教师如何写好教案(何瑁)(组图)

教师如何编写好的教案？贺浩, 郑州, 河南, 4 5 0 0 0 0) （郑州商贸高级技工学校文摘：教案是教师在课堂上的整体设计和思维。精心编写教案不仅可以提高教师的教育水平和教学水平，也是教师课前研究教案、教学大纲、教材内容、学生和教学方法的综合过程。本文从多方面讨论如何编写教案。 ;教师教案由教师整体设计和思考，精心编制教案，不仅可以提高教师的教学水平，也是教师研究教案、教学大纲、课前教材内容、学生及教学方法。它是衡量教师教学水平高低的一个指标。教学态度是认真的重要标准。那么如何编写高质量的教学计划呢？一、编写教案前要做好准备 (1)深入教学大纲和教材，掌握教材的基本思想，确定教学目标。教学目标 必须具体、清晰、易于实施和检查。例如，计算机科学。目标不仅要定在理论教学上，还要突出学生操作技能的培养。那么如何编写高质量的教学计划呢？一、编写教案前要做好准备 (1)深入教学大纲和教材，掌握教材的基本思想，确定教学目标。教学目标 必须具体、清晰、易于实施和检查。例如，计算机科学。目标不仅要定在理论教学上，还要突出学生操作技能的培养。那么如何编写高质量的教学计划呢？一、编写教案前要做好准备 (1)深入教学大纲和教材，掌握教材的基本思想，确定教学目标。教学目标 必须具体、清晰、易于实施和检查。例如，计算机科学。目标不仅要定在理论教学上，还要突出学生操作技能的培养。

(2)在学习教材的基础上，在教学计划中突出本课所教内容的重点和难点。所谓重点是指关键的知识点，只要学生理解了，其他的问题就迎刃而解。难度是相对的，是指学生经常误解、不易理解、容易出错的部分。(3)选择教学方法。教学计划应反映教师在课堂上的教学方法。教师可以根据教学原则和教材特点，结合学生的具体情况和学校教学条件，考虑教学方法，初步构思整个教学过程。在选择教学方法时，我们必须充分重视和考虑如何集中学生的注意力，激发学生的创新思维。同时，教学方法的选择应使教学内容易于理解和掌握。例如，在某城市精品计算机课的教学中，教师充分利用学生的好奇心，循序渐进地引导教师教案怎么写，而学生则被老师设计的题型牢牢吸引。四十五分钟的课程让学生们依然觉得不满足，大家还沉浸在老师的课上，直到下课铃响了。教学方法的选择应使教学内容易于理解和掌握。例如，在某城市精品计算机课的教学中教师教案怎么写，老师充分利用学生的好奇心，循序渐进地引导，而学生则被老师设计的题型牢牢吸引。四十五分钟的课程让学生们依然觉得不满足，大家还沉浸在老师的课上，直到下课铃响了。教学方法的选择应使教学内容易于理解和掌握。例如，在某城市精品计算机课的教学中，老师充分利用学生的好奇心，循序渐进地引导，而学生则被老师设计的题型牢牢吸引。四十五分钟的课程让学生们依然觉得不满足，大家还沉浸在老师的课上，直到下课铃响了。

这不得不说是教法的最高境界。为一个班级制定正确的教学方法会让你的班级变得神奇，学生会觉得你有没有被引导。好的教学方法会让课堂不再枯燥；好的教学方法会让一堂课有生命力，好的教学方法会让学生“三日无声”。(4)设计教学时间。如何拓展讲座的内容；强调哪些关键内容；如何解释难点；如何进行最后的巩固总结等。在编写教案之前，应充分考虑其各部分所用的程序和时间。对时间的准确把握是教师教学质量的体现。如何在预定时间内合理完成教学任务，是编写教案前必须考虑的问题。(5)设计板书。板书是教师的另一面，是课堂教学的重要组成部分。黑板的设计合理，能更好地将知识点呈现在学生面前，也能让教师在讲课过程中更好地组织思路。同时，也能让学生准确把握一节课的重点内容。因此，板书设计教师在教案的编写上应给予足够的重视。二、不同教案的编制不同的教案在教案的编制上有相似之处，但也有各自的特点。

下面解释了几种常见的课程计划。, 1.对于新的教案，要做好教学各环节的过渡和衔接。(1)设计复习和介绍新课的内容。把握新旧知识的衔接，应遵循循序渐进的原则，明确引导学生向科学水平迈进。因此，引出新概念所必需的先决概念和引出它们的思考过程应该简明扼要地写在教案上。此外，新概念法的内涵、外延中需要强调的重点、应用中需要注意的问题也应体现在教学计划中，为应用，巩固和总结新知识。(3)在巩固总结的过程中，设计适当的方法和问题，引导学生进行最后的“冲刺”。好的总结有助于学生居高临下地掌握知识的来龙去脉，系统地理解一节课的知识点。因此，总结中提出的问题应该使学生将所学的新知识与旧知识联系起来，或者为后续的学习奠定基础。以上内容应反映在教案中。好的总结有助于学生居高临下地掌握知识的来龙去脉，系统地理解一节课的知识点。因此，总结中提出的问题应该使学生将所学的新知识与旧知识联系起来，或者为后续的学习奠定基础。以上内容应反映在教案中。好的总结有助于学生居高临下地掌握知识的来龙去脉，系统地理解一节课的知识点。因此，总结中提出的问题应该使学生将所学的新知识与旧知识联系起来，或者为后续的学习奠定基础。以上内容应反映在教案中。

（四）明确有效措施，促进难点突破。虽然形成教学难的原因有很多，但只要查明原因，及时对症下药，都是可以破解的。在教学计划中，要写清楚这节课的难点是什么，消除的措施和方法。例如，对于抽象的概念，学生缺乏感性理解的知识，需要引用什么例子，什么时候做示范实验，提醒学生注意观察什么：具体应该有书面提纲。分析学生生活经历与理论知识矛盾的内容需要借鉴的问题。2. 练习教案 （1）设计有代表性的任务。实习