幼儿园大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》及教学反思(2)

第一个冲过终点的是冠军，所以刘翔很厉害。在这场比赛中，运动员遵守规则，所以这是一场非常公平的比赛，对吧？所以游戏必须公平地遵守规则。幼儿戒指游戏，在游戏中体验规则。师：我们刚刚看了刘翔比赛。你想来参加比赛吗？今天老师带来了呼啦圈，我们要来一场篮球比赛。如何比较？站在圈内，自下而上，这就是圈圈比赛的方法。同时，老师：老师设置时间，看看谁在游戏中，你怎么知道？谁的套数最多？请孩子们数一数边数，自己做裁判：好的，现在我们有了单圈比赛的规则。孩子们应该站在圆圈里，从下往上坐，边数边数，最后还有很重要的一点。老师说开始，孩子就可以开始了，抢不到套装。当老师说停止时，孩子们应该怎么做？立即停止游戏，同时开始，同时结束。当结束时，记住你已经设置了多少组。锁起来。学前比赛老师：你设置了多少套？师：在刚才的游戏中，孩子们遵守了老师的规则，同时开始和结束，设置边路，遵守游戏规则。他们都很棒！你觉得刚才的比赛公平吗？师：你要遵守游戏规则。你也必须遵守孩子们的规则吗？平常的游戏？出示国际象棋图，知道你也应该遵守游戏规则。师：今天老师带来副棋。你想看看？看，这是芭比娃娃的国际象棋冒险。谁可以是第一个到达城堡并展示棋子的人。谁想玩？老师：想玩的孩子太多了。, 孩子有【优秀幼儿园大班音乐教学计划《龟兔赛跑》和5篇教学反思范文【修改版】】资料下载页吗？

7、你发现了一些有趣的东西并引出了一个话题。师：刚才有个小朋友跟我讲了一件很有趣的事。你想知道它是什么吗？老师一直在表演和唱歌。展示电脑课件，边玩图边讲故事，加深孩子们的印象。老师：孩子们，现在你知道它是什么了吧。原来这小子和我们一样在花园里玩耍，突然看到一只漂亮的蝴蝶，就轻轻走过去接住。不过这只小蝴蝶一点也不害怕，动不动就停在那里。这小子觉得很奇怪，这蝴蝶怎么一点都不害怕？于是，他又往前走，哦~这次他看清了，原来那不是蝴蝶，而是一朵美丽的鸢尾花。在电脑课件中展示虹膜和蝴蝶的图片，让孩子观察和区分，并解释为什么人们称它为虹膜。并告诉孩子这首歌的名字。师：你能分辨出哪个是蝴蝶，哪个是鸢尾花吗？因为它长得太像一只美丽的蝴蝶，人们给它起了个名字叫“鸢尾花”。我们今天学的这首歌的名字是《蝴蝶花》。孩子们听老师弹钢琴唱歌。孩子们学习唱歌和表演歌曲。请孩子们和老师用录音机里的音乐唱两遍。幼儿分组表演。将幼儿分成两组，一组幼儿扮演儿童，另一组幼儿扮演蝴蝶，边做动作边唱歌。孩子们集体表演。老师：孩子们，我们来看看公园里有没有鸢尾花？要不要再为美丽的鸢尾花表演？部分歌曲表演《让座》 老师：孩子们，今天玩累了，坐上我们的大车回家吧。嗯？孩子们，你看到谁上了车？我们应该做什么？听音乐然后开车离开教室。中班音乐教案蝴蝶花样例活动目标：学会根据熟悉的歌曲进行动作，并能通过面部表情来表达歌曲的内容。感受这首歌美丽而欢快的情感。培养孩子对音乐的感知能力和表达能力。难的。今天玩累了，坐上我们的大车回家吧。嗯？孩子们，你看到谁上了车？我们应该做什么？听音乐然后开车离开教室。中班音乐教案蝴蝶花样例活动目标：学会根据熟悉的歌曲进行动作，并能通过面部表情来表达歌曲的内容。感受这首歌美丽而欢快的情感。培养孩子对音乐的感知能力和表达能力。难的。今天玩累了，坐上我们的大车回家吧。嗯？孩子们，你看到谁上了车？我们应该做什么？听音乐然后开车离开教室。中班音乐教案蝴蝶花样例活动目标：学会根据熟悉的歌曲进行动作，并能通过面部表情来表达歌曲的内容。感受这首歌美丽而欢快的情感。培养孩子对音乐的感知能力和表达能力。难的。并能通过面部表情来表达歌曲的内容。感受这首歌美丽而欢快的情感。培养孩子对音乐的感知能力和表达能力。难的。并能通过面部表情来表达歌曲的内容。感受这首歌美丽而欢快的情感。培养孩子对音乐的感知能力和表达能力。难的。

