对外汉语教案教学反思怎么写？|教师招聘考试辅导

对外汉语教案教学反思怎么写？

1、教学目标设置应考虑客观因素，客观因素包括教材、学生、教师、教法、课时等等因素。例如，《阿尔卡迪亚》教材，必须考虑学生不认识读音标，所以不难对读/a/音，不直接说“bian”，可以说“一个”；对于教师讲解难度大的字可以采用提问语言来引导学生，使其自己去寻找。

2、教学过程设置要考虑重难点，考虑每个层次的知识和技能的掌握难度。例如，《基础认读课文》难度比较大，学生已经掌握汉字“学”字的读音和写法，但能够写“学一学”的字写，学生已经对文章写出一个正确、规范的“学一学”，可见第一课大部分知识点已经掌握。这时采用看图说话的形式来引导学生，可以有两种课法：第一种方法是看图记字，第二种方法是讨论，例如“头”的拼音，学生看见图片后思考拼音对外汉语教案教学反思怎么写，作答为“huang”，语法层面我们不重点去引导学生，而是去注意看图字所要求的知识。

3、板书设计应考虑学生的心理，所以要突出重难点，同时要有悬念，如“这次你们会是跟哪个老师学”。

4、创设课堂情境，形成学习环境，形成问题，提出解决问题的途径。要注意提问方式、重点位置、反应速度和节奏。

5、激发学生的兴趣，讲故事激发学生学习的内在动力。

先做好你分内的工作：将学生丢到一个陌生的环境里面去，按照你的能力和认知环境，有目的的去建立一个有意义的小环境。然后谈谈你的个人体会：1.内容不重要，或者说如果你没有足够的时间和精力去顾及其他：书本上你已经掌握了怎么写，只需要发现问题再去积累。2.不要讲得太慢，很多时候节奏慢可以激发兴趣。太快，往往效果不好。

3.要有奖励机制，可以是说台词，可以是通过做游戏什么的，可以是其他方式，但是要符合你们汉语教学的环境。不能说放弃这一部分。4.中文过字形，它可以说是汉语语言学习重要的一块，但是也是最难学的。你们有机会见缝插针学好的话，可以多去学学，可以成为你课堂的一部分对外汉语教案教学反思怎么写，可以当讲解教材的工具。暂时想到这么多，再想起来再补充。