小学二年级语文《春天的小雨》优秀教案一教学目标

《春天的小雨》描写了春天的小雨绵绵无声的特点，表达了作者对春雨和春天的热爱。以下是小编为大家带来的二年级语文“春雨”三部优秀教案。我希望我能帮助你！

小学二年级语文“春雨”优秀教学计划1

教学目标

知识目标：认识14个生词，写出8个生词。

能力目标：正确、流利、感性地朗读课文，积累拟声词。

情感目标：感受声音带给人们的快乐，体会人们对春雨的热爱。

教学重点

认识14个新字，写8个新字，积累拟声词。

教学难点

通过学习拟声词，我们可以体会到人们对春天的热爱。

教学准备

录音机、字卡

第一课时

教学内容：先读课文，学习基础知识。

教学过程：

一、创建场景并指导新课程

播放一段音乐：听，这是什么声音？是的，是雨声。今天我们就一起来学习《春雨》课文。请一起阅读题目。

二、第一次阅读正文，理解正文内容

1、 范老师读：仔细听，春雨发出了什么声音？

2、 这些有声的词叫做“象声词”，把学生找到的象声词贴在黑板上，（叮叮咚咚、嘀嗒嗒嗒、啪嗒啪嗒、嘎嘎嘎嘎、啪啪啪、啪啪啪、嗵嗵嗵）

三、学习基础知识

1、指定学生朗读拟声词。

2、找出这些词是如何形成的。指导学生记住。

这些拟声字多为“口子边”，都是形声字。

3、解析“寇自编”和“-氵”的拟声词。

4、学习“伞、顺、林”，注意发音。

四、 使用多种方法来学习这些单词并指导他们的写作。“顺”字的最后一笔是点与否。

五、再读一遍课文小学语文描写景的课文教案怎么写，巩固所有学生的话。

1、大胆提问，小组不理解的问题，回答不了的问题提出来。

2、报告阅读情况。

六、 布置作业

1、大声朗读课文

2、写新词

二等舱

教学内容：学习课文内容，通过学习拟声词，体会作者对春雨春雨的热爱。

教学过程：

一、复习单词并导入新课程

（出示单词卡）上节课我们认识了很多拟声词。你能从这么多词汇卡中找出来吗？命名学生阅读它们

二、逐段学习每个文本的内容

1、 轻读课文自然第一段，你知道什么？（下雨好久了）

2、你听到调皮的小雨声了吗？学生阅读二、的第三段。

3、 当你听到“叮叮咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚”的感觉如何？你如何更好地阅读它？引导朗读。

4、雨，不大，但一直在下。这是春雨的特点。能不能结合这句话说一下春雨还有哪些特点？

5、春雨滋润大地，唤醒万物如此。你说，这春雨可爱吗？让我们带着这样的感觉来阅读文本的前四个自然段落。

6、 阅读正文的第五自然段，这一段的主要部分是什么？春雨聚集在地上的样子。你知道春雨为什么这么开心吗？那我们怎么读书呢？指导学生大声朗读。

7、雨中漫步，仔细聆听，你会听到什么声音？阅读第六自然段。

声音太美了，让我们感觉就像在音乐厅里一样。让我们一起享受吧。再播放春雨的录音，再读这段，边读边欣赏，边读边感受。

8、如果把春雨收集在树叶上会是什么样子？阅读下面的四个自然段落。你又听到了什么？

多么奇妙和美妙。这也是让读者觉得这句话听起来很愉快的幸福。引导阅读。

9、 春风看到了，急忙过来凑热闹，这回好了，你听到什么了？(嗵嗵嗵, 咚咚咚, papap) 他们长什么样子？各种鼓声敲响，犹如悠扬的打击乐表演。太棒了，让我们再读一遍。

10、 在轻柔的春雨中，我们听了一场精彩的音乐会。作者可以在雨中细腻地写出这些声音，也就是可以聆听生活。孩子也应该学会在生活中做人，倾听生活中的甜言蜜语，能用你的表情造句，发出甜甜的声音。