8、 答案是展示剪刀操作“听着，看看发出了什么声音，用你的小嘴来学习！” 卡卡卡卡“起来说话吧，卡卡卡卡……” 熟悉歌词，学歌词。老师朗读歌词，孩子们都熟悉了。“现在让我讲讲理发店发生的事情！” “理发店的叔叔阿姨，咔嚓，咔嚓，剪刀剪，咔嚓，剪得很认真，没办法剪完头发，叔叔阿姨高兴的对顾客说：“哦，剪了！”看看顾客的头发幼儿园散文诗教案怎么写，剪的头发多漂亮啊！” 孩子们一起读歌词。“我们的孩子也从理发店发生的故事中吸取了教训，我们来谈谈，听谁说得最好！” 孩子们谈论歌词，老师鼓励在适当的时候熟悉旋律。“我是理发店的哈哈理发师，你看，我是怎么给顾客剪头发的！” 老师慢悠悠地哼着曲子，“想学就跟我来！” 老师和客户都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得应该改正。看我现在剪得怎么样了，你可以跟我起来！“老师和孩子们快唱旋律，”顾客又说我剪得太快了，你能不能帮我剪得不快不慢，成为大家都喜欢的美发师？” 中速哼唱旋律引导孩子们学习用轻快的声音唱歌。“我很高兴。在孩子们的帮助下，我现在是一名专业理发师。一边理发一边唱歌，我很开心！”老师唱了一首歌。“理发店的生意很好。我，哈哈，理发师个人太忙了。你们也可以帮我。你快乐吗？开心的话，就一边理发一边唱歌吧！”孩子们一起唱了几首歌，老师及时鼓励，还邀请个别孩子上台表演自己选择的道具和道具。角色。”邀请孩子们成为美发师和顾客。他们面前有两个道具。想装扮成顾客的孩子们拿着镜子坐在椅子上。想要打扮成美发师的孩子们拿着剪刀站在顾客身后理发。慢慢地。理发店的生意很好。我，哈哈，理发师个人太忙了。你们也可以帮我。你快乐吗？开心的话，就一边理发一边唱歌吧！”孩子们一起唱了几首歌，老师及时鼓励，还邀请个别孩子上台表演自己选择的道具和道具。角色。”邀请孩子们成为美发师和顾客。他们面前有两个道具。想装扮成顾客的孩子们拿着镜子坐在椅子上。想要打扮成美发师的孩子们拿着剪刀站在顾客身后理发。慢慢地。理发店的生意很好。我，哈哈，理发师个人太忙了。你们也可以帮我。你快乐吗？开心的话，就一边理发一边唱歌吧！”孩子们一起唱了几首歌，老师及时鼓励，还邀请个别孩子上台表演自己选择的道具和道具。角色。”邀请孩子们成为美发师和顾客。他们面前有两个道具。想装扮成顾客的孩子们拿着镜子坐在椅子上。想要打扮成美发师的孩子们拿着剪刀站在顾客身后理发。慢慢地。孩子们一起唱了几首歌，老师及时鼓励。还邀请个别儿童上台并带领表演他们自己选择的道具和角色。“请小朋友做理发师和顾客。他们面前有两个道具。想扮成顾客的孩子拿一面镜子，坐在椅子上。想扮成美发师的孩子拿着剪刀站在顾客身后，剪个头发。慢慢来。孩子们一起唱了几首歌，老师及时鼓励。还邀请个别儿童上台并带领表演他们自己选择的道具和角色。“请小朋友做理发师和顾客。他们面前有两个道具。想扮成顾客的孩子拿一面镜子，坐在椅子上。想扮成美发师的孩子拿着剪刀站在顾客身后，剪个头发。慢慢来。想要打扮成美发师的孩子们拿着剪刀站在顾客身后理发。慢慢地。想要打扮成美发师的孩子们拿着剪刀站在顾客身后理发。慢慢地。

