学生被要求观看父母辛勤工作的视频时，有的学生泪流满面，然后让学生说出想对父母说的话并写下来。我看学生们想说的很多。冯新锐说：“爸爸妈妈，我爱你们，以后我会懂事的，让你们少操心。” 李俊宇说：“我要好好学习，让爸爸妈妈安心工作。”岳明阳说：“以后我会做一些力所能及的事情，减轻爸爸妈妈的负担。” 曹朵朵说：“爸爸妈妈的唠叨，全是我们的爱，不能急躁。” 不管学生。更何况，至少他们理解父母的付出，懂得感恩父母的付出。

这次班会非常成功。通过这次班会，大家深刻了解了一些以前从未想过的问题，也深刻反思了以前对待父母的错误。大家纷纷表示会以这次班会为起点。，真正学会感恩。

专题班会教学反思3

选择“学会欣赏”作为这门课的主题，是因为初中一年级的学生要面对新的环境、新的同学、新的老师、新的学科、新的教学方法和小学的差异。有的学生在课堂上跟不上老师的进度，觉得学习任务加重，学习上有些虚弱，会产生自卑感，否定自己。在日常生活中，很多学生在学习之外也有一些烦恼，而这些烦恼大多来自于与学生的相处，他们看不到学生的闪光点。作为初中一年级的新生，正确认识和肯定自己，与同学和睦相处很重要。它可以直接影响学生的心理健康。因此，教师在教学中走进孩子的内心，培养学生从小就懂得欣赏别人的优点，从别人身上看到自己的不足。引导大家在发挥自己的长处的同时，学会欣赏他人的优点，做一个能欣赏他人、与人合作的中学生。

在这堂课上，学生们将通过歌曲“我真的很好”来对自己充满信心。他们必须相信自己，学会欣赏自己的长处，明白欣赏的力量是巨大的，它甚至可以改变一个人的一生。

其次，分组互相赞美，体验被赞美的快乐。让学生知道，学会欣赏他人，不仅会给他人带来快乐，更能体现出自己的胸怀宽广，能与学生建立更深厚的友谊；也让学生明白，欣赏别人就是向别人学习，弥补自己的不足，扬长避短。

然后通过猜谜游戏，让学生根据人物的特点猜出这是哪个学科老师，并说说喜欢这个学科老师的原因，让学生在敬佩老师的同时学会尊重老师，从而形成良好的学习氛围。师资关系。最后，通过“感恩树”环节，学生们可以了解到，只有欣赏自己和他人，扬长避短，敬仰老师，班级大家庭才会更加和谐团结，我们才会在课堂上感受到更多的温暖。这棵“小树”会茁壮成长。

但美中不足的是学生参与热情不高，与学生互动不多。班会要体现以学生为主体，充分调动学生的积极性，让学生的主体性在整个班会上得到充分体现。其次，他们不善于积累，把发生在学生身上的故事作为典型的教材，让学生更真实、更直观地感受到学习欣赏的重要性。

总之，在今后的教育教学中，我将继续努力，引导学生学会欣赏，共同进步。作为老师，我会时刻提醒自己，要善于发现学生的长处，因材施教。让我们的学生在健康快乐中成长。

专题班会教学反思4

由于习惯的形成需要一个反复的过程，除了班会上的习惯养成教育，其实还需要反复培养学生随时养成良好的习惯。

本次班会以培养良好的行为举止和学习习惯为主题。班会的主要目的是让学生认识到习惯的重要性，养成良好的行为和学习习惯，告别不良的行为习惯。班会的主要形式是：讨论。我们班的大多数学生都有自己的独立思想。从他们自己或他们的朋友那里接受真相比从老师那里更容易接受。事实证明，讨论课也更有效。

从内容链接来看，整个班会主要分为三个部分：一、最近班上的坏习惯，以及习惯的重要性。二、如何养成良好的行为习惯。三、如何告别坏习惯。所有的活动都是围绕这三个部分展开的，主线比较清晰，但是三个内容的过渡还有待完善和锤炼，使其更加自然流畅。内容选择也更符合高中生的认知特点。一些例子可以引起中学生的兴趣，增加兴趣，也可以使学生潜移默化地受到故事的影响。不过由于这三个方面涉及面比较广，每个部分都可以用于一节课，所以内容略显臃肿，时间有点紧，知识点没有深入挖掘。还要精简内容，进一步拓展，让学生体验更深刻。

在形式上政治教案最后的教学反思怎么写，本次班会采取了多种形式。比如使用案例洞察，让学生感受到习惯的重要性。通过故事的延续，学生可以认识到不良行为和习惯所带来的危害。通过小组讨论和交流，让学生发现周围的不良行为并提出对策。但讨论时间较难控制，有失控的倾向。可以适当减少讨论次数，增加知识抢答等链接。

