丁国强老师的两本书《视唱练耳精讲60课》和《基本乐理》

乐理视唱练耳计划

已出版丁国强著作《视唱练耳60课》和《乐理基础60课》两本。今天给大家做一个报告和总结。老师、传道人也是那些被业力所迷惑的人。作为一名教师，尤其是一个致力于研究和学习的教师，如果你能将学到的知识传授给更多的人，那将是非常有意义的。书籍的出版是知识传播的一种形式。“Solfeggio”和“基本乐理”是高度专业的知识。看过这两本书的人，一定能明白这两本书的意思。不管怎样，能和书“交朋友”的人，都是极其幸运的人。一个人必须把有限的精力花在阅读适合自己的书上，做适合他的事情，等等。所以，对于读者来说，这里再次澄清。谁对这两本书有帮助？（1）学生：学前教育和音乐专业的学生，​​作为学习的参考书。（2）教师：学前教育和音乐专业的教师，作为教学的参考书。 （3）恋人：喜欢音乐的人，作为自学的参考书。总之，对于学习，只要坚持，经过时间的积累，相信你一定会在专业上有所收获丁国强老师对两本书编纂的说明：本套教材（音乐理论与听力训练）是《学前教育专业新课程体系规划教材》的一部分，作为“学前教育专业” 在校学习两门课，学制两年（四个学期），这套教材分四个学期乐理教案怎么写，共60节课，包括乐理和视唱练耳。通常新生入学较晚，所以第一学期有12节课，后三个学期有16节课。这套教材虽然是为“学前教育专业”编写的，但并不是非学前教育专业的教材。事实上，这套教材的适用范围是非常广泛的。音乐爱好者、艺术考生、中专院校（含音乐院校）学生都是本教材热爱和奉献的对象。相信这套教材可以成为你真正的“好朋友”。如果整个课程为一学年，使用这套教材时，两节课可以合二为一进行教学。可以对部分内容进行调整乐理教案怎么写，例如音值组合可以根据需要添加更多的节拍内容。另：乐理教科书部分内容用星号()标注。如果初学者理解有困难，可以“绕道而行”，这不是什么大问题。希望这套教材能给大家带来收获知识的快乐。愿这份喜悦化作学习兴趣之雨，滋润你的心灵，让成功之树萌芽生长，最终成长为参天大树。乐理教科书中的某些内容用星号（）标记。如果初学者理解有困难，可以“绕道而行”，这不是什么大问题。希望这套教材能给大家带来收获知识的快乐。愿这份喜悦化作学习兴趣的雨，滋润你的心灵，让成功之树萌芽生长，最终成长为参天大树。乐理教科书中的某些内容用星号（）标记。如果初学者理解有困难，可以“绕道而行”，这不是什么大问题。希望这套教材能给大家带来收获知识的快乐。愿这份喜悦化作学习兴趣的雨，滋润你的心灵，让成功之树萌芽生长，最终成长为参天大树。

1) 视唱练耳，一看就是两个方面，试听和练耳。简单的说，试听就是拿一个分数，让你唱出来。分数可以是工作人员或工作人员。记谱的难易程度最初由上升和下降数字决定，相同的上升和下降数字根据幅度和节奏确定。练耳就是听记谱。其他人在钢琴上弹奏音符，而你在纸上写下符号，从单音到和弦到三和弦到七和弦，以及旋律。其实就是拉盘的基本功。2） 视唱练耳取决于你的基本功。首先要认谱，然后视唱比听更基础。就像如果你看不懂一段文字，你怎么能命令呢？所以你应该先唱试听，然后如果时间紧迫，你应该跟进听力。可以先自己弹，不要唱，听完就唱，（双音，和弦要一起弹，然后所有的音符一个一个听，比如1、3和炫，同时弹奏1、3两个音符，然后唱1的音高，再唱3的音高。）3）试唱是从无升号，到有的唱一个一方面，市场上有很多关于视唱和练耳的书籍。买了就可以自己练习了。我用上海音乐出版社。练耳就是我上面说的。通常你必须自己练习。最好有个老师，这样你进步会更快。如果你想练习，如果你是学钢琴或者小提琴什么的，会更好，但是如果你没有基本的乐器基础，那就很难了。4）是的，只有这两种。没有其他的

视唱练耳可以考察学生的听觉、节奏、音色、力度、速度等基本音乐素质。视唱就是给分数，一般是几小节，给你唱，可能会变成旋律，也可能不是旋律（如果考的比较难，各种音程和节奏会写成很别扭特别笨拙的视唱练习，根本没调好，纯看你的基本功）。练耳的测试项目很多，比如单音模式唱（弹一个音你跟着唱）、多音模式唱、和弦听、和弦分解、听节奏、听旋律旋律等等，看什么想考NS。作曲家创作音乐，就像作家写诗写小说一样，有一套表达方式，也就是音乐的语言。音乐语言包括很多元素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音域、音色、和声、复调、调式、调性等。一首音乐的思想内涵和艺术美感只能通过多种元素来表达

来到菊萍姐的音乐教室。目前有学生报名，地点在白马鲁省戏院隔壁的艺术家园内。需要的话给我打电话。