大丰市人民路小学集体备课方案(格林童话-2015学年第二)

格林童话解析：《格林童话》创作于19世纪初，由德国著名语言学家Jager Grimm和Wilhelm Grimm兄弟收集、整理和加工而成。民间文学。堪称世界童话的经典之作。自成立以来，在世界范围内产生了广泛的影响。格林兄弟用丰富的想象力和优美的语言，为孩子们讲述了神奇而浪漫的童话故事。《格林童话》具有浓厚的地域性和民族性，充满趣味性和娱乐性。对培养孩子真、善、美的良好品质有积极的意义。教学目标：1、让学生学会写读书笔记，2、培养学生的阅读能力，增加学生的课外知识，提高学生的素质。教学重点：学生理解童话的阅读方法：略读-精读-感悟。教学难点：在精读童话的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。教学准备：投影课表：4课时第一堂课一、1、老师，这里有一个谜语，你知道是什么吗？（书）2、 和舒做朋友，你为什么聪明可爱？3、因为阅读的好处多多，人们写下了很多关于阅读的名言。（盛说读名言）4、 简单介绍一下你对哪些书比较了解？（展示你的书）（介绍你的新书）二、 1、说得好，

谁愿意带着感情去阅读它们？5、 除了单词和句子，谁能说说你对童话内容的理解？或者感觉。（黑板：感觉）6、 童话告诉我们人生的标准，让我们分清善恶善恶。那么你能做到这些吗？盛：演小红帽7、格林童话大家都懂了，要不要来一场知识竞赛？小比赛三、 1、 通过阅读格林童话，学生们不仅认识和积累了单词，还了解了很多道理。，收获不少。其实，不管你怎么读任何一本书或一篇文章，只要找到好词好句，加上自己的个人感受，就会收获不少，这三点就是我们的了。

2、 接下来，让我们边读边读《蚂蚁和蜘蛛》，画出你最喜欢的单词和句子，写在老师发给你的阅读卡上。（学生阅读和写作）再读一遍，和你的同学谈谈你的感受。并写在阅读笔记中。一个阅读笔记基本完成。学生会写读书笔记吗？四、 全课小结：今天我们不仅长知识了，还明白了很多道理，还写了读书笔记。这是因为阅读。让我们用2014-2015学年第二学期（一）（语文）教研组大丰人民路小学集体教案书第2页这首诗结束本课（学生齐读）作业设计： 一、 多项选择（请在括号内填写正确的序号））。1、 新女王最后一次想用（）杀死白雪公主。(1）毒酒(2）毒苹果(3）毒梳2、在《小红帽》的故事里，是()救了小红帽还有她的奶奶。（1）猎人（2）妈妈（3）小红帽3、“大海的女儿”，小美人鱼最后杀了小王子吗？ ()①杀死小王子②没有杀死小王子4、《卖火柴的小女孩》中的小女孩终于见光了()①烤鹅②圣诞树③奶奶5、丑小鸭冻死在湖上，() ① 鸭妈妈 ② 奶奶 ③ 农民 二、 是/否问题（点击“√”

”……() 2. 《卖火柴的小女孩》中的小姑娘大年三十冻死了…………………………() 课后反思：第二课的教学目标：2014-2015学年（语言）教研组第二学期（一），第3页，大丰市人民路小学集体教案1.阅读《绿色童话》，交流阅读感受。2.采用“课堂”形式，“阅读俱乐部”的形式，促进个性化阅读与合作阅读的融合。3.学习阅读方法，养成阅读习惯。教学准备多媒体课件教学过程一、"你认识我们吗？“同学们，今天老师给你们带来了一些朋友，你想见见他们吗？（多媒体展示了一些童话故事中的人物。）谁认识他们，能介绍一下吗？最好告诉他们从哪里来 故事？你对他的印象如何？同学们，找到了吗？我们的朋友都来自童话！今天这堂课，老师要带大家去玩“童话里的绿色”，结识更多的童话朋友！（黑板：《格林童话》课堂读书会）二、”让我们来学习！”：1、同学们，到目前为止，我们读了很多书，谁来介绍一下我是怎么开始看书的？2、学生交流，老师鼓励我评价。3、摘要：拿起书，

除此之外，作者的介绍和后记的阅读也可以帮助我们轻松阅读本书。因此，当我们拿到书时，不要急于阅读内容。先了解这些，对我们的阅读有好处。现在，请同学们用刚才老师讲的方法，先把全书通读一遍。4、全班交流：刚刚看完，有什么收获？5、 以前听过或读过这本书的同学很多。现在，请告诉他们，您最熟悉或最感兴趣的故事是什么？2014-2015学年第二学期（语言）教研组第二学期（一）第4页大丰市人民路小学集体教案6、《格林童话》由著名的雅格·格林和威廉·格林兄弟收藏，整理加工的德国民间文学作品。（作者及书籍照片多媒体展示） 自问世以来，就受到了人们的欢迎。在今天的课程中，我们将主要阅读三个故事。三、《童话连连看》：（多媒体显示需要阅读的三个故事的名字：《青蛙王子》、《渔夫夫妇》、《三兄弟》）1、@ >阅读第一个故事：青蛙王子 朋友？为什么？（4）小公主是怎么对待青蛙王子的？从她的态度来看，你有什么想说的？（5）总结。2、阅读第二个故事：《三兄弟》（< @1）小组成员按角色一起阅读故事。