班会的缺点：

1、班会准备不充分，没有要求学生收集相关资料。

2、 问题不具体，也没有跟同学有更密切的接触。如果提前收集学生的现状和习惯的照片进行讨论，效果可能会更好，尤其是在学生讨论的时候，更能调动学生的积极性。

从学生的主体地位来看，基本上可以以学生为主体，让学生体验，让学生发现，让学生发现问题，进而解决问题。不过，同学们举手发言的热情并不高，而且提问的范围太窄，没有涉及到所有学生。在引导学生深入探索方面做得不好。

总之，这堂课让我感受到了很多不足和不足，我需要更加努力的学习，提高自己的业务能力和水平，争取更快的成长和进步！

在课堂会议之外，习惯养成的训练必须时刻进行。只要有问题，就要及时、多方面地反复教育学生，让好习惯真正落到实处。总之，良好习惯养成的教学是一场持久战，班主任必须与学生齐心协力。一旦放松下来，不良习惯可能会再次浮出水面，不利于班级管理。

专题班会教学反思5

心理学认为，团结与合作是两个或两个以上的群体或群体为了达到共同的目标而共同完成某项任务。学会学习、学会创造、学会合作、学会生存，小学阶段的合作与协调精神是学生良好人际交往所必备的心理。素质是小学生群体心理发展的重要组成部分，也是教师在塑造良好的学生课堂主体过程中培养和培养的。

本课程的内容紧紧围绕团结合作的主题展开。开展了一系列体验活动。通过本课程不同层次的活动，让学生体会到团结合作的力量，让学生体会到团结合作的意识，体会到什么是团结合作。，不团结的危害以及如何团结，感受团结的快乐，让小学生乐于与他人合作，增强群体意识，培养共同使用的能力，小学将与他人合作，增强群体意识，培养合作能力，达到班级和谐发展。

根据学员情况，主要设计以下三个环节：

1、 要在问题的上下文中理解统一，首先要创造一个上下文，让学生能够感受到统一的含义。

2、在比赛中，学会团结合作。通过集体比赛，孩子们可以体验到正确的团结态度和方法。努力合作，体验团结带来的成功和快乐。同学们动动脑筋，最终理解和理解彼此信任、相互合作、合理分工等团结协作的要素。

3、 在实践中尽量团结协作。学生在学习了团结合作的方法后，可以通过完成活动，理论联系实际，加深对团结合作的理解和体验，在日常生活中运用所获得的能力。

以上是我在心理健康活动课教学中的一些做法和想法。当然，我的心理健康课还很不成熟，还有问题。要真正做好心理健康教育课并充分发挥作用，还有很多问题需要发现和解决。还有很长的路要走。我会在学校的支持下继续努力。

专题班会教学反思6

本次班会的设计以关爱留守儿童为主题。课前做了很多准备：调查留守儿童的家庭情况，指导留守学生写日记，留守代表发言，给家长上一节课。一封信，准备了三位优秀留守儿童先进事迹的视频资料，收集了一位留守儿童家长的来信，安排本班同学提前准备爱心贺卡，并联系学校的教务处和德育处为全校留守儿童准备了一份学习用品。

通过留守儿童的日记和给远方父母的一封信，学生们了解了远离父母、思念父母的留守儿童的辛酸，让学生们看到了三人的先进事迹。优秀的留守儿童，激励留守儿童向他们学习。, 在家做一个自力更生、能干的留守儿童，进一步引导本班学生讲讲如何帮助留守儿童。同学们纷纷发表自己的看法，就今后如何有针对性地帮助困难留守学生进行交流。于是，向全体师生发出倡议，让留守儿童感受到学生们的无限关怀。然后学校向留守儿童赠送学习用品，

全班帮助留守学生了解父母外出打工的辛苦，帮助留守学生克服学习的疲惫，感受大家庭的温暖。他们决心热爱学习和生活。同时，非留守儿童在学习和生活中懂得如何关心和帮助留守儿童，接受深刻的爱心教育。

当然，这次班会我还有很多不足。由于师生同台主持，学生主持在请留守学生讲述经历时只点了几个低年级学生。他们都说得很好。很肤浅，对于高年级学生来说可能更深刻；另外，几个链接的连接不够自然，有时会忘记展示课件的内容；在出示贺卡之前，学生还应该让一两个学生读自己的话。全班听一听。如果把以上问题考虑清楚，本次活动会取得更好的教育效果。

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