教资|小学三年级语文教案大全（附整理方法）

编写教案，掌握教案或教学大纲的总体要求，透彻理解教材。每门课程都有明确的教学目的，通过完成每门课的教学任务来达到教学目的。完成每节课的教学任务，必须以教案或教学大纲为标准，以教材为依据。下面小编为大家带来小学三年级语文的教案。

三年级语文教学计划1

《海底世界》

（一)学习本课生词新词

（二)正文根据海底“奇景”和“物产丰富”两个方面可以分为两段。

（三) 理解课文第一段，会用“有些喜欢……有些喜欢……有些喜欢……有些喜欢……”说话，能背诵第二自然段落。

三、准备：

阅读带，小黑板

四、重点：学习新字、新词；细分；理解第一段；背诵第二自然段。

五、 观点：分段过渡；了解水下风景的奇异之处。

六、重点：关于过渡段的划分，老师给予适当的指导；在理解水下风景的奇异性方面，可以引导学生找出相关的句子和经验。

七、 教学过程：

(一)导入：

1、 提出题目，一起阅读题目。

2、 问题悬念：本文写的是海底世界的哪两个方面？让我们研究课文。

(二)讲座"

1、听音频读课文，用“﹋﹋”画一个概括全文意思的句子。

2、 按名称解释：哪句话概括了全文的内容？

3、 展示一块小黑板，一起读：海底不仅风景奇特，而且资源丰富。

4、 师：从这句话中，我们知道课文写的是海底奇特的景色和丰富的物产。你能根据这两个方面把课文分成两段吗？请在书上用“‖”标出。

5、交流段：文中有哪些部分是写奇景的？哪些部分是关于丰富的产品？第三部分在课文中起什么作用？最好的地方在哪里？为什么？

6、理解第一段：

① 教师陈述：为什么说海底的景色很奇怪？曾有人说：喧中有静，静中有声；光明中有黑暗，黑暗中有光明。（出示小黑板）是吗？请自由阅读1、2自然段，去细细体验。

②谈读后的感受：你能体会到“喧中有静，无声中有声”这句话。请找出相关的句子。那么，你如何看待“光明中有黑暗，黑暗中有光明”这句话。

③小结：从这两篇文字中，我们意识到海底世界的景色真的很奇怪很奇怪。让我们再读一遍，进一步体会它的陌生。（男性和女性各读一个完整的句子。）

7、 欣赏它的写作特点：这两种文字的写作特点是什么？

8、导读：这两篇课文你最喜欢哪一篇？你想记住它吗？展示带有下面提示的小黑板，让学生从背后向后拉背。

____________？____________。____________。____________、____________：有的像____________，有的像____________，有的像____________，有的像____________。____________, ____________, ____________。

9句式训练：在这句话的背诵中，你学到了哪些句式？你能模仿这个句型说一个段落吗？展示小黑板，自由发言再发言小学语文描写景的课文教案怎么写，相互交谈等：（选择一个问题发言）

天空中出现了许多白云：有的像……有的像……有的像……有的……

春天来了，公园里的花儿盛开了：有的像……有的像……有的像……有的还像……

10、巩固单词：（出示小黑板）

① 采样后，一起阅读。

②提醒最容易写错的词：排、贼、贼、藏、朔、枣。

③不知道用什么词提出来，互相帮助。

（三)，总结。（略）

（四)，作业：《作业本》1、2、3、4（2) title.

八、黑板：（用小黑板）

（一)展示一个小黑板来显示过渡句。

(二) 展示一个风景奇特的小黑板。

（三)展示一个小黑板用于背诵提示。

(四) 展示句型训练小黑板。

（五) 展示一个合并单词的小黑板。

(六) 展示题目的小黑板。

三年级语文教学计划2

《怀乡五月》

教学要点：

1、 正确、流畅、情绪化地阅读和背诵课文。

2、 读懂课文内容，感受五月怀乡的芬芳与甘甜，激发学生热爱生活的思想情感。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

刚才同学老师闻到一股清香小学语文描写景的课文教案怎么写，不知道你们有没有闻到，好香啊！这是怀乡的槐花。此时，整个怀乡都沉浸在香海之中。这朵美丽芬芳的相思花，给怀乡的孩子们带来甜蜜和欢乐。如果你愿意，你可以享受它。那我们去看看五月的相思花有没有开

