一份“《》范文赏析及活动过程及过程

讲课是需要准备的，所以教案可以帮助老师更顺利地教好每一堂课。范文资讯网为您整理了一份《小班音乐公开课计划《小星星》》，欢迎您阅读并参与。

【活动目标】

1、 感受4|4拍的音乐节奏；

2、 积极参与演出，学唱歌，现场演出合拍；

3、激发孩子们对歌唱表演的兴趣。

【主要难度】

听音乐和演奏节奏时示范指导，合唱时用一闪一闪地唱歌，用手做闪动时要注意节奏和节奏。

【活动准备】

一个小星贴和一个日月头饰；《小星星》录音带和歌图

【活动流程】

一、音乐欣赏，感受4拍的节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起拍手，感受4拍的节奏。

二、 图介绍主题欣赏歌曲：每天天黑，天上都会有很多小星星。你见过他们吗？

1、你觉得天上的小星星是什么样子的？

2、 欣赏歌曲《小星星》；星星宝宝开心地唱歌。听到

3、歌曲中的小星星长什么样子？为什么说小星星像眼睛呢？

三、 再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、 第二次欣赏《小星星》这首歌：听天上的小星星是什么感觉？

简介：一闪一闪，悬在天上亮起来，像许多小眼睛；对歌词更加熟悉。

2、小星星一闪一闪怎么唱？

老师示范并引导孩子唱跳的感觉；

用手势和唱歌来营造跳跃感；

四、 用录音带跟老师学唱歌；

1、用歌曲图，结合手势，提醒孩子说歌词；

2、 用歌曲图表和手势鼓励孩子们大胆地跟着录音唱歌；

3、看地图和老师一起唱歌；

4、 请个别小朋友唱歌，老师和其他小朋友跟着节奏；

5、 邀请小朋友唱星娃，老师演月亮妈妈；

6 老师扮演月亮妈妈的角色，幼儿扮演星星宝宝的角色，边唱歌边做有节奏的动作；结尾。

在节奏角活动中进一步理解和表达音乐

1、在角落活动中，熟悉音乐，感受音乐的节奏感，尝试用音乐表达。

（1）听音乐，感受音乐之美，激发孩子对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中，引导孩子花几分钟时间听音乐，感受音乐之美。此内容可以持续 4-5 天。

（2）聆听和感受音乐可以引导孩子尝试用不同的方式表达音乐。比如，孩子可以用舞蹈动作来表达音乐，孩子也可以用各种打击乐器来表达音乐。

说明：在这个阶段，孩子们可以在角落里度过大约10天。老师指导的重点是不断发掘孩子的闪光点，比如孩子用不同的乐器来表达音乐，用不同的动作来表达音乐等等。最重要的是鼓励孩子大胆表达，并激发他们的初感4/4 节奏。这里要提醒的是，4/4节奏也可以有不同的节奏型，比如X|X|；如：X|XX|；如：XXXX|XXXX|；也如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可以通过每个角落游戏的解说，让孩子们体验到角落活动的成功与快乐。

（3）注意引导孩子体验不同的4/4生活节奏小星星舞蹈教案怎么写，

如XXXX|如XXXX|XXXXXXX| 另一个例子：XXXXX|XXXXX|

请过来！我们都是好朋友。我长大了，你也长大了！

大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐的节奏感

2. 大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐的节奏感

老师和孩子们一起听音乐，感受音乐的美妙。他们知道这首曲子的名字叫小星星，它讲述了小星星的故事。

A.快乐游戏转盘。

玩法：老师扮演月亮姐姐，孩子们是天上的星星。星星形成一个大圆圈，月亮姐妹在中心。音乐为月亮姐妹打转；星星们随着音乐拍手。在前奏结束之前，月亮姐姐想要发现一颗小星星，小星星会立即起床并跟随音乐进行动作（比如眨眼、睡觉或跳舞）。其他的小星星和月亮姐姐必须立即跟着他（她）有节奏地移动，直到音乐结束。等到插曲，

月亮姐姐又转了一圈，去到了另外一个小星星，游戏就这样重复了一遍。

游戏规则：小星星必须跟着音乐的节奏做出动作。别人做过的动作不能再做，否则视为损失。

说明：这款游戏可以充分激发孩子们的兴趣和热情。在鼓励幼儿大胆模仿别人的动作和演奏音乐时，老师的指导重点是让幼儿按照音乐的节奏进行动作，不要重复别人的动作，更重要的是要用动作表现出不同的节奏模式. 如果孩子用XXXXXX|应该表扬