2014-2015学年大丰市人民路小学第二学期（一）年级（语文）教研组，集体备课计划第5页。这是《格林童话》中的三个代表性故事。看完这些故事，我们不仅了解了更多的童话人物，了解了他们的性格，记住了有趣的故事内容，获得了有益的理论启迪。在《格林童话》一书中，还有很多故事能给我们带来这些收获，比如善良的“白雪公主”、“舞动的十二公主”、“聪明的四哥”、勇敢的“小小红帽”、神奇的“金鸟”等。（多媒体依次展示图片）用心阅读，一定会收获更多的快乐和真实！四、 “期待你的阅读！”：老师：我会一路和学者一起成长。

今天，我们阅读了《格林童话》中的三个故事，希望同学们下课后能继续阅读格林兄弟精心收藏的其他童话故事。有空可以继续分享阅读感受；你也可以把这些故事告诉你的父母或朋友。课后反思：第三课教学目标：1、指导全书的阅读方法：略读-精读-知觉。让学生在体会课文中对故事情节的生动描写的同时，增加阅读文学作品的兴趣。2、教学生做阅读笔记。在精读童话的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。3、阅读时，运用课文中的词句，仔细思考，了解故事的真相。教学重点：学生理解童话阅读方法：略读-精读-感悟。2014-2015学年（语文）教研组第二学期（一）大丰人民路小学集体教案第6页教学难点：在精读童话的基础上，理清思路阅读教案怎么写，理解童话故事的思想和感情。导读过程：一、 名言鉴赏，读万卷书，写作如神——杜甫读三遍，说心、眼、口——朱熹的书是世界的养料。——莎士比亚是人类进步的阶梯——高尔基读一本好书，就是与许多高尚的人交谈。——歌德·高尔基说：“情书，是知识的源泉。” 读书不思考，等于吃饭不消化。——波尔克二、走进格林兄弟和他们的童话世界：1、 同学们畅所欲言：你对格林兄弟和他们的童话了解多少？2、 老师的补充电话。

格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙。他们早年失去了父母。兄弟俩相依为命，共同经历世间的悲欢离合。他们之间的关系非常好，他们一生中的大部分时间都在一起。从中学到大学，他们住在一起，共享书籍和任何其他财产。所以他们在收集童话故事的时候，特别注意那些表达世界真情、充满生活温情的童话素材。《格林童话》改编自《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫夫妇》、《其中最著名的是《狼与七只羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不来梅的城市音乐家》、《穿靴子的猫》。有人说，只有读过《格林童话》的童年才算完整。这一点也不夸张。这本书的情节曲折，但并不离奇；叙述简单，但不单调。一百多年来，深受世界各地儿童的喜爱。我想问一下，度过童年的孩子们，谁不知道青蛙王子，睡美人和​​灰姑娘呢？2014-2015学年（语文）教研组第二学期（一），大丰市人民路小学集体教案第7页 这本书充满了冒险、神秘、梦幻的故事等等。美丽的白雪公主，鹅女；可爱的小红帽，小精灵；险恶的黑森林，美丽的城堡……这些美妙绝伦的意境，曲折的故事情节，一定会让你沉浸在故事中久久难忘。

此外，这本小书中还有一些民间故事。那些聪明、机智、勇敢、善良的劳动人民让人觉得很亲切。他们似乎在通过书页告诉我们如何区分善恶，如何与坏人斗智斗勇，如何保持快乐的童心。三、交流阅读收获1、群交流 现在来说说大家在群里印象最深的故事。要求：在组长的带领下讲。当别人说话时，你必须仔细聆听。讲完后，您将添加并选择最好的学生。2、全班听故事，同学们真的很投入交流。现在请学生添加他们喜欢的内容。与大家分享小故事！用名字告诉我。讲完之后，问问题：你喜欢故事中的谁？为什么？你从故事中知道什么？（问讲故事的学生）其他学生听了他的演讲。你有什么要说的？四、总结：看来大家对这个故事的理解都是很深刻很肤浅的。这就是阅读、思考、表达自己独特的观点、区分和倾听他人意见的方式阅读教案怎么写，这样你才能充分理解这个故事。教学后反思：2014-2015学年（语文）教研组第二学期（一），大丰人民路小学集体备课计划第8页，第四课教学目标：1.阅读《格林童话》，交流阅读心得。2. 采取“班级读书会”形式，促进个性化阅读与合作阅读的融合。3.学习如何阅读和培养阅读习惯。教学准备多媒体课件教学流程：一、交流阅读笔记。

