【教师篇】幼儿园小班生活自理能力教案的活动延伸怎么写动

幼儿园小班自理能力教案活动延伸怎么写

行动目标：1、 学习和掌握简单的穿脱衣服方法和初步生活技能。2、培养日常生活中的自理能力和独立意识。活动准备：1、请家长带上不同风格的衣服到幼儿园。2、钢琴。活动流程：一、活动开始。师：哦哦哦，太阳出来了。醒醒醒醒，我们要做什么？师：起床后要先穿上衣服、穿上鞋袜，然后刷牙、洗脸，女生也要梳头，现在请小朋友跟着老师的钢琴声一起做动作。二、基础部分。（引导孩子发现不同风格的衣服，学习不同的穿脱方式。） 师：刚才我们在玩游戏的时候，用什么动作来展示衣服？原来，我们穿着一件有纽扣的衣服。什么。其实，生活中有各种各样的衣服。看看xx kids的衣服，再看看xx kids的衣服。不同的衣服需要不同的穿法。师：先把扣子的衣服穿两个袖子，然后把衣服套在身上，从下往上扣。师：套头裙先套上两个袖子，套上套头衫。师：后面有拉链的衣服要当套头衫穿，然后请老师或者好朋友帮忙拉一下后面的拉链。老师总结：孩子长大了，要穿自己的衣服，明白吗？三、孩子们判断是非。老师：现在老师讲了一个故事。孩子们说他们做的对吗？小刚早上起来，看到妈妈在做早饭，就自己穿上外套和裤子。没有得到母亲的帮助：洪红的父亲早上打来电话。鸿鸿几次起身，却只是起身。终于，鸿鸿终于起身，却让父亲帮他穿好衣服，这让他父亲有些凌乱。师：你觉得谁说的对？为什么？如果是你？你会怎么办？老师：孩子们说真的很好！我们必须早起，穿上自己的衣服。自己穿吧。自己的事情自己做。还要帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。所以他自己穿上夹克和裤子。没有得到母亲的帮助：洪红的父亲早上打来电话。鸿鸿几次起身，却只是起身。终于，鸿鸿终于起身，却让父亲帮他穿好衣服，这让他父亲有些凌乱。师：你觉得谁说的对？为什么？如果是你？你会怎么办？老师：孩子们说真的很好！我们必须早起，穿上自己的衣服。自己穿吧。自己的事情自己做。还要帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。所以他自己穿上夹克和裤子。没有得到母亲的帮助：洪红的父亲早上打来电话。鸿鸿几次起身，却只是起身。终于，鸿鸿终于起身，却让父亲帮他穿好衣服，这让他父亲有些凌乱。师：你觉得谁说的对？为什么？如果是你？你会怎么办？老师：孩子们说真的很好！我们必须早起，穿上自己的衣服。自己穿吧。自己的事情自己做。还要帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。你认为谁是对的？为什么？如果是你？你会怎么办？老师：孩子们说真的很好！我们必须早起，穿上自己的衣服。自己穿吧。自己的事情自己做。还要帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。你认为谁是对的？为什么？如果是你？你会怎么办？老师：孩子们说真的很好！我们必须早起，穿上自己的衣服。自己戴吧。自己的事情自己做。还要帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。

幼儿园小班健康生活“活动室安全”教案

教学目标一）知识目标 了解活动场所可能遇到的安全问题，了解活动场所安全常识，了解一些与此相关的自助和自我保护方法。（二） 能力目标最初具有保护活动场所安全的能力。（三） 情感、态度和价值观目标了解公共场所安全的重要性，遵守活动场所的规则）活动，树立安全防范意识，珍惜生命。 【教学难点】：初步具备活动场所的安全自理能力。教学准备多媒体、投影仪等学生活动设计 1. 收集运动场注意事项说明、运动场场景图片等信息。 2. 通过互联网收集一些与活动场地安全相关的资料，其他渠道。教学过程：介绍新班 老师：同学们，你们都去过操场吗？游乐场好玩吗？师：但是你在操场上玩的时候，有没有想过操场上存在的安全隐患？（转）教新课一、游乐场安全（黑板） 师：游乐园有什么好玩的？去过的同学说说吧！师：我们玩的时候要注意什么？除此以外，会发生什么危险？先分组讨论，再讨论。师：我们打开课本第65页，看看图中的学生在做什么？师：图中的学生在游泳。游泳也需要遵守规则，注意安全！（转）二、游泳安全（黑板） 师：游泳需要遵守什么规则？它有什么危害？我们应该做什么？我们先讨论一下，然后再说。师：除了操场，我们游泳的地方要注意安全，其他地方也要注意安全。（转）三、其他安全（写板） 师：下面分小组讨论。你知道哪些场地需要注意吗？重要吗？我们应该做什么？然后谈谈它。老师：