点头、点头、鼓掌、鼓掌、鼓掌、鼓掌

以及使用XX|XXXX|的孩子 也应该鼓励。

扭屁股扭拍手拍手拍手拍手

B. 引导幼儿听一首新的音乐（演奏同一旋律的不同乐器），鼓励听不同的乐器表现出不同的动作、演奏方法和规则。指导的重点与以前相同。

说明：不同的乐器对同一旋律有不同的效果。例如，小提琴演奏的旋律更加流畅优美，孩子的动作要更加舒展柔和；而铝制钢琴演奏的旋律感觉更有节奏感和弹性。不同的乐器应该引导幼儿进行不同的动作。

3.在角落游戏中进一步体验歌曲。

在表演角，每个孩子都有机会参与活动，进一步表达音乐，感受节奏。这个内容在表演角可以持续10天左右。

继续引导角落里的孩子用各种动作大胆表达不同的节奏模式，在角落活动的解说中展示孩子们的游戏，让孩子体验成功和享受。

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小班音乐教案：小星星

一、 活动目标

1. 喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏感，能在活动中大胆表达自己。

2. 感受音乐之美，熟悉4/4节奏模式。乐于感受音乐，用音乐伴奏表达节奏。

二、 要点和难点

这是一首非常优美的旋律，音乐是为了表达在漆黑的夜里满天繁星闪烁的美丽。让孩子熟悉4/4节奏是本教材的重点；这本教材很难鼓励孩子们根据不同的音乐形象大胆地表达他们在音乐伴奏下无法演奏声音和节奏的能力。

三、 环境创造和材料

1.录音带“小星星”。（三种乐器演奏的《小星星》）

2.几个圆形舞板、三角铁、弦铃、手鼓、小铃铛等乐器。

3. 丝带、围巾、鲜花等舞蹈道具。

四、 设计理念

中产阶级的孩子不难引导他们参加音乐活动，对音乐活动产生浓厚的兴趣。但是，要在音乐活动中培养孩子最初的节奏感，需要长时间的培养和给予不断的感受。就4/4节奏而言，它不仅可以通过集体活动来解决，而且需要很长时间，而且可以在多种手段和刺激下形成。因此，在这本教材中，我将尝试通过演奏乐器和自由创作舞蹈来不断体验 4/4 节奏。另外，鼓励中产阶级孩子大胆地表现音乐，根据不同的音乐形象表现节奏是这本教材的难点，因为这需要孩子模仿他们平时使用的动作，变成自己的东西，在音乐的伴奏下展示出来。对于年幼的孩子来说，它需要一种体验，也需要一种勇气。事实上，如果孩子们能够在活动中大胆地表达自己，那么音乐活动的真正魅力就会体现出来。

五、 活动流程

熟悉角落活动中的音乐，感受节奏，尝试表达音乐——在团体活动中大胆表达音乐，表达音乐的节奏——进一步欣赏音乐，在角落活动中表达音乐

1. 在角落活动中，熟悉音乐，感受音乐的节奏感，尝试表达音乐。

（1)听音乐，感受音乐之美，激发孩子对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中，引导孩子花几分钟时间听音乐，感受音乐之美。此内容可以持续 4-5 天。

（2)听和感受音乐可以引导孩子尝试用不同的方式表达音乐。比如，孩子可以用舞蹈动作来表达音乐，孩子也可以用各种打击乐器来表达音乐。

说明：在这个阶段，孩子们可以在角落里度过大约10天。老师指导的重点是不断发掘孩子的闪光点小星星舞蹈教案怎么写，比如孩子用不同的乐器来表达音乐，用不同的动作来表达音乐等等。最重要的是鼓励孩子大胆表达，并激发他们的初感4/4 节奏。这里要提醒的是，4/4节奏也可以有不同的节奏型，比如X——————| X — — |; 如：—X—| X — X — |; 如：XXXX | XXXX | XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可以通过每个角落游戏的解说，让孩子们体验到角落活动的成功与快乐。

