【范文合集】教师资格证《综合素质》教案应该怎么写呢(2)

(2)(出示小玉的图片)，引导孩子说：小玉的家

师：小鸟找到家了。看看谁也在找房子？(小鱼)小鱼家在哪？(小河)你觉得小河里的水怎么样？（清清楚楚……）清清楚小鱼）

(3)(展示小马和螃蟹的图片)，引导孩子说：小马，螃蟹的家

师：绿色的草原是小马的家；黑泥洞是螃蟹的家

3、孩子们学习童谣。

（1) 幼儿边看图片边读1-2遍童谣

（2)一年级汉语动物童谣教学设计小学指导教师与孩子完成童谣背诵。

孩子们帮助这些小动物找到了自己的家，他们非常开心。让我们大声告诉小动物的家在哪里。

动物童谣教案6

教学目标

知识与能力：

1.能认12个新字，能写7个新字，能读准音，认字形，能听懂新字组成的生词。

2. 正确、流畅、感性地阅读课文，了解一些常见昆虫的习性。

工艺与方法：

1.教师可以朗读生词新课文，指导学生读准字音，掌握朗读节奏。

2、将多媒体课件内容与板书、教学字词相结合，了解课文呈现的丰富场景。

情绪、态度和价值观

引导学生了解昆虫的习性，学会仔细观察周围的事物，激发他们对大自然的热爱。

主要难点

教学重点：

1.能认出12个新字，能写出7个新字，能正确书写和分组单词。

2. 指导学生正确、流畅、情绪化地阅读课文。

教学难点

了解课文内容，了解一些常见昆虫的生活习性。

课程表

2小时

教学过程

第一课时

一、介绍新课程并揭示主题

动物是人类的朋友，它们为我们的生活增添了无尽的欢乐。蜻蜓、蝴蝶、小鸟给森林带来了旺盛的生命力，蝌蚪、鱼、青蛙给小溪带来了欢乐，兔子、小马、狮子给草地带来了绚丽的色彩……今天，我们也来学习这首童谣谈论动物。文章介绍了哪些小动物？你们都认识吗？让我们进入正文，与他们成为朋友吧！（黑板题目）

二、单词学习，基础积累

1.教师朗读课文。重点引导生词中“隐而造”的扁舌音、“食、蜘蛛、蜘蛛、池塘”的扁舌音、“梁”的侧音和“龙、飞”的后鼻音。 ”。

2.学生借助拼音自读课文，圈出生词和生词，借助词典解生词和生词。

3.检查自学情况，教学生汉字。

（1)教生字、组词造句。学习“龙、飞、蚁、蚁”等词时，可以组合图片；学习“扇、躲、欢”时，可以表演学生集体表演 方法：学习“池”字时，可采用猜谜的方法；学习“简、云”等字时，可采用相近字形比法。

谜语的用法和样例：

有水可养鱼，无水填土，栽花。（答案：游泳池）

相似字符比较示例：

Room-Door（学校门）-Ask（问题）

云远（远方）-送（告别）

欢吹（吹号）-喝（喝水）

（2) 给出写需要写的字符的说明。

写作说明：

“简”门框应写成纵长横短长方形，其中“日”字小而居中。

“池”左窄右宽，三分水微弯。右侧的水平挂钩应向右上方倾斜；竖笔高于左点，竖钩略低于左点，向右延伸，钩圆有力。

注意写好“咪、邹、运”三个字：第一笔要写在右边；第二笔不要写得太直，而要稍微倾斜；第三笔应在垂直方向对齐第二笔的开始。人行道侧面与其他结构单元形成半封闭结构，属于左下包。因此，在写被覆盖的部分时，它应该稍微向右。当封闭部分底部有横或横笔画时，Na的起始位置与底部横或横笔画高度相同；当封闭部分的底部有中间垂直时，Na的起始位置略高于垂直终止位置。

容易出错的提示：

“Pool”左边有三点水。不写二分水。

在“间”的格子里是“日”，不要写“目”或“口”。

“Mi”被覆盖的部分是“Me”的变形，注意长睡变成一个点。

“欢”左边第二笔长，不要写短；右边是“欠”，不要在反文旁边写“xun”。

（3)识字分类。

分类示例：

去掉旁边的字：mi（迷人）-make（制造）-luck（运动）-reaching（到达）-late（迟早）

带门框的词：之间（空格）-闪烁（闪烁）-问（问题）-闷（闷热）-关闭（关闭）

同框词：net（渔网）-same（同）-oka（山）-inner（内心）-goodbye

（4)多音字符。

之间

jiān：空间中的线条之间

jiàn：间接挑衅

空值

kōng：空气不可靠

kòng: 空闲空间

结

jié：打结网，做灯饰

jiē：结果和结果

（5)写作练习：巡视引导，纠正握笔姿势、笔顺、坐姿。

三、通读正文，整体感悟

1.学生齐读课文，老师下令。

阅读说明：《蜻蜓/半空/飞翅，蝴蝶/花房/捉迷藏。蚯蚓/土/建宫，蚂蚁/地面/携带食物。蝌蚪/水池/快乐游泳，蜘蛛/屋前/网忙碌的 。”

2、引导学生接触全文，思考并回答问题：课文有多少个句子？介绍了哪些小动物？

清晰：文中有三个句子。介绍了六种小动物，分别是：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。

老师电话：

昆虫种类繁多，形状各异。它们属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群。他们的足迹几乎遍布世界各地。直到21世纪初，人类已知的昆虫种类超过100万种。最常见的是蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇和蟑螂。大多数昆虫可以制成标本和珍贵的药材儿歌教案怎么写，是人类可以利用的生物资源。

四、课堂总结，增强效果

当我们第一次阅读文本时，我们知道这是一首朗朗上口的童谣。它向我们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛这六种小动物。同时，用一句话展示了这六只小动物。动物的生活场景介绍了它们的习性。是不是特别有趣？学生可以在课后再次阅读课文，感受小动物们的快乐和忙碌。

五、实践设计，巩固和改进

请完成本课的相应培训。

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