小学语文：教案要怎么写呢？（精选11篇）(2)

(2）引导孩子深情唱歌

（3）柳小姐拖着长辫子，随风轻轻摇摆。我们该怎么唱？（美）柳小姐在池塘里开心地洗头。我们该怎么唱歌？（活泼活泼）

（4）你最喜欢唱哪句？（引导孩子用连贯、优美、活泼、活泼的歌声来表达歌曲的第一段和最后一段。）

三、学习两部分合唱

1、第一首简单的两部分合唱

有的孩子唱着歌词，有的孩子随着音乐旋律哼着“呣”或“呣”。从第五句开始，全班齐声合唱。（教师示范歌唱，带领幼儿部分合唱）

2、学习第二合唱法

第一声​​部的孩子们唱歌词，第二声部的孩子们在第一到第四句的结尾唱“啦啦啦”，第五句都是合唱。（老师和孩子先合作，然后孩子和孩子，老师可以通过指挥帮助孩子唱歌）

柳姑娘大班教案7

一、活动目标：

⒈学唱歌，引导孩子用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声唱三遍歌曲，用肢体语言引导孩子进一步感受和表达音乐的意境和风格。

⒉唱柳姑娘，唤起孩子们对柳树的热爱，对大自然的热爱。

二、重点：学会唱歌，引导孩子用“连贯、优美”、“活泼、活泼”的歌声唱三遍歌曲。

难点：用肢体语言引导孩子进一步感受和表达音乐的情绪和风格。

三、活动准备：节奏图

四、活动流程：

（一）感受歌曲的旋律。

师：今天我带来了我们以前听过的那首曲子，听听！（播放音乐）听了这首好听的曲子，感觉如何？

（二）熟悉三拍的节奏模式。

⒈这美妙的音乐让我的身体也想跳舞！看，我的身体如何跳舞？（教师示范：大手小手小手）

⒉我的身体如何跳舞？（个别小朋友跟上）

⒊原来我的身体是这样跳舞的。（老师出示第一张节奏图）看图的时候身体会随着音乐跳舞吗？（小组跟进）

⒋我的身体怎么会跳舞？（出示第二张节奏图：手、腿、腿，请个别小朋友抓紧节奏跟团一起）

⒌引导孩子使用身体的不同部位来感知节奏模式。

师：你的身体还有什么地方可以跳舞？（个别孩子请尝试，并组织小组跟进学习）

（三）学唱歌。

⒈范老师唱歌。

师：看着你优美的舞姿，有客人忍不住想出来参加你的比赛。听！你知道这首美妙的歌里藏着谁吗？你最喜欢这首歌的哪句台词？

⒉学唱歌。

师：⑴棒极了。接下来，让我们请钢琴帮忙。我们可以试着唱这首歌吗？

⑵你觉得你在哪里唱得更好？你哪里唱得不够好？（重点练习孩子们有困难的歌词）那么，让我们用好听的声音唱给下面的客座老师，好吗？

⑶你的歌声真好听。前两句是柳小姐拖着长长的辫子，随风轻轻摇曳。我们应该怎么唱？（美丽的）; 柳姑娘在池塘里欢快地洗着头发，唱得怎么样？（活泼活泼）好，现在我们用表情唱这首歌，要求它既优美又连贯，活泼活泼。

（四）表演一首歌。

⒈老师：这么好听的歌，怎么做才能更美？（引导孩子用动作表达歌曲）

⒉引导孩子用表情表演歌曲。

师：现在，让我们用优美的歌声和动作向下面的客人和老师们展示，好吗？

五、拓展活动：在打击乐器演奏活动中，引导孩子进一步感受和表达音乐的意境和风格。

柳姑娘大班教案8

设计方案：

为了让孩子们更多地感受春天的美好，从观春、感受春天到唱春，体验合作演出和表演的乐趣，体验不同的节奏表达方式和作词的乐趣。

活动目标：

一、 引导永儿了解三拍曲优缺点的节奏特征，并用多种方法刻画。

二、用连贯、优美、活泼、活泼的歌声引导孩子唱歌。

三、尝试在前四首歌词的末尾添加一个补充词，感受一下音乐活动的乐趣。

活动重点：体验多种表达三段曲节奏特点的方式。

活动难度：尝试在前四首歌词的末尾添加一个补充词。

活动准备：

1、 老师带领孩子提前学歌，在户外观察春天，寻找。

2、 歌CD，柳姑娘头饰，三角铁，沙锤，响板。

活动流程：

一、 在《小鸟落下》的音乐中，老师带领孩子们模仿小鸟来到活动室。

二、 老师的讲课激发孩子们思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

1、 春天来了，你发现了什么？（天气渐暖，小草发芽，人们穿上毛衣。百花盛开，有桃花，梨花，杏花，冬茉莉花，蝴蝶，蜜蜂，蚂蚁，青蛙，一片片叶子）

2、 柳树发芽了。我们学过一首关于唱柳树的歌，那就是《少女柳》。一起再唱一遍。

三、 幼儿观察图谱，发现三拍子的节奏特征，并以不同的方式认识节奏。

1、1棵大树2棵小树，这是一首三拍子的节奏，第一拍是大树，第二、三拍是小树，也就是第一拍的声音重而强，第二、三拍的声音较弱，即声音的强弱。

2、 用动作表达节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。老师用动作伴奏给孩子们唱歌，然后在孩子们的动作伴奏下演奏音乐《少女柳》。