三、课后完成练习

今天我们学习了很多象声词，在文章中我们也了解到了使用象声词的好处。你还知道哪些象声词？

给学生一些情景，让他们根据自己的生活经历说一些拟声词。

例如：夏天下大雨时；在新年派对上；在除夕之夜等。

四、 布置作业

看妈妈做饭。你能听到什么声音？你能感觉到什么？画一张或多张图片并配音你妈妈的所作所为。你也可以用一两句话来写下你看到这些时的感受。

小学二年级语文《春雨》优秀教案2

教学内容：春天的小雨

教学目标：1、认识14个生词

2、 了解文字内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的幸福和希望。

3、正确流畅地阅读课文，在阅读中表达自己的情感。

教学重点：1、认识14个生词

2、 正确流畅地朗读课文，感受声音带给人们的快乐，体会人们对春雨的热爱。

第一课时

一、导入

同学们有没有听过春雨唱的歌？（不）。那么，你看过肖宇的演唱会吗？（不）所以，要不要跟老师一起去看？是的。那么今天就让老师带领大家看看吧！今天我们来学一首《春天的小雨》。

全班阅读题目

二、学习课文，掌握拟声词：

1.听老师的课文。

思考：下雨多久了？你从哪里知道的？

（过了好久，从第一个自然段开始）一起读

2、 调皮的小鱼发出各种声音，请阅读。拿出钢笔，画出表示声音的单词。

报告：⑴第一个词是谁发现的？（说话时有一定的顺序，从前到后。）

黑板：叮叮咚咚

滴答滴答

⑵当你听到这样的声音时，你有什么感觉？你如何更好地阅读？（欢快而清脆。）按名字读

(3) 雨并不大，但一直在滴滴答答地响着。这是春雨的特点。

结合春雨的特点，谁能完成下一段？

雨不大，喜欢（）喜欢（）喜欢（）

在黑板上写字：啪嗒啪嗒

帕特：意思是下雨的时候声音很轻。

指导朗读（集体比赛朗读）

3、春雨滋润大地，唤醒万物如此。

如果你是一滴雨，你要不要来人世？（想一想，文章里的雨和你的一样吗？一起来问问吧）一起来读吧。所以小宇，你要不要来？哪里看到的（学生：好开心，发推）大家可以推一下吗？好吧，让我们来看看我们用什么来推动，（手）所以它与我们的小手有关，所以它是手柄旁边的词。再读一遍，读懂那份幸福的感觉。

4、雨中漫步，细听，你仿佛置身于音乐厅，声音好美。你听到了什么声音？

板书：pala pala

哇

既然春雨把我们带进了音乐厅，那我们就一起演奏这场音乐会，好吗？现在老师是指挥，学生要听老师指挥。

否则，那不是音乐，而是噪音。

练习阅读：啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪嗒

1组、2组、3组一起阅读

再读一遍整个句子：太好了！你们是真正的小音乐家。我们可以开一场音乐会。

树叶上的小雨滴是什么样子的？（学生：像大珍珠一样）所以想想，真的不贵。再想一想，春雨贵（油），农夫那么喜欢它，那谁能怀着珍贵的心情去读呢？

正常阅读，学生一起阅读。

除了让整片森林像一个音乐厅，还有什么声音？（小鼓）

5、军鼓是什么样的声音？

板书：嗵嗵嗵咚——咚咚咚——

6、 春风见状，连忙过来凑热闹。书中哪个词告诉她，她特别着急？（突然）什么词可以代替？（突然）

7、 她让下雨了。你听到什么？

黑板：汤姆汤姆汤姆

东东东

砰砰砰

每组单独读，最后一组一起读，看老师的手势。

导读

这真是一场及时雨！我们已经完成了正文。看看黑板上的这些字。你发现了什么？

（表示声音，通常带有口语。）

我们称表达声音的词为拟声词

黑板：拟声词

四.总结

这么多声音形容小雨，让我们在春天的小雨中听一场美妙的音乐会。作者可以在雨中细腻地写出这些声音，因为他可以观察生活。同学们，我们也要在生活中做有心的人，在生活中倾听甜蜜的声音，能用表情造句，发出甜蜜的声音。