9、你说踢，有问题，我们试试。用手开车的孩子请你站在小手队上做标记和排队。选择用脚踢的小朋友，请站在小脚队上进行标记和排队。. 滚动泡泡游戏并验证您的猜测。. 讨论：试过之后，你觉得你选择的方法如何？老师总结：在直线上，脚力强，泡泡滚得快；转弯时可以用手控制方向。因此，每种方法都有自己的优点，只有尝试了才能知道。（三）泡沫正在蓬勃发展。. “繁荣”。师：什么声音？泡沫破灭时，泡沫像鞭炮一样爆炸，砰砰砰，好热闹！来玩个泡泡破游戏吧！大班运动会活动：我要当刘翔 活动目标：在活动中练习跳跃动作和协调能力，学会跨越厘米高的障碍物。积极参与盒装活动，大胆创新盒装新玩法，发挥想象力和创造力。活动准备：每人一个鞋盒录音机。活动流程：《快乐敬拜》音乐让孩子们准备活动。出示方框以引出主题。这个盒子想和我们的孩子一起玩游戏，看看谁能想出更多更好玩的方法。孩子们自由玩耍。老师在活动中观察孩子们的演奏方法，掌握一些新颖的演奏方法，让所有的孩子都跟着学。搬箱子，搬箱子，夹箱子，跳到盒子顶部，转移盒子等，提醒幼儿除了个人玩耍外，还可以与同伴一起玩耍。让年幼的孩子想出更多的玩法。初步尝试伙伴合作的乐趣。水平放置几个盒子或放置几个带有各种图形的盒子，让孩子们在“格子”上跳跃。今天我学会了一项新技能：学会越过厘米高的障碍物。

老师解释了规则并很好地演示了它们。孩子们可以自由尝试和练习，请好孩子示范。进行一次分组比赛，讲解比赛规则：人分组，分组，根据标识分组合作，将鞋盒放置在固定位置。放好后听老师指挥。每个玩家连续越过障碍物后，他从旁边跑回来给孩子的手拍照，继续游戏，先完成的组将获胜。激发孩子对比赛的兴趣： 可用语言：你想赢吗？你想超越刘翔吗？为自己加油，部分结束：在音乐的伴奏下，师生们拿起盒子做放松练习，活动结束。体育比赛活动案例：双脚玩纸球。目标：结合器械练习跳跃，提高孩子用脚控制物体的能力。增强儿童下肢力量和协调能力。游戏准备：几个用纸包起来的球。游戏过程： 踏步游戏：孩子们分成几组，站成一列。每个孩子分发一个纸球。比赛开始时幼儿园散文诗教案怎么写，纸球双脚在同一直线上，连续向前跳跃，到达终点后，双脚将纸球向前抛入指定区域，然后跑回起点。重复，最快的团队获胜。游戏的第一步：每组纸球。两脚成排的纸球站在起点，比赛开始，排长试图用双脚扔纸球，跑到纸球的停滞处，用双脚夹住纸球，再次向前扔。如此反复，终于走到了尽头。之后，将纸球从终点线抛回起点；第一个孩子只能在收到纸球后开始，依次轮换，第一个完成该组的就是胜利。规则：游戏的第一步，在投掷纸球的整个过程中，不允许用手拿着球。并轮流轮换，第一个完成小组的就是胜利。规则：游戏的第一步，在投掷纸球的整个过程中，不允许用手拿着球。并轮流轮换，第一个完成小组的就是胜利。规则：游戏的第一步，在扔纸球的整个过程中，不允许用手拿着球。

回到起点，让下一个孩子用手夹住球，重新开始。建议：用脚扔纸球，用手接住的游戏方法，可以在孩子们平时独自进行的各种自由活动中使用。这种方法可以增加基本动作的难度，如：投掷高度；纸球从后往前抛；转圈数等大型体育运动游戏活动步行游戏可以练习的主要练习如：脚掌着地走路，前脚掌走路，脚后跟走路，脚底走路脚，用脚底走路，用脚底走路，用脚后跟走路，用弹簧走路，轻轻走路，用顶脚走路，闭眼行走、弯身行走 前后行走、半蹲行走、全蹲行走、侧身向后行走、由行走转为行走，结合上肢和身体动作，行走、持物、推拉物，踩高跷、两个或两个以上的人协同行走等。步行游戏如：听我指挥；我要慢慢长大；看看谁制作了图像；写一个字，你就认出来了；下台抓住棍子；每个人都起来帮忙；踏石过河；趫; 跌倒不要跌倒；闭上眼睛寻找它；在绳子上跳舞；对椅子的动作；不要跑小猪；点击“白骨”；用人的脚走路；朋友总是起床。各年龄段教学内容要求：小班授课：走过低矮的障碍物，例如绳索块等；互相关注；听信号向指定方向走等。 小班：分散在指定区域内；模仿各种动物或人物的行走姿势；短途旅行等。 中班：听信号有节奏地走；踮起脚尖走路；高举双臂行走；在物体之间或在平衡板上行走；倒退、下坡等。 大班：走得整齐；听信号改变速度或改变方向；步行更远的距离等。中班：听信号有节奏地走路；踮起脚尖走路；高举双臂行走；在物体之间或在平衡板上行走；倒退、下坡等。 大班：走得整齐；听信号改变速度或改变方向；步行更远的距离等。中班：听信号有节奏地走路；踮起脚尖走路；高举双臂行走；在物体之间或在平衡板上行走；倒退、下坡等。 大班：走得整齐；听信号改变速度或改变方向；步行更远的距离等。