（3)注意引导孩子体验不同的4/4生活节奏，

如XXXX | 如XXXX | XX XX XX | 另一个例子：XX XX X | XX XX |

请过来！我们都是我们的好朋友。我长大了，你也长大了！

大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐的节奏感

2. 大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐的节奏感

老师和孩子们一起听音乐，感受音乐的美妙。他们知道音乐的名字是“小星星”，它讲述了小星星的故事。

A. 游戏“快乐车轮”。

玩法：老师扮演月亮姐姐，孩子们是天上的星星。星星形成一个大圆圈，月亮姐妹在中心。音乐为月亮姐妹打转；星星们随着音乐拍手。在前奏结束之前，月亮姐姐想要发现一颗小星星，小星星会立即起床并随着音乐做出动作（比如眨眼、睡觉或跳舞）。其他的小星星和月亮姐姐必须立即跟着他（她）有节奏地移动，直到音乐结束。插曲开始后，月亮姐姐又绕到另一颗小星星，游戏就这样重复了一遍。

游戏规则：小星星必须跟着音乐的节奏做出动作。别人做过的动作不能再做，否则视为损失。

说明：这款游戏可以充分激发孩子们的兴趣和热情。在鼓励幼儿大胆模仿别人的动作和演奏音乐时，老师的指导重点是让幼儿按照音乐的节奏进行动作，不要重复别人的动作，更重要的是要用动作表现出不同的节奏模式. 如果儿童使用 XXXXXX | 应该表扬

点头、点头、鼓掌、鼓掌、鼓掌、鼓掌

并且有使用 X — X — | 的幼儿。XXXX | 也应该鼓励。

扭屁股扭拍手拍手拍手拍手

B. 引导幼儿听一首新的音乐（同一旋律不同乐器的演奏），鼓励听不同的乐器演奏，表现出不同的动作、演奏方法和规则。指导的重点与以前相同。

说明：不同的乐器对同一旋律有不同的效果。例如，小提琴演奏的旋律更加流畅优美，孩子的动作要更加舒展柔和；而铝制钢琴演奏的旋律感觉更有节奏感和弹性。不同的乐器应该引导幼儿进行不同的动作。

3. 在角球游戏中进一步体验歌曲。

在表演角，每个孩子都有机会参与活动，进一步表达音乐，感受节奏。这个内容在表演角可以持续10天左右。

继续引导角落里的孩子用各种动作大胆表达不同的节奏模式，在角落活动的解说中展示孩子们的游戏，让孩子体验成功和享受。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

小班音乐教案：闪烁的小星星

本期《小班音乐课：闪烁的小星星》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标：

1、引导孩子们感受夜晚闪烁的星空和柔美的心情。用跳跃和连贯的歌唱来激发孩子们的歌唱。

2、 使用打击乐器敲出两种不同的节奏模式。

教学准备：

1、几种打击乐器2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、磁带、录音机

教学过程：

1、老师带着孩子们听音乐模仿各种动物的动作，愉快地进入活动室。

老师：“孩子们！今天天气真好，让我们玩各种小动物，去森林动物园玩​​吧！”

从音乐开始：（玩小动物，演奏音乐）老师和孩子们一起跳舞，鼓励他们：“看，多漂亮的小鸡！一只聪明的狗会走路！可爱的小猫今天精力充沛！哇！小鸭子今天跳得不错！”

（当音乐停止时）

老师：“你们真是一群聪明可爱的小动物。现在我们来森林动物园看看我们的小动物的家是什么样的？小动物是怎么学技能的？看看我们谁最能干谁最认真，谁最聪明？

2、小动物学唱歌

老师：“小动物们！看！谁在这里？” （老师转身戴上小鸡头套）

你：“鸡来了！”

(1) 幼儿拍节奏：|叽叽叽|叽叽叽|

(2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的声音。|喵|喵|;

呷— | 呷—|; 王—| 旺旺 | 王—| 旺旺 |

（3)有音乐伴奏的节奏练习。

（4) 老师：“树上的小鸟听到你唱歌，它也想唱歌。”在老师的指导下，他用强弱对比的声音感性地唱起了这首歌：“二小鸟类”

3、节奏回座位《大鞋小鞋》

4、学习节奏音乐《小星星》

(1)显示挂图(1)

（活泼淘气的明星）

老师：“天快黑了，妈妈带孩子出去散步，猜猜这时候天上最淘气的东西是什么，用小眼睛看着我们？

老师引导孩子们用轻快跳跃的歌声来表达闪烁的星星。

（2) 老师：“我们可以用什么节奏来表现出轻快跳跃的小星星”（引导孩子尝试用身体各部位拍出XX|XX|节奏。

(3) 显示挂图 (2)