黑板：（槐花）

开车怎么样？

二、学习第一段

1、看图

师：现在我们来欣赏一下这株美丽的槐花。点击课件

2、自由阅读。

师：读完课文，看图，你喜欢读哪些词？为什么？

点击课件

（镜头显出一句话：怀乡的山山水水哇，山坡如初雪，雪白……小辫子。）

3、 按名称读取。看完这句话，你能告诉我们它是什么吗？它与什么相比？

4、引导朗读。

你喜欢国槐吗？谁会读它？

你从这句话中明白了什么？

板书：花多色白

可爱的花型

5、 老师：从你的阅读中，你可以听到你的国槐花。难怪小蜜蜂飞起来，捡起香粉，酿出甜甜的蜂蜜，噼里啪啦……

点击课件（摄像头显示）

（孩子们跑了，……很满意。）

6、 老师：谁喜欢读这句话？按名字读。

你经历了什么？（白胜生、喜盈盈，体验了孩子们的快乐和满足。孩子们勤劳可爱。）

板书：勤劳可爱

7、 这朵白花像辫子一样挂在树枝上。难怪蜜蜂喜欢，孩子们也很满意。槐花还能给人们带来什么？

点击课件

显示句子

（桌上……香……浸在香海里。）

8、 老师：谁喜欢看这句话。

这里有一个省略号。这是什么意思？你从这句话中体会到什么？

黑板：花卉

9、填空：一些槐花相互拥抱，从远处看像（）；一些槐花（），仔细看（）。

10、谁喜欢阅读这部分。

师：从你的阅读中，我听说怀乡的孩子们勤劳可爱，槐花洁白、芬芳、美丽。是的！怀乡还有比国槐更美的吗？

我们自由地阅读第二部分。

三、学习第二部分。

1、 免费阅读第二部分。

2、 你明白什么？（槐花的香气令人陶醉）

你从这些话中感受到了什么？（傻，说谎，不想回家）

3、 文中哪些句子写出了怀乡孩子们的热情好客？

板书：好客

4、 按名称阅读。

师：谁知道槐米是怎么做的？（按名字回答。）

5、槐花飘香的季节，怀乡的孩子们热情好客。我们是鱼米之乡，也是旅游胜地。如果其他地方的孩子来找我们，你会怎么招待他们？

6、四人小组讨论。

7、沟通。

师：怀乡的孩子们热情好客，我们江南的孩子们也很热情好客。怀乡的孩子们还给我们留下了什么？

四、学习第三部分。

1、看图点击课件

思考：你看到了什么？哪段文字自然写出了这张图的内容。

2、 免费阅读第三部分。

3、怀乡的孩子们给你留下了什么印象？

黑板：甜

简单可爱

4、大声朗读指南

你能读懂它们简单而可爱吗？

五、学习第四部分。

师：怀乡的五月怎么样？让我们一起阅读最后一节。

为什么说五月是怀乡孩子的季节？

（因为五月的槐花盛开，造型可爱，香味诱人。这时候孩子们很开心，采花做饭，赏花香，用槐花饭招待客人，和自己打扮，所以五月是一个孩子我们的季节。）

课文的最后一段是什么？

五、正文摘要

怀香是一朵纯白的花，一朵芬芳的花，一朵假装小孩子吃嘴的花。怀祥的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子。作者巧妙地将槐花与怀乡子弟融为一体，写花写人，自然表达了作者对怀乡的爱。

三年级语文教学计划3

《赶海》一、 解决问题，激动介绍。

1、今天老师带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧。

2、播放歌曲《哦，大海，家乡》，播放课件。

3、 你听过这首歌吗？这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象中，大海是什么样子的？（显示<

>海）学生口头填空。

4、 揭秘：我们今天学习的课文和大海有关。题目是“看海”（黑板题目）。学生应该注意老师写的内容。“坎”是一个半封闭的词。它必须被拉长一点。来，看题目。

5、谁知道赶海是什么？（老师介绍《奔向大海》）

二、第一次阅读课文，学习生词。

1、赶海很有趣，很有趣的事情。今天老师和同学们去赶海了。请轻轻打开书，自己阅读课文，注意单词的发音，流畅地朗读课文，如果遇到无法识别或困难的单词，请借助拼音多读几遍。

