黄山奇石：教学重点1.掌握本课生字，体会作者赞叹

教学目标

1. 会识别 8 个新字符并写入 8 个字符。

2.在阅读中理解语言和文字，培养学生的观察力和想象力。

3.体验黄山石的奇观，激发学生对祖国美妙河山的热爱。

教学重点

1.掌握本课的新汉字和词汇。

2.能够正确、流利、感性地阅读课文，并能背诵自己喜欢的部分。

教学难点

感受黄山奇石的趣味，欣赏作者对黄山奇石的欣赏。

教学准备

录音机、磁带、课件。

教学实践

2课时。

教学过程

第一课时

一、 导入新课程。

1（出示黄山图片） 黄山是中国著名的风景名胜区。位于安徽省南部。每年都有许多中外游客到这里观光旅游。那里的风景非常美丽和神奇。今天我们来学习一篇关于黄山的课文。（提出题目，学生齐读。）

2 从题目来看，黄山的石头有什么特点？（奇数。）你能用“奇数”来形容吗？（神奇、怪异、奇特、怪异等）

二、 扫盲指导。

1 自由阅读课文，借助拼音认识生词。

2 本课识字：

（1）形状接近记忆。“曲聚，它-an”的形状类似。

（2）字谜记忆。贤：独自一人，在山边。

（3）多音字记忆。“杜”和“盘”。

（4）熟词记忆。生词熟词好记。如“景区、仙桃石、石盘、巨石、颈项、名家”等。

3 检查识字情况。

（1） 指定学生用拼音读新字，解决发音问题。

（2） 指出和弦字符“du”和“dan”。

4 小组交流他们如何记住这些字符，并讨论他们通常如何使用这些字符。

5 认识和阅读新单词。

6分析本课新字组成的字形和字形。

7组词。

三、对文字的初步解读。

1 使用课件欣赏黄山奇石课文插图。学生观察图片并讨论。

2 阅读课文，标记自然部分。

3 学生一起阅读课文，教师给予适当的指导以检查他们的错误。

4 教师朗读课文，学生边听边想象场景，然后分小组情绪化朗读课文。

5 文中主要介绍了哪些奇石？

（仙桃石，猴看海，仙人指路，金鸡叫天都。）

6 你喜欢哪种奇石，把这一段朗读一遍，指定学生朗读，老师的摄像头会校正声音，引导朗读。

四、大声阅读并感受。

1 学习第一个自然段。

（1）阅读理解“美丽神奇，名扬海内外，尤其是”等词的含义。配乐读感受。

（2）这一段有几句，写了什么，在全文中起到什么作用？

（共两句。第一句：介绍黄山风景区的地理位置。第二句：写黄山美丽神奇的风景，尤其是奇石，非常有趣。它不仅指出标题的意思，也有“启蒙”的作用，同时是全文的总结。）

2 学习第二个自然段。

（1） 自由阅读第二自然段，这一段有多少句？

（一个句子。）

（2） 看完，说说奇特的仙桃石在哪。

（①长得像桃子；②很大；③好像从天上飞下来；④危险地落在山顶的石板上。）

（3）这段话中的“喜欢”可以换成“是”和“喜欢”吗？这句话用了什么修辞手法？

（引导学生体会所用词的准确性。这句话用了比喻。）

（4） 一起阅读第二自然段，体会仙桃石的奇特之处。

五、课堂总结。

学完1、的第二自然段，学生对黄山奇石有了一个整体的认识，即“怪”“趣”。下节课，我们将继续欣赏奇特有趣的黄山。

二等舱

一、 上一节引入的。

同学们，最后一节课小学语文描写景的课文教案怎么写，我们学习了生词和词汇，阅读了课文，还学习了课文的第2自然段，欣赏了奇特有趣的仙桃石。本节课，我们将继续欣赏黄山的其他奇石。请一起阅读题目。

二、大声阅读并感受。

1 《猴子看海》。

过渡：“猴看海”是什么石头？

（1） 自由阅读第三自然段，掌握句子中的关键词，具体了解这一段是如何写“猴子看海”的。

（2） 抓住动词“拥抱”、“蹲下”和“看”，意识到这是将猴子写成成年的拟人化方式；“不动”将猴子与石头联系起来。

（3）猴子为什么盯着翻滚的云海一动不动？好像在思考什么？谁能知道猴子在想什么？

（4）大声朗读指南。

2“仙子指路。”

（1）自由阅读，把握句子中的关键词，具体了解这一段是如何写出《仙人指南》的。（黑板：更有趣）

（2） 能不能通过文字的描述来表演仙女的动作？

（3）这真是一块有趣的巨石，现在能读出更有趣的音调了吗？

3 《金鸡叫天都》。

（1）阅读第五段，请用横线画出描述“金鸡叫天”的有趣句子。学生交流。

（2）这么冷的石头作者是用什么手法让它活起来的，让人觉得很有意思？（拟人化）请用小圆圈来形容“金鸡”手势的话和行动，自读经验。

（3）语录：每当太阳升起，山峰上的几块巨石就变成——（一道金光……这就是著名的“天都金鸡”。 )

4 学习第六自然段。

（1）文中详细介绍了《仙桃石》、《猴看海》、《仙人指路》、《金鸡叫天都》小学语文描写景的课文教案怎么写，还有哪些奇石介绍？有具体介绍吗？为什么？

（2）作者是怎么简单写的？再看相关内容。

5引导朗读全文。

三、课堂总结。

同学们，这节课我们重点讲了课文。你有没有被黄山奇石惊艳到？其实，在祖国的大地上，有许多美丽的山川。学生可以从课外书籍、电视和互联网中了解它们。

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教学反思：