4、 用乐器演奏节奏

(1）老师示范如何使用乐器

（2）老师们在无伴奏合唱团演奏乐器

（3）播放音乐《少女柳》 孩子们分组演奏乐器。

四、引导孩子表达柳老师的美丽与喜悦

唱歌时如何展现柳姑娘的美？（笑着唱歌，加上优美的动作）。你如何表明女孩柳树很乐意洗她的头发？（高兴地唱起来，跳起来）

四、尝试打造阵容，感受音乐活动的乐趣。

这首歌有很多特别的地方，我们可以加入天籁，让这首歌变得更好。微风吹过树叶会发出什么声音？沙沙作响。我们把 Sha Sha Sha Ka 放在歌曲的前四句之后。合唱，两部分合唱。还要引导孩子创作和创作流水溅、滴答、加歌词的声音。

五、 自由表演，充分体现艺术活动的欢乐功能

老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随着音乐自由表演。

到外面看看柳叶是不是又长起来了，然后把它们带出活动室。

柳姑娘大班教案9

一、活动目标：

1、用悦耳、舒缓的声音唱歌。

2、能够坚持自己的声音并进行合作演唱。

3、学习阅读地图并进行歌曲伴奏。

二、活动准备：歌曲排行榜

三、活动流程：

一）复习歌曲并引导孩子们用悦耳、舒缓的声音唱歌。

老师（出示地图）：孩子还记得这首歌吗？这首歌叫什么名字？

老师：柳老师又要跳舞了。让我们和她一起唱歌。

老师：柳老师已经洗干净了，感觉怎么样？（开心，舒服）

老师：看好老师的指挥，用开心的声音唱歌，让我看看你的表情和声音，听音乐，拍手作序曲。

二）学会用两种声音唱歌，看图唱指挥的配音。

1、聆听新旋律，感受伴奏部分的演唱效果。

师：柳叶唱得这么开心，有没有淘气的小柳叶来唱歌？它藏在哪里？一起来听听吧。我要做小柳叶。（两位老师一起示范唱歌）

题：

1）小叶子藏在哪里？（每句话后）

2） 那它藏起来之后唱的是什么呢？（丰富图：少女，长，轻弹，池塘）

师：藏在每句话的末尾，唱最后两个词。原来它唱了一个补充词，让这首歌更悦耳。

3）再听范老师唱歌，说说补词什么时候唱。

2、学唱补词，跟着老师一起唱

师：请你当调皮的小六爷唱补词。好的？请记住，我们在一开始就隐藏了它。

1）老师是主唱长辫子舞蹈教案怎么写，孩子们唱补词。“我们请张老师唱歌，我们给她唱补词，我们可以做调皮的小叶子吗？” （2次）

2）现在我将孩子们分成两半。一组和张老师一起唱主唱，一组和我一起唱小叶子的辅词。（2次，然后交换）

3、蹒跚学步的孩子站起来再次唱了整首歌。

柳姑娘大班教案10

活动目标：

1、学一首新歌，明白这首歌是三遍的歌，唱出句首的重音。

2、能够仔细聆听同伴的歌声，学会控制和调整自己的歌声。

活动准备：

1、 上课前观察柳树。

2、池塘里柳树在风中飘扬的照片。

活动流程：

1、学习歌曲：《少女柳》

（1） 老师感慨地唱了这首歌，问道：“为什么这首歌里的柳树叫柳姑娘？”

（2） 蹒跚学步的孩子使用不同的方法来随着歌声的旋律敲打节奏。

（3）结合视频，通过提问引导孩子熟悉歌词。

（4） 幼儿有节奏地背诵歌词。

（5）鼓励孩子轻轻弹钢琴，老师会引导孩子跟着唱。

（6）学会用不同的形式唱歌，用优美活泼的方式表达歌曲。

2、音乐游戏《去公园》

提醒孩子们在游戏前后保持适当的距离。

柳姑娘大班教案11

活动目标：

1、学会用连贯、优美、活泼活泼的歌声唱好三段曲，唱出句子的第一重音。

2、能够仔细聆听同伴的歌声，学会控制和调整自己的歌声。

3、能够用优美的动作表达柳小姐。

活动准备：

1、 上课前观察柳树。

2、池塘里柳树在风中飘扬的照片。

活动流程：

1、复习上节课所学内容，带领孩子们唱《少女柳》。

（1）老师带领孩子们随着音乐有节奏地唱《少女柳树》。

（2） 以不同的方式学习唱歌，如集体练习、男女分开练习等。提醒孩子在句首重音。

(3） 感情用歌，用优美活泼的唱法表达歌曲。

如：前两句应该怎么唱？(美)柳姑娘在池边欢快地洗头，唱得怎么样？（活泼轻快）

2、 带领孩子们完成音乐游戏《漫步公园》。

后果：这是一首优美的节奏歌曲，使用了拟人技术。大多数孩子可以准确地唱出三拍子的节奏，但仍有少数孩子不会唱歌。

活动反思：

孩子们可以在听、唱、舞中充分体验歌曲优美、活泼的旋律；在听、说、想中反复体验歌曲的诗意内容；中学唱歌，哼唱，整个活动孩子们在轻松、自然、愉快的氛围中积极主动地参与，符合“喜欢参加艺术活动，能够大胆表达自己的情感和情感”的目标。新《大纲》中的“体验”、“避免一味的注意”的引导精神，在活动中忽视孩子的情感体验和态度倾向的表达技巧或艺术活动的结果，使孩子们初步学会了唱《女孩》这首歌。柳树",

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