（静柔星辰）

老师：“小星星玩累了，就安心的睡了。”

引导孩子用舒缓、连贯的歌声来表达疲惫的小星星。

老师：“现在，我们可以用什么节奏模式来表达疲倦的小星星？（引导孩子拍X——|X——的节奏模式）

（4)引导孩子听音乐，练习节奏。

（5) 幼儿用跳跃和连贯的歌声唱歌。

5、 把孩子分成两组，敲出两种不同的节奏模式（可以用什么乐器演奏让孩子想起不同情绪的音乐？）

（1) 首先请一组小朋友用乐器敲出笑星的节奏模式，另一组小朋友可以点头。

（2)请另一组孩子用乐器敲打睡星的节奏模式，另一组孩子可以点头。

6、 两组幼儿一起弹奏乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、 音乐之旅“小动物回家”

师：刚才孩子们玩得又整齐又漂亮。今天我们在森林动物园度过了愉快的一天。现在让我们听音乐，玩动物回家的游戏吧！

（1) 老师弹出代表各种小动物的音乐，孩子们听着声音做相应的动作。当音乐结束时，最后一个长音符的卷名必须是135 in C大调。

（2)代表其他小动物的音乐改变后，游戏重新开始。

8、结束活动

老师：“天黑了，让小动物们回家吧！”

大盘音乐课《小星星》

活动目标：

1、 喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏感，感受4|4拍的音乐节奏。

2、 积极参与演出。在场景表演中学会唱歌和合拍，愿意在音乐的伴奏下感受音乐和表达节奏。

3、激发孩子们对歌唱表演的兴趣，能够在活动中大胆地表达自己。

4、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

5、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

要点和难点：

这是一首非常好听的旋律。音乐想要表达的是在黑夜中繁星点点繁星点点的天空之美。让孩子在合唱表演中唱出闪光的跳跃感，用手做闪光动作时要注意节奏和节奏。(.:教.案网) 熟悉4/4节奏，学习使用简单的打击乐是本教材的重点；并根据不同的音乐形象，鼓励孩子在音乐的伴奏下大胆地听音乐、演奏节奏，进行示范、引导和表现。本教材的难点。

活动准备：

1、一个小星贴和一个日月头饰；

2、《小星星》CD、歌曲排行榜

3、 乐器一种：三角铁、马铃、手鼓、小铃铛等乐器。

活动流程：

1、小星星是谁

音乐欣赏，感受4|4拍的节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起拍手，感受4拍的节奏。并为孩子们戴上星星头饰，老师是月亮的母亲。

师：我们可以用什么节奏模式来表现活泼跳跃的小星星？（引导孩子尝试用手拍XX|XX|的节奏。

2、活泼调皮的星星

师：天快黑了，月亮妈妈带着小星星出来了。估计是天上最调皮的，像小眼睛。老师引导孩子们用轻快、跳跃的歌声表达闪烁的星星。

3、安静柔和的星星

师：小星星玩累了，安安静静的睡了。

引导孩子用舒缓、连贯的歌声来表达疲惫的小星星。

师：现在我们可以用什么节奏模式来表达疲惫的小星星呢？（引导孩子拍X-|X-节奏型）

4、引导孩子听音乐和练习节奏。

把孩子分成四组，敲出两种不同的节奏模式

（1) 首先请一组小朋友用乐器敲打星星的节奏模式，另一组小朋友做点头动作。

（2)请一组小朋友用乐器演奏不同的节奏型，另一组小朋友可以点头。

6、四组幼儿穿上乐器为歌曲《小星星》伴奏。

7、宝宝星星回家了

师：刚才，孩子们玩得又整齐又漂亮。天快亮了。现在让我们听听音乐。回家和小星星一起跳舞吧！

老师会演奏小星的音乐，孩子们会边听音乐边即兴发挥，做相应的动作。

8、结束活动

老师：天亮了，我们回家吧，小星星！

感谢您阅读文模信息网教案频道《小班公开音乐教案《小星星》》一文。我们希望“小班公开音乐课计划“小星星”能解决您的教学计划需求。同时，我们也会为您挑选并准备“小星星”主题的音乐教案！