小班生活活动教案《蹲着不累》教案

小班生活活动我爱洗澡1、 我随着音乐有节奏地扭动身体，感受沐浴后的愉悦。2、 我想洗澡。活动准备1、“我爱洗澡”音乐、幻灯片。2、 一个布娃娃、一个洗脸盆（而不是浴缸）、一块肥皂和一条毛巾。活动过程1、给娃娃洗澡，引起孩子们的兴趣。⑴展示娃娃。布娃娃伤心地说：“孩子们每天都和我一起玩，把我弄得很脏。现在我是一个肮脏的娃娃，没人跟我玩！” “布娃娃别哭，我们来帮你！”⑵老师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哇，哇，水龙头唱得很开心。妈妈说：“宝贝，宝贝，该洗澡了！” 妈妈把宝宝放在浴缸里，先洗头，然后清洗身体。在肥皂上擦，“chacha，chacha。揉搓你的脖子和背部，带着滑溜溜的泡泡到处跑。恰恰，章。揉揉胳膊和脚，明亮的气泡满屋子飞舞。宝宝很开心。哈哈笑。”2、大家都来洗澡了。⑴娃娃怎么洗澡？请幼儿用语言或动作来表达。⑵娃娃洗澡用什么？我们洗澡用什么？洗澡，我们有什么用？（看图片洗澡用品）（3）在前奏部分，老师喊道：“宝贝，洗澡——”，一边做转动水龙头的动作，然后给每个孩子“肥皂”，带领孩子随着音乐有节奏地扭动。并及时表扬表现得真实有趣的孩子。引导孩子们随着音乐有节奏地扭动。

3、香宝宝来了。⑴在家洗澡后擦什么？(2)表演结束时，给孩子们“蜂蜜粉”，老师给孩子们闻一闻，高兴地告诉孩子们“这香味很香”。小班生活活动不怕黑。活动目标：1、引导孩子理解故事内容，鼓励他们不要害怕黑暗。2、帮助孩子初步树立独立自主意识，初步培养勇敢乐观的性格特质。活动准备：带窗帘的房子、蛋糕模型、狗、兔子、猫、熊的毛绒玩具。活动流程：一、引入语境，激发孩子对活动的兴趣。二、 教师操作教具，师生共同探索故事情节。1、 蹒跚学步的孩子猜到了小动物在黑暗的房子里发现了什么。2、引导孩子们探索黑暗的房子里有什么。3、鼓励幼儿不要害怕黑暗，积极尝试营救熊。4、发现黑暗的房子里有什么。三、老师再讲故事，揭开小熊在黑屋里吃蛋糕的秘密。四、游戏：寻宝1、如何不害怕黑暗1）孩子们讨论如何避免黑暗恐惧。3）总结：在黑暗的环境或突然的黑暗条件下，不要惊慌，动动脑子想一些方便又安全的方法来照亮环境，或通过唱歌或自言自语来发出声音。胆小怕事，不敢开车。2、玩游戏“寻宝”点评：本次活动的材料选择独特合理，符合小班幼儿的年龄特点。它抓住了他们胆小怕黑的落脚点。设计新颖，充满童趣，以故事的形式层次分明。循序渐进，让孩子的注意力从头到尾紧紧围绕主题，积极动脑，大胆主动地说话；教师在活动中能够巧妙地适应和应对，特别是结合当前的“汶川地震一周年”对孩子们进行及时勇敢乐观的教育，效果显着。

小班生活活动我是小少爷，活动目标：1、学习待客礼仪，会用礼貌用语。2、 培养小主人的意识。3、儿童解决问题能力的初步训练。活动准备：1、 做客之家的体验。2、 与小龙鱼幼儿园陈云老师熟悉交流，看看客人和朋友的照片，激发孩子们邀请小龙鱼幼儿园第一班的孩子做客人的愿望。活动一、电话邀请。1、 可疑：怎么邀请？邀请的时候说什么？客座朋友什么时候来？怎么来的？怎么打电话？2、儿童电话邀请。老师提供了小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿正在打电话。引导孩子在通话中大胆交流。在交流中，鼓励小朋友和小龙鱼幼儿园小朋友一起讨论“怎样才能快速找到我们的幼儿园？” 活动 二、 设计路标。1、路标图上画的是什么？让客人朋友们快速找到我们的幼儿... 全文其余>>