品尝故事的精彩描述。例如： 有一次，我父亲去集市时，问他妻子的两个女儿要他带什么回来。第一个说“我想要漂亮的衣服”。第二个叫赛义德：“我想要珍珠和钻石。” 他对女儿说：“你想要什么，我的孩子？” 灰姑娘说：“亲爱的爸爸，我带你回家，摸摸你的第一顶帽子，帮我折树枝。” 父亲回来后，为他的前两个女儿带回了2014-2015学年第二学期（一）年级（语言）教研组。他漂亮的衣服和珍珠钻石。在路上，当他穿过茂密的灌木丛，一根榛树枝碰到了他，几乎把他的帽子扫了下来，于是他把这根树枝折起来随身携带。继续。回家后，他把树枝给了女儿，女儿把树枝带到了母亲的坟前，种在坟边。

她一天到坟墓去哭三声，每一次伤心地哭，眼泪都会不断地滴在树枝上，浇灌它，树枝很快就长成了一棵美丽的大树。不久，一只小鸟来到树上筑巢，她和小鸟说话。以后，她想要什么，小鸟就会给她带来。1、 一起阅读。2、 你想到了什么？从文中的对话和灰姑娘的行为，我可以体会到继母两个女儿的贪婪和灰姑娘对生活的热爱、善良和真诚。（三），升华主题，引领阅读1、这个故事留下的最深刻的启示是什么？写一段能结合自己现实的段落。（有明确的目标，为了实现理想和坚持不懈的努力，善良，勤奋，真诚对待身边的每一个人。）2、 读懂一本书，品味书中精彩的描写，思考它所表达的情感。让我们一起走进《格林童话》，辨别真假、善恶、美丑。三、学生进入主题学习大厅阅读《格林童话》，边读边做笔记。1、 老师：通过这一段时间的阅读活动，相信同学们对书中的童话故事有了一定的了解。现在老师想知道每个人对书中的故事了解多少。看谁读书认真，积累了很多知识。让我继续第一项：让我说话，你猜！猜猜我读过的童话故事的摘录。回答正确的同学和老师会奖励他一朵小红花！现在开始：关于童话故事的描述。）2014-2015学年第二学期（一）年级（语言）教研组，第10页大丰人民路小学集体备课计划教师总结：刚才的回答很激烈，同学们都知道这么多，尤其是***同学总是排在前面，看样子学习的很认真。2、交流阅读收获（1)群交流 现在让我们讲述群里最难忘的故事。要求：在群主的带领下发言。) 2014-2015学年第二学期（一）年级（语言）教研组，第10页大丰人民路小学集体备课计划教师总结：刚才的回答很激烈，同学们都知道这么多，尤其是***同学总是排在前面，看样子学习的很认真。2、交流阅读收获（1)群交流 现在让我们讲述群里最难忘的故事。要求：在群主的带领下发言。) 2014-2015学年第二学期（一）年级（语言）教研组，第10页大丰人民路小学集体备课计划教师总结：刚才的回答很激烈，同学们都知道这么多，尤其是***同学总是排在前面，看样子学习的很认真。2、交流阅读收获（1)群交流 现在让我们讲述群里最难忘的故事。要求：在群主的带领下发言。而且看起来他们学习的很认真。2、交流阅读收获（1)群交流 现在让我们讲述群里最难忘的故事。要求：在群主的带领下发言。而且看起来他们学习的很认真。2、交流阅读收获（1)群交流 现在让我们讲述群里最难忘的故事。要求：在群主的带领下发言。

当别人说话时，你必须仔细聆听。说完后，您将添加并选择说得最好的学生。（2)全班听讲故事，同学们真的很喜欢交流。现在请同学们点赞，跟大家分享他的小故事！说出名字。说完问：你是谁喜欢在故事里吗？为什么？你从故事中知道什么？（问讲故事的学生）其他同学听了他的演讲，你想说什么是真的吗？总结：似乎每个人都有一个深刻而对故事的浅层理解。这是你如何阅读，思考，表达自己独特的见解，区分，倾听别人的意见，让你充分理解故事。3、报告交流阅读笔记老师：大家在阅读的过程中，一定积累了很多优美的词句。四、报告交流：选择一个你喜欢的句子，讲述它来自哪个故事。从这段话中，你（知道，理解）什么？如果有看过同一篇文章的同学，请补充。听完这个故事，其他同学有什么想说的吗？“格林童话”还处于起步阶段。希望您将阅读视为生活中不可或缺的一种娱乐方式，可以陪伴您一生的伴侣。希望你能在书海中穿梭，成为读书人。小博士 2014-2015学年第二学期（一）年级（语文）教研组。课后反思：