大班户外游戏教案《小马过河》含反思适用于大班的游戏主题

大班户外游戏教案《小马过河》带反思，适用于大班的游戏主题教学活动，培养孩子爬、跑、跳、跳的能力，以及协调性和灵活性的运动。练习跑跑和跨越一定距离的平行线，在游戏活动中激发孩子的竞争与合作意识，培养孩子的合作能力。快来看看幼儿园课外游戏《小马过河》带反思教案。

活动目标

1. 幼儿练习助跑以跳过一定距离的平行线。

2. 培养幼儿爬行、绕障碍跑、越过、跳跃的能力，以及动作的协调性和灵活性。

3、在游戏活动中激发孩子的竞争与合作意识，培养孩子的合作能力。

4.让孩子在集体面前大胆表演和表达。

5、遵守游戏规则，与小伙伴一起体验合作游戏和受控活动的乐趣。

活动准备

平地、软垫、障碍椅、绳索、沙袋、羊角面包。

活动程序

1、活动开始：老师带领孩子们的双向栏进入活动现场进行热身运动：双臂环腕，原地跑跳。

2、介绍活动主题，介绍场地，营造情境：

师：这匹老马和一匹小马住在马厩里。一天，老马对小马说：“孩子，你长大了，能不能帮妈妈做点什么？” 小马高兴地说。怎么不呢，我愿意帮你做事。”老马说：“好，你能不能把那半袋粮食给奶奶送去？”于是小马拿起粮食，飞快地跑到了奶奶家—— ——小马在运粮，去奶奶家的路上一共有四个地方，第一个森林是绕过树桩（小椅子）出森林，第二个是跳过一个小土墩（沙袋），接下来就是爬一块.草（软垫），最后过河（两条绳子）。

3. 穿越障碍，练习助跑和跨骑。

（1）老师示范游戏一次；

（2）孩子们自由练习越过障碍，跑跳5分钟；老师总结：孩子们千万不要在河边停下来，否则他们将无法过河掉入河中。大步走时，步子一定要大 回来的时候从队伍的两边跑回来，排到队伍的最后，大家一定要井井有条，第一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。我们来看看那匹小马，这匹马是最听话、最勇敢的。

（3）开始游戏《小马云亮》。

师：现在我们分成两队。孩子们需要在他们的背上背着一个羊角面包来参加比赛。当小马爬过绿草时，它们会用肘部爬过去。孩子玩耍时，老师要时刻提醒孩子进场和跳跃要连贯一致，并及时组织孩子排队进行第二轮游戏。孩子们还记得吗？

（4）老师充当裁判和导游。老师指导小马有条不紊地完成送餐，看哪组小马最先到达奶奶家。

（5）老师评语：小马在运粮的时候很认真，勇敢不怕困难，是很厉害很勇敢的孩子。

4. 结束部分

（1）老师总结比赛情况，表扬认真打比赛的小马。

（2） 放松，组织运动。老师带领孩子们一起跳《太阳宝贝》。

活动反思

《小马过河》文章篇幅长，内容多，哲理深刻。但文字在情节、事物和构图上都很漂亮。希望在生动活泼的教学中，利用课文本身的美，调动学生的学习兴趣，创设情境，培养学生的语言表达能力。这个故事的主要“人物”是小马，还有老马、老人和松鼠。这些“人物”的语气和语言的情感色彩各不相同。老马是个“妈妈”，说话的语气应该是亲切的。牛叔是老一辈了，朗读的时候声音要厚实沉稳。小松鼠从树上跳下来的时候，语气应该是急切的。小马天真而有礼貌常识 大班障碍跑教案怎么写，阅读时应以适当的语气表达。在指导朗读时，我首先示范朗读，引导学生进入情境。然后让学生分组朗读。这样的朗读训练，让学生在愉快的氛围中感受故事的美。

学生能正确、流利、感性地朗读课文后常识 大班障碍跑教案怎么写，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，想象当时的情景，进一步理解不同身份的人。 “人物”，说话的表情和语气也是不同的，然后鼓励学生加入动作和表情来“表演”出课文中的对话。这样做不仅可以加深文字的感觉，还可以激发阅读的兴趣。

老马说的话让人难以理解。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同一条河，老牛，水很浅，松鼠说水很深。他们谁是对的？为什么？2.如果大象和白兔要过河，问你，你应该怎么回答？在整个教学过程中，我尊重学生的独立思考，为学生提供一定的思考和交流的空间。让学生先在小组内交流讨论，然后全班交流。这样，同学们就知道老牛和松鼠都是根据自己的亲身经历，忽略了马的实际情况而得出的结论。由于身高不同，他们的看法也不同。

总之，《小马过河》是一个经典的童话故事。它包含的东西太多了，孩子从中学到的东西应该是多方面的，多方面的。阅读是一件非常个性化的事情，只有给个性化阅读和交流时间，才能听到“花开之声”。但是，我总觉得在这堂课上，学生进行个性化阅读和交流的时间较少，每个学生的个性化观点都没有得到充分表达。在今后的教学中，要更加努力地激发学生的创新思维。

百科：过河就是过河。

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