幼儿秋景迷人的季节里，如何做好颜色多种多样？(2)

师：听了这首散文诗，你有什么感受？为什么？

师：你最喜欢哪句话？

3、试着带着感情背诵散文诗。

教师和幼儿通过看图完整地阅读散文诗。

幼儿尝试分组背诵。

幼儿尝试情绪化地阅读散文诗，并以动作完成。

4、活动延期。

下雨天，带领孩子穿上雨衣和雨靴，感受雨的乐趣和美丽，真正领略散文诗的意境。

散文诗谈文字：秋天的颜色

(一）课本内容分析

浩瀚世界中的所有生物都有颜色。色彩不仅是物质的固有特征，而且具有丰富的情感意义。以颜色和相关事物为对象，引发孩子与他们之间的互动，会对孩子的认知建构产生积极的影响。

孩子们的世界更加丰富多彩，就像红、黄、蓝、绿的颜色。在迷人的秋季，孩子们用感官发现秋天是多姿多彩的。他们感知美丽而丰富的色彩隐藏在哪里。这本教材的重点和难点是要知道秋天是美丽而多彩的。

（二）幼儿情况分析

在人们的印象中，秋天应该是金黄色的，因为稻谷熟了，叶子黄了，就有了丰收。正是因为五谷丰登，激发了孩子们强烈的好奇心和求知欲。我们可以利用现实生活中实物的颜色，让孩子们亲身体验和感受秋天的多样性，让他们了解秋天的多彩。

(三）活动目标

1、了解散文诗的内容，就知道秋天是美丽多彩的。

2、根据散文诗的内容模仿句子。

(四）活动准备

为顺利完成上述教学目标。我做了以下准备

1、 收集并制作草、枫叶、菊花、松树、大地的小图，以及红、黄、白、绿、彩色的小图。

2、提供散文诗磁带。

3、准备儿童读物。

(五）活动教学法

幼儿获得的知识总是从现有经验中转移而来。因此，我们在研究这首散文诗时，主要采用了讨论法、联系法和游戏法。

为什么要使用这些方法？

1、讨论方式：

因为语言不能代替操作，但操作不能缺少语言，更不用说散文诗了，它是语言的范畴。为了调动儿童的参与，积极调动儿童已有的经验，讨论的方法是必不可少的。

2、联系方式：

将图片与现实联系起来，可以让幼儿将已有的经验与事物的图片联系起来，更好地反映了儿童已有的经验。

3、游戏方法：

游戏法是第一位的，游戏更受孩子们的欢迎。只有将实际图片与彩色图片相匹配，孩子们才能理解和巩固目的。

(六）说学法

在整个学习活动中，孩子始终是主体，调动了每个孩子思维的积极性。在活动中，孩子们用他们的感官来参与活动。通过用嘴巴和大脑的积极参与，孩子们在整个活动中积极学习。

(七）活动流程

本次活动以新《大纲》为指导，从“理解-感受-体验”三大领域，由浅入深，由理解到感受，让孩子们现有的体验与感受建立起有机的联系。新体验。孩子们在互动、开放和直观的教育活动中自主、积极和创造性地学习。然而，众所周知，孩子们从具体到形象地感知事物。仅仅通过枯燥的欣赏和讲解，孩子们可能会知道秋天的颜色，但它们都是机械的，无法理解的，更不用说模仿了。为了真正理解和学习模仿编辑，我将活动分为两个部分。

第一部分：幼儿直观地看、听，理解散文诗的内容，教师启发式地运用图片。

第二部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学会模仿句子。

具体安排如下：

第一部分：问题与介绍：秋天是什么颜色？让幼儿参与讨论。目的是使

孩子们说出他们知道的颜色和事物，并建立必要的联系。

第二部分：散文诗鉴赏，目的是让孩子对文章有一个了解。

第三个环节：根据散文的内容提问，目的是让孩子初步了解散文的内容。

第四环节：教师在演示教具的同时朗读散文，让孩子直观直观地接触散文的内容。

第五场：欣赏录音，感受秋色。

——设计题：草、枫叶、菊花、松树、大地在说什么？

——讨论：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红色的？松树说秋天是绿色的？一般来说，秋天是多彩的？

第六课：孩子们带着录音，感性地背诵散文诗。目的，感受散文诗的意境。

第七课：仿诗。目的是让孩子们在实践中发挥他们的想象力，并利用他们现有的生活经验。可设计的问题：还有谁会告诉我们？秋天说的是什么颜色？

孩子们的答案可以用简单的笔画记录在黑板上，从而激发孩子们的想象力和回答的兴趣，并将新编的诗歌融入散文诗中，让孩子们背诵和升华散文的内容！

（六）活动扩展名：

为孩子提供更多实物图片和颜色标记，让孩子可以搭配实物，用卡片练习散文模仿。在日常生活中，我们提醒孩子随时观察生活中秋天的颜色！

圆圆之春（春季幼儿园活动教案）

活动名称：圆圆之春

活动前言：《圆圆之春》是一首优美的散文，意境很高，也描绘了春天的美好形象。让我们专注于这篇文章，看看孩子们。我们都从中学到了什么！

活动目标

1、训练孩子思维的发散和联动。

2、通过孩子对《圆春》的欣赏，让孩子感知孩子的散文作品，学会欣赏和倾听。激发孩子模仿散文的兴趣。

教学法

1、灵感法

2、 启发式

活动准备

1、知识准备：孩子已经感知和识别圆形物体。知道唱片可以发出好声音。

2、材料准备：生活中的各种圆形物件和图画（儿童活动用）。

3、 教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆形、弹簧、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、录音）

活动程序

（一）游戏（找一个圆圈）

1、 老师：“今天有很多朋友来我们班做客，我们请他们出去吧？

2、幼儿听音乐找朋友

<2> 幼儿介绍自己找到的朋友，认识“圆”字<要求幼儿大胆介绍：像一个圆球...>

<3> 孩子读懂散文诗<《源泉》>

1.老师出示背景图片，孩子认识“春天”二字

2.老师赠送操作卡介绍Spring的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教孩子认字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃）

3. 孩子们欣赏散文诗《元源春》

4.问题：让幼儿了解散文诗的特点。

“你喜欢散文诗吗？”

“你喜欢它什么？”

〈4〉儿童模仿散文

幼儿通过介绍他们找到的朋友来模仿散文诗

在音乐中，孩子们朗诵自己的散文诗（老师录制）

〈5〉拓展活动

幼儿听音乐，利用身体姿势做圆周运动（如：抱腿打圈、手牵手打圈等）

五、各个领域的渗透

音乐：圆舞

艺术：孩子们使用圆圈进行艺术创作

科普：幼儿了解VCD播放原理

六、 生活中的渗透

幼儿练习形容词

编者按：家长通常结合意境，为孩子选择一些合适的春天散文，可以增加孩子的书灵气，让他们从听、读、读中更多地感受到春天的气息。观察春季事物的方方面面！

幼儿园教案《幼儿园中班语文活动：散文诗《圆春》》希望大家收藏！“幼儿园教师教育网”是专门为您提供幼儿园教学计划而创建的网站。同时，yjs21.com还为大家准备了幼儿园随笔和诗歌精选。希望你喜欢！