幼儿园自理能力目标怎么写

《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了促使儿童“具备基本自理能力”的发展目标。由于儿童的自理能力与儿童的生活、卫生习惯和手部动作密切相关，因此儿童生活自理的学习和发展目标不仅包含在“基本自理能力”的目标中，还包含在“拥有良好的生活卫生习惯”和“灵活协调手部动作”也体现在这两个目标上。这在一定程度上反映了儿童在健康领域的学习与发展目标之间的相互关系。一般来说，《指南》中儿童自理能力的学习和发展目标包括洗、排泄、穿脱衣鞋、整理生活用品和学习用品。孩子们大部分时间都在监狱里度过。中国独生子女家庭较多，代际托儿的情况较为普遍。相关教育建议中的《指南》鼓励孩子量力而行，减少安排次数。为此，幼儿园需要做好家长的工作，只有在家庭的配合下，才能更有效地提高孩子在生活中的自理能力。( 中国独生子女家庭较多，代际托儿的情况较为普遍。相关教育建议中的《指南》鼓励孩子量力而行，减少安排次数。为此，幼儿园需要做好家长的工作，只有在家庭的配合下，才能更有效地提高孩子在生活中的自理能力。( 中国独生子女家庭较多，代际托儿的情况较为普遍。相关教育建议中的《指南》鼓励孩子量力而行，减少安排次数。为此，幼儿园需要做好家长的工作，只有在家庭的配合下，才能更有效地提高孩子在生活中的自理能力。(

我应该如何处理小班安全课程计划？

活动内容：我该怎么办。活动目标：1、 了解发生各种危险时应采取的措施。2、 加强孩子的自我保护能力和意识活动准备：警车（玩具）、搭建椅子的家、爸爸妈妈的头饰、坏人的头饰。活动流程：游戏介绍--------Talk and Discussion---------游戏整合与实现的要点：（一）游戏介绍1、情景指导：有一天，一个陌生人进了家门。但是如果我父母不在家，只有一个孩子怎么办？指导：有一天，一个坏蛋突然闯进幼儿园威胁我们，该怎么办？我呢？2、带着孩子的回答，请个别孩子表演。（< @二）谈论话题。指导意见：这是对的吗？如果你遇到这种情况，你会怎么做？总结：陌生人敲门，爸爸妈妈不在家，我们打不开门！如果坏人闯入幼儿园，我们要想一个安静的方法，不要害怕。您可以打电话寻求帮助，也可以请其他人帮助我们！（三）游戏根据孩子和老师总结的答案进行巩固。在这个过程中，让孩子们站出来表演。活动建议：当孩子们谈论各种自我保护方法时，他们可能说的方法多种多样，有的可能不合理，老师不用当场反驳，可以跟着孩子的表现，请孩子说说。这是对的吗？如果你遇到这种情况，你会怎么做？总结：陌生人敲门，爸爸妈妈不在家，我们打不开门！如果坏人闯入幼儿园，我们要想一个安静的方法，不要害怕。您可以打电话求助，也可以请人帮忙！（三）游戏根据孩子和老师总结的答案进行巩固。在这个过程中，让孩子们站出来表演。活动建议：当孩子们谈论各种自我保护方法时，他们可能说的方法多种多样，有的可能不合理，老师不用当场反驳，可以跟着孩子的表现，请孩子说说。这是对的吗？如果你遇到这种情况，你会怎么做？总结：陌生人敲门，爸爸妈妈不在家，我们打不开门！如果坏人闯入幼儿园，我们要想一个安静的方法，不要害怕。您可以打电话寻求帮助，也可以请其他人帮助我们！（三）游戏根据孩子和老师总结的答案进行巩固。在这个过程中，让孩子们站出来表演。活动建议：当孩子们谈论各种自我保护方法时，他们可能说的方法多种多样，有的可能不合理，老师不用当场反驳，可以跟着孩子的表现，请孩子说说。还有爸爸妈妈不在家，我们打不开门！如果坏人闯入幼儿园，我们要想一个安静的方法，不要害怕。您可以打电话寻求帮助，也可以请其他人帮助我们！（三）游戏根据孩子和老师总结的答案进行巩固。在这个过程中，让孩子们站出来表演。活动建议：当孩子们谈论各种自我保护方法时，他们可能说的方法多种多样，有的可能不合理，老师不用当场反驳，可以跟着孩子的表现，请孩子说说。还有爸爸妈妈不在家，我们打不开门！如果坏人闯入幼儿园，我们要想一个安静的方法，不要害怕。您可以打电话寻求帮助，也可以请其他人帮助我们！（三）游戏根据孩子和老师总结的答案进行巩固。在这个过程中，让孩子们站出来表演。活动建议：当孩子们谈论各种自我保护方法时，他们可能说的方法多种多样，有的可能不合理，老师不用当场反驳，可以跟着孩子的表现，请孩子说说。游戏根据孩子和老师总结的答案进行巩固。在这个过程中，让孩子们上前表演。活动建议：当孩子们谈论各种自我保护方法时，他们可能会说各种各样的方法，其中一些可能是不合理的。老师不需要当场反驳，可以跟随孩子的表现。请孩子们谈谈。游戏根据孩子和老师总结的答案进行巩固。在这个过程中，让孩子们上前表演。活动建议：当孩子们谈论各种自我保护方法时，他们可能会说各种各样的方法，其中一些可能是不合理的。老师不需要当场反驳，可以跟随孩子的表现。请孩子们谈谈。