《小星星变奏曲》教学设计：人教版2012年教育部审定

《小星星变奏曲》教学设计

教学内容：2012年人民教育版教育部批准的一年级二年级音乐第50页内容。

教学目标：

1. 指导学生用轻快的声音演唱歌曲，通过节奏进一步感受歌曲的意境。

2.培养对音乐的感知，体验音乐之美。

3.培养学生对自然的热爱。

教学重点：通过创意表演培养学生的即兴创作能力。

教学准备：一些课件和小星星头饰。

教学时数：1课时

教学过程：

一、组织教学

在《小星星变奏曲》中进入教室。

二、新获奖歌曲

(一）谜语导入

一点点银花闪耀，白天黑夜不开，一闪一闪的，要问算多少。（设计意图：以谜语的形式将学生引入课堂，激发他们的学习兴趣。）

指导学生深情演唱《小星星》。

(二）视觉体验

1.孩子们，你们觉得天空美吗？（盛：美女！）你知道吗？夏天的夜空更美！你想看看吗？（盛：是！）请闭上眼睛。（学生按照老师的话闭上眼睛，老师播放多媒体课件展示夜空中闪烁繁星的场景）夜幕降临，请睁开眼睛，（生：哇！）谁说的，什么你看到吗？（学生发言）

设计意图：俗话说，好的开始是成功的一半。课程开始时，利用多媒体营造了夜空中闪烁繁星的场景，在视觉上激发了学生的学习兴趣，为以后的学习打下了良好的开端。)

2.总结：是的，夜空很美很神奇。今天李老师带你去看看。3.现在我们在夜空中，请睁开眼睛看看，夜空中有什么东西。什么？（星星、月亮、卫星……）

（设计意图：我用多媒体制作星空图，让学生在这样的音乐语境中激发对音乐的兴趣。）

4.谁能告诉我夜空中的星星是什么样子的？（闪烁、闪亮、发光……）

（设计意图：启发学生思考小星星舞蹈教案怎么写，为以下学习如何让星星发光做铺垫。）

(三）学习节奏

1.今天我们要欣赏一首新歌，它的名字是“一闪一闪的小星星”，同学们可以边听音乐学边学一闪一闪的星星。

（设计意图：我采用领先的听觉方式。让他们体验音乐之美，营造一个美好的夜晚教学场景。激发学生对音乐的兴趣。此时，孩子的好奇心和求知欲受到影响。它被同时激活，带着喜悦和兴奋的心情听着这首歌。）

2.这首歌好听吗？（听起来）你想学这首歌​​吗？（思考）

现在我们将学习唱这首歌。先来看看这个节奏

现在：× ×?O× ×?O× ×?O× ―

请孩子们听老师的话拍照。

（设计意图：这是这首歌的基本节奏型。用学生喜欢听的拍手方式，让学生熟悉这种节奏型，帮助学生更快地学习这首歌。）

请按照老师的方式来拍照！

（设计意图：让学生学习示范老师的节奏，准备接下来的歌曲。）

(四）练习读歌词

1.谁想看这歌词

× ×?O× ×?O× ×?O× ―

一闪一闪亮晶晶

2. 指定学生按节奏朗读歌词（可以拍手按节奏背诵歌词；也可以按节奏朗读歌词）

3.谁能像刚才那样读懂这段话？

4. 指导学生拍手和腿读歌词，读懂小星星眨眼的感觉。

(五）学唱一首歌

Interlanguage：孩子们读得很精彩！让我们再听一遍这首歌！（点击多媒体播放歌曲）

（设计意图：再次将歌曲整体感知，为接下来的歌曲教学做铺垫）

1.老师逐句教唱歌。

2. 在老师的带领下，再次集体合唱。

3.孩子们真棒，你学得这么快，有伴奏可以唱这首歌吗？（提示：闭上眼睛想一想，当星星在夜空中闪烁时，你应该用什么样的声音唱歌？注意夜晚的气氛）

（设计意图：在处理歌曲时，我启发他们唱出明亮轻快的歌声。老师可以唱歌引导学生，让学生学会用情感唱好歌

歌曲。)

三、舞蹈创作、表演歌曲

1.孩子们，你们喜欢这些星星吗？刚才你用歌声表达了对他们的爱。你还能用什么方式表达你对他们的爱？（盛：你也可以用跳舞。）

那么，你能把这首好听的歌和好听的动作搭配起来吗？我们分为四组，

讨论它并尝试做出一系列动作。我们稍后会比较，看看哪个小组的动作最漂亮！

（设计意图：我为学生设计了《闪烁的小星星》舞蹈动作的教学环节，努力为学生提供发展个性的可能性和空间，鼓励他们根据自己的想法创作音乐和感受。分组的形式更容易激发学生的积极性，也能初步培养学生分组合作的能力。）

2.完成歌曲分组表演

A组：唱歌；B组：跳跃（戴小星星头饰）；C组：表演（拍手）

（设计意图：通过唱歌、表演等活动，引导学生唱出欢快活泼的情绪，从而培养学生的创造力和表演能力。培养学生的合作能力是学生应该具备的意识的一个重要方面。在此课，我努力培养学生的这种意识。）

四、老师总结

孩子们，今天这节课我们学习了法国民歌——《一闪一闪的小星星》，用自己的舞蹈表达对这些星星的爱。孩子们在这节课上表现得非常好！美丽的大自然中除了星星之外，还有许多其他美丽的事物等待着大家去发现和探索。最后，让我们唱起《闪烁的小星星》小星星舞蹈教案怎么写，和今天的小伙伴们说再见吧！（设计意图：激发学生探索的欲望，进一步提升学生的感受。）

五、带领走出教室

在“小星星变奏曲”的音乐声中离开教室。