2016年日本小学体育课教学毕业论文摘要范文和职称论文提供相关(2)

文献综述、论文前言

题目论文适用：

期刊发表，初级职称

大学生的主要类别：

小学体育教学专业

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最新小学体育教学论文摘要范文选题

2.小学体育使用音乐方法应遵循的原则：健康成长原则、审美培养原则、简洁多元原则、服务教学原则、匹配的情况。

3.音乐作为一种教具，应以服务性教学为主，结合小学体育教学内容分类，根据学生的运动规律和活动特点，选择节奏特征明显的步行和跑步。每个类别的音乐、跳跃的内容，以及情景、艺术和表现力的内容，以及游戏内容都用于合作和探索音乐方法。

4.在小学体育使用音乐方法之前，教师需要对音乐进行合理的选择、分析和编辑。（1）选择：网络资源、学生推荐和日常积累；（2）分析：分析音乐节拍和内容情感，判断教学内容是否适用；（3）编辑：编辑根据练习活动的时间、节奏、气氛等选择音乐。

5.在小学体育课的操作过程中，音乐手段应该：（1）课前安排音乐，准备演奏设备及相关设备；（2）在课堂上做音乐手段连接配合课堂组织，把握音乐播放的时机，注意播放音量的控制。老师通过步、击掌等方式帮助学生了解节奏的力度和速度；(3）@ > 将课后用过的音乐收集整理分类保存，留作后用，做好课后反思总结，积累经验。

小学体育教学第九篇论文摘要：北京市西城区小学体育发展现状及分析

体育是我国基础教育的一级学科，是提高国民健康水平的重要途径。其实施的好坏直接关系到下一代的健康；体育教育是学校体育教育的核心内容和主要价值的体现。担负着增强学生体质、改善身心健康、培养学生良好道德风尚的重要任务。小学生的身体健康是我们整个民族健康的基础。大多数青少年身心健康，身体强壮，意志坚强，充满活力。一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是衡量一个国家综合实力的重要标志。小学生的身体健康不仅关系到中华民族的未来和国家的综合竞争力，也关系到他们个人的健康成长和发展。亿万家庭幸福是我们全面建设小康社会和社会主义和谐社会的重要内容。因此，小学体育与健康课程是小学体育与健康教育的主要课程，它承载着学生体质发展的艰巨任务，要坚强、朝气蓬勃、勇于开拓、具有高度的责任感和创造力，身心全面发展。为此，小学体育教学质量的好坏，对小学生身心健康的影响不容忽视。

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本文通过解读《我国中小学体育与健康课程标准》，了解我国对中小学体育教育的标准要求，调查北京市西城区小学体育教育现状。在小学体育课标准和要求存在的差距中，找出影响北京市西城区小学体育教学质量的主要因素，解决目前小学体育课的差距问题。北京市西城区及中国小学体育标准。以及影响因素，提出多项优化措施，提高北京市西城区小学体育教学质量，旨在加强北京市西城区小学生体质素质，培养小学生身心健康。并养成良好的体育锻炼习惯。为我国进一步落实“开展全民健身运动提高人民体质”，为促进其他地区小学优质小学青少年体育健康、有序、完整发展奠定坚实基础。我国部分地区青少年体质增强；为青少年身心健康提供理论依据和帮助。北京，旨在加强北京市西城区小学生体质，培养小学生身心健康，养成良好的体育锻炼习惯。为我国进一步落实“开展全民健身运动提高人民体质”，为促进其他地区小学优质小学青少年体育健康、有序、完整发展奠定坚实基础。我国部分地区青少年体质增强；为青少年身心健康提供理论依据和帮助。北京，旨在加强北京市西城区小学生体质，培养小学生身心健康，养成良好的体育锻炼习惯。为我国进一步落实“开展全民健身运动提高人民体质”，为促进其他地区小学优质小学青少年体育健康、有序、完整发展奠定坚实基础。我国部分地区青少年体质增强；为青少年身心健康提供理论依据和帮助。培养小学生身心健康，养成良好的体育锻炼习惯。为我国进一步落实“开展全民健身运动提高人民体质”，为促进其他地区小学优质小学青少年体育健康、有序、完整发展奠定坚实基础。我国部分地区青少年体质增强；为青少年身心健康提供理论依据和帮助。培养小学生身心健康，养成良好的体育锻炼习惯。为我国进一步落实“开展全民健身运动，提高人民体质”，为促进其他地区小学优质小学青少年体育健康、有序、完整发展奠定坚实基础。我国部分地区青少年体质增强；为青少年身心健康提供理论依据和帮助。有序、全面开展我国其他地区小学优质小学青少年体育教育，增强青少年体质。为青少年身心健康提供理论依据和帮助。有序、全面开展我国其他地区小学优质小学青少年体育教育，增强青少年体质。为青少年身心健康提供理论依据和帮助。

针对北京市西城区小学体育课，提出提高体育教师专业素质和待遇，规划强师队伍，增加经费，挖掘现有资源，改进设备、场地和设施。设施; 更新教育理念，贯彻“健康第一”。”指导思想；合理开发和创新课程资源，形成学校体育特色；有效评价学生体育进步，关注自身发展，促进身心健康；重视体育课教学实践，重视学生个性的发展；

摘要范文之十：唐山地区农村小学体育发展调查研究

为深化唐山地区农村小学体育教学改革，本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计等多种方法，对体育教学现状进行调查。唐山地区农村小学体育. 全区农村小学体育教学情况、体育基础设施、体育教师、学校领导和小学生体育认知等情况，探讨影响小学体育发展的不利因素。唐山地区农村小学体育教育，并有针对性地提出一些合理化建议，为唐山市教育部门科学决策制定农村小学体育发展规划提供依据。调查现状可引起有关部门重视，改善农村小学体育教学现状，最大程度提高农村小学体育教学质量提高农村小学生体质健康水平，缩小城乡差距，让农村孩子享受体育带来的快乐，体现教育公平。

唐山地区农村小学体育教育调查结果表明：农村小学体育教育投入少，运动场地不足，运动器材质量差、稀缺、简陋，不能满足体育教育的正常需要体育老师教案怎么写，体育教师严重缺乏。, 体育教师工作量大，专业教师少，整体师资力量较弱，体育课开班率高，但多数小学每周安排两节体育课，班级很随意，体育课也不是很正规。“放羊”教学依然存在，体育课被占用的现象也屡见不鲜。学校领导对体育课重视不够，学生体育意识薄弱。上述现状表明体育老师教案怎么写，唐山地区农村小学体育课依然存在。大问题。

农村小学体育教师实行聘任制，充分调动工作积极性，成立督导小组，不定期检查体育课。（5)多通过渠道增加农村小学体育教育经费，改善农村小学体育教育环境，使用专项资金。（6)通过宣传教育提高体育意识（7)体育教师要弘扬自力更生、艰苦奋斗的奋斗精神，自制体育器材，开发农村体育资源，利用农村地理优势开发体育课程资源, 缓解网站紧张的问题。(8)