大班运动会活动：小旅人活动目标：. 尝试旅行，如步行、跑步、跳跃、钻孔、攀爬等，具有敏捷性和耐力。. 在旅游活动中，可以探索和发现旅游线路，有勇往直前的精神。活动准备：。场地准备。. 探索每组路线图。教学重点及难点：. 教学重点：尝试利用旅行过程中的各种动作探索正确的路线。. 教学难点：听信号，按指定方向行走，如左、右、前、后。活动流程：. 听信号走。——练习成列行走，要求一个人互相跟随，有规律地行走。——听信号向指定方向走、跑，比如向左、向右、来回。. 探索旅游路线。——让孩子自由观察场上的游戏资料，启发他们如何玩。——显示图标，了解正确的游览路线。——说说你发现的旅游线路。——总结旅游路线：走“独木桥”，跳过“小河”，钻“洞”，爬“山坡”，穿过“树林”，到达目的地。——孩子的自由探索与实践，老师的巡回观察与指导。——孩子们讲述和示范探索的方法。大班运动游戏，趣味大毛毛虫赛跑！我们班的孩子们在塑料场上玩游戏，多热闹啊！响亮的叫喊声，让整个操场的气氛都沸腾了起来，甚至附近参加户外活动的孩子们的情绪。你在做什么样的游戏会有这么高的气氛？他们在玩“大毛毛虫赛跑”的游戏！如您所见，他们的一个孩子组成了一只小毛毛虫。身后的孩子拉着前面孩子的衣服，蹲下身子摇摇晃晃的往前走，一边走一边喊着口号：“——————” 节奏向前。

终于到了终点。由好孩子带领的小毛毛虫第一次进入了终点。他们喊道：“我们赢了！我们赢了！” 在本次游戏活动中，我们主要想通过“大毛毛虫赛跑”的游戏，让孩子学会蹲、走路，锻炼孩子腿部肌肉的力量，从而增强孩子的合作意识，体验成功的喜悦。这正好符合新纲要的要求：“孩子的学习要在游戏中进行”。体现了边玩边学的内涵。在选择这个活动时，我认为选择的游戏应该是孩子们喜欢的。只有在孩子喜欢的基础上，才能让孩子在玩耍中得到锻炼，达到老师想要的效果。所以，之所以选择《大毛毛虫赛跑》的教学内容，是因为这个幼儿比较有趣，也符合孩子们的特点。我喜欢这个游戏的角色。初练时，【幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》优秀教案及教学反思范文5篇【修订版】】资料下载页面。

10、 玩滑梯的时候要注意不要后退，不要从高往下跳等等。我们不断观察提醒，教育提高了孩子的自我保护能力，也加强了孩子的自我保护意识。幼儿园大班健康教案《舞狮》带反思 相关文章：《知识卫士生活》带反思、《美味炸薯条》带反思、《纸牌走世界》带反思、《打墙》带反思、“金黄”锁银锁”与反思“树珍”好”与反思“树之歌”与反思“预防烧伤”与反思“地震演习”与反思第1部分：幼儿园大班健康教案“不倒翁”用反思 身体平衡与协调，培养孩子勇于挑战、敢于探索、集体合作的精神，体验成功的喜悦。本学期，本班结合我校开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子一起活动”的宗旨，本次教学科研活动按照大班的年龄特点和身体发育需要。活动目标：发展双脚的平衡能力和身体的协调性。大胆探索，积极参与活动，体验活动的乐趣。培养孩子的 具有合作意识，学会团结谦虚。初步了解健康小常识。积极参加活动，大胆说出自己的想法。活动准备：平衡板、沙袋、篮子、图片、胶带、鼓头、活动流程：热身运动，我们都是不倒翁。游戏活动： 游戏：我们都是木头人。请求再次播放。探索性活动：孩子们自由地玩平衡板。使用平衡板搭建桥梁。请求再次播放。探索性活动：孩子们自由地玩平衡板。使用平衡板搭建桥梁。请求再次播放。探索性活动：孩子们自由地玩平衡板。使用平衡板搭建桥梁。