2、 刚才同学们都这么认真的学习，相信这些生词对大家来说都不会太难。谁想试一试？

3、 单独读，（读的时候要仔细听，仔细看，读单词的发音是否正确） 开火车读

4、小火车多安全啊！现在老师把生词上的拼音去掉了，你还能看吗？

三、精读课文

1、 同学们真厉害，生词真准！在小作者的记忆中，赶海是一件很有趣的事情，去哪？请默读文2、3个自然段落，用笔画一个你觉得有趣的句子，你想有趣的地方在哪里？

2、老师来访，摄像知道指导。（黑板：好玩）

3、同学们的阅读能力都很强，都在书上画了自己觉得有趣的句子。谁愿意把自己画的句子读给大家听，让大家一起分享乐趣？

4、（指引第二段第二句）

·读句子（老师指导：追浪很好玩。这位同学真好。他不仅让大家分享他发现的有趣句子，还可以讲述自己的经历。一个会学习的孩子！）

·教师指导：这句话很有意思。想象一下海浪冲下，过一会又上来，年轻作家拼命追逐海浪的场景，多有趣啊！你能再读一遍这句话吗？边读边想象句子中描述的场景，读起来更有趣一些？

·听你朗读这句话，老师仿佛看到了年轻的作者在兴奋地追浪！读书真的很好！要读好这句话，你必须像这个同学一样。阅读它并想象它，并在你阅读它的任何地方思考它。，给自己留点想像的时间。一旦你有了想象，你就可以很好地阅读它。不信你们也试试。读这句话，感受追浪的乐趣！（在课堂上阅读）

5、 指示朗读一句“这时候沙滩上已经有很多人了，有的~~~~~~）。

·这句话犹如电影中的远景，描绘了奔向大海的热闹场景。从句尾的省略号，我们也可以看出开车出海的人太多了。

6、精读第三自然段的指南。

触摸，触摸，嘿！（不仅是声音，还有表情甚至动作）

嘿！努努的嘴“哎哟”

嗯？哦！只是轻轻一捏

7、同学们对刚才老师的指导有了很好的体会，自己练习朗读自然第三段。看谁读起来有趣。

8、 老师真的很喜欢看到学生们如此专注地阅读。让我们再读一遍自然的第三段。一边读书一边想象。用你的声音、表情和动作来表达驾驶大海的乐趣。

9、 赶海很有趣。在沙滩上追逐退去的海浪很有趣。摸海星捏大虾更有趣。即使你的手被螃蟹的大爪子抓住了，你也很高兴。难怪我要惹事了！

同学们，时间不早了，太阳也西斜了，开海的人三三两两的回去了，我满载而归。喧闹的海滩又恢复了平静。让我们再次聆听大海的歌声，回忆驾驶大海的乐趣。

三年级语文教学计划4

《日月潭传说》

教学目标：

1、学习本课生词，理解构词，正确写出一些常用词。

2、在句子中加入相关内容的经验可以更清楚地表达句子的意思。

3、理解课文内容，激发学生尊重为人民抗击伤害的英雄的思想感情。

4、默读课文，口述故事。

教学重点及难点：

理解课文内容，激发学生尊重为人民而战的英雄的思想感情

准备教学设备：一些卡片和录音准备。

第一课时

教学要求：

1、初读课文，读准字音，通读句子。

2、可以将文本分成几部分。

3、学第一自然段，知道日月潭的位置和它的传说

教学过程：

一、导入主题

1、黑板主题

你知道什么是传奇吗？

（指民间流传下来的对某人或某事的讨论和评价。）

你能举个例子，我们都学过或听过哪些传说？

（《鲁班学义》等）

那么这段文字将讲述什么传说呢？(日月潭)

2、邵日月潭

日月潭位于台湾省中部南投县鱼池乡，是台湾省最大的天然湖泊。湖中有一个小岛，叫竹子岛，把湖分成两半。因北有太阳湖，南有月亮湖，因外形酷似月亮和太阳而得名。被大尖山和水社山环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游疗养胜地。

3、第一次阅读课文，理清思路。

a) 学生自读课文，对生词进行声调注解。

b) 按名字分节阅读课文，并及时纠正错误的读音。

郑是后鼻，谭是前鼻。

c) 再读一遍课文，划分并标记课文。

交流与讨论：

一、(1) 写下日月潭的地理位置和美丽的自然风光。

二、(2-5) 写下日月潭的传说。

三、(6) 写下大尖山、水社山、日月潭名称的由来。

d) 学生再读一遍课文，在不理解的地方和认为重要的地方做标记。

4、学习第一段。

a) 按名字读第一段。

b) 阅读本节后，您知道什么？你从哪句话知道的？

（我知道日月潭是台湾省最大的湖泊。）

（我知道日月潭风景很美）

（我知道日月潭还有一个传说。）

5、指导写作。

商字的内部应与狄字的内部区别开来。

注意漆器下部的文字。

注意字词写得紧凑。