小学二年级语文《春雨》优秀教案3

一、 教学目标：

1、 知识和能力：记住8个一级生词和16个二级生词。能够正确、流利和情感地阅读文本。

2、 过程与方法：采用部分组合法、拼字法等方法学习新字。代表学生阅读，通过多种形式的阅读，让学生感受春雨绵绵的美妙感觉。

3、 情感、态度和价值观：激发学生热爱春天和大自然。

二、 教学重点及难点：

1、 用多种方法记住8个一流的新字。

2、 深情地朗读课文。

三、 教学准备：课件、实物展台、词汇卡、胶带

四、 课时：3课时

五、 教学过程：

第一课时

教学内容：初读课文小学语文描写景的课文教案怎么写，背4个一流生词。

教学过程：

一、导入：1、歌曲《小雨沙沙》

2、 刚才写的歌是什么季节的小雨？你怎么知道？春雨滋润万物，多可爱啊！这节课我们学习的课文是《春雨》，请同学们一起阅读题目。

二、朗读课文，学习课文，学习生词

1、老师的阅读

2、学生自由阅读，火车阅读，要求发音准确。

3、 叮咚：

（1)指阅读1-3自然段，思考：春雨从哪里落下？发出了什么声音？

(2)读词：叮咚拼字叮咚

（3)这两个字有什么相似之处？（都是左右结构的形声字，都在口语旁边）

（4) 群词：咬、促、促

4、哇：

（1)指的是阅读4-6自然段，心想：春雨从哪里落下？发出了什么声音？

（2) 阅读文字：哇

(3)hua 形声字

5、 指第七自然段，心想：春雨从何落下？它发出了什么声音？

6、 指阅读8-11自然段，思考：春雨从何落下？它在发出什么声音？这些发音单词应该读得更快还是更慢，为什么？再读一遍。

7、 指阅读12-13自然段，思考：春雨从何落下？它在发出什么声音？这些表达声音的词应该读得更快或更慢，为什么？再读一遍。

8、 感性地自由阅读课文，参考课文阅读课文，一起阅读课文。

三、学习拟声词

1、阅读文中的拟声词。

2、这些表达声音的词叫做拟声词。根据老师的提示，说拟声词。(当当网、喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

3、还能说几句拟声词吗？

四、学习新词“伞”

1、下雨天出门，一般都会带把伞。实事求是，识字书法。

2、san 扁舌

3、组词：伞、降落伞

4、空书

五、复习和巩固新单词和词汇。

二等舱

教学内容：熟记4个一流新字，朗读课文，指导背诵。

教学过程：

一、导入：复习上一课学到的新词。

二、学习新单词。

1、 反复阅读本课要学习的生词。

2、顺

(1)顺

(2)谈四川+page(激进)=顺

（3)组词：一帆风顺、一帆风顺、一帆风顺、一帆风顺、一帆风顺、一帆风顺、一帆风顺、顺风顺水

3、经

(1)晶

（2)群词：常，后，经理

（3)写这个字要注意什么？舒空

4、声音

（1)yin 音节整体识别

（2)你在哪里见过这个词？（音乐，音符）

（3)“音”字在“日”下面

5、森

(1)森扁舌

（2)森林，严格，阴郁

(3)写作要注意什么？舒空

三、复习巩固：复习生词和词汇。

四、识读二类生词

五、朗读课文，引导背诵

第三课时

教学内容：复习巩固。指导写作。

教学过程：

一、 评论导入

二、 P14——阅读

1、 自由阅读，一起阅读。

2、 引导阅读。开火车读书。

3、 写吧。

三、 P14——写吧

1、 自由阅读，一起阅读。

2、 引导阅读。开火车读书。

3、 写吧。

四、 P15——找找，聊聊。

1、 说几句拟声词。

2、 下雨的时候，仔细聆听，谈谈你的感受。

P15-唱一首歌。

1、老师朗读歌词。

2、学生自由阅读，一起阅读。

3、 试着唱歌。

五、 指导写作。

六、 作业：写一个新的字符类型。

七、 黑板设计：

春天的小雨

叮咚华银三顺景森

叮咚华音伞顺景森

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