教师教案常规检查总结(2009-2010学年度第一学期)

文章摘要：2009-2010学年第一学期教师教学计划定期检查总结课堂教学改革全面推进学校教学规范化。教育管理是在11月底。对于所有学生...

2017-05-26 10:21 | 作者： | 点击：

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第1部分：教师教案定期检查总结

2009-2010学年第一学期

教师教案定期检查总结

在深入学习实践科学发展观的热潮中，在加强教师干部作风建设和教学管理规范方面，我校进一步深化课堂教学改革，全面推进学校教学工作规范化。教育管理是在11月底。对教学计划进行了详细而全面的检查。具体情况总结通报如下：

本次共收到教师教案78份，交的科目有语文、数学、英语、科学、德育、音乐、美术、微机等。非常满意。值得肯定的几个方面是：

1、大部分教师可以根据学科教材的特点制定教学目标，体现新课程理念。教学步骤完整，设计合理，教学流程清晰，重点难点准确到位。

2、 大部分老师的教学计划都比较详细。介绍、中介语、总结等都写下来了。探究式课堂教学模式。

3、 有的老师注重课后反思，写得具体而详细，有一定的参考价值。例如：中国石桂英、陈永敏、王娜、方媛、周玉华、杨树祥、马树丽、霍永翠、高爱琴、刘树平；数学李艳华，曹晓燕，刘慧，董亚美，英文王艳芳，美术李淑霞。其中，杨树祥、马树丽、刘慧三人用一本书写感言，非常认真。

通过这次对教案的检查，我发现了几位老师的亮点，给我留下了深刻的印象，也让我佩服大新。在这里，我要表扬一下。

王艳芳老师：她的教案都是电子稿，都是表格形式，非常规范和规范，可以作为我们学习的样本。每个课程计划包含七个主要项目。包括：1、 主题；2、教材分析（教学重点和难点）；3、教学目标（“立体”目标，即知识目标、能力目标、情感、态度和价值观）；4、教学流程（附各环节设计意图）；5、 黑板设计；6、教学后记；7、 教学论文。王老师的每一篇教学论文都很有深度，有一定的理论基础，能够坦白自己的观点和意见，包括成功经验的总结，失败原因分析，疑虑探究。总之，她善于把握教学中的点点滴滴，善于思考、思考、研究。这种精神真的值得青年教师学习。

李彦华老师：她这个学期刚到。任何年级的数学老师和班主任都能从李老师的教学计划中体现出她认真、负责、一丝不苟、不做作。她的第一个教案是《欢迎新同学》，在第一节课上，老师、孩子、孩子如何相互了解，老师如何引导学生养成良好的学习习惯等等。由她教案课后小结怎么写，特别真实，是我个人的亲身经历和感受，也是对近期工作的回顾和总结，找到了自己的成功和不足，指出了自己努力的方向。被她的诚实打动，被她的善良打动，对工作的坚持和热情值得学习。

霍永翠老师：大家都知道，霍老师可以称得上是老师中的文艺明星。虽然她没有华丽的外表，但她拥有我们每个人都钦佩的丰富文化底蕴。她来了。在工作岗位上，她始终努力不断探索新思想，开拓新视野，营造教学科研大环境。敢于尝试和创新教学，走在课程改革的前沿。她编写教学计划并安排学生作业，其他方面正在开展创新和独特的风格。希望青年教师在业务上多向霍老师学习，勤于思考，大胆实践，快速提升业务技能。

王娜老师：经过近两年的磨练，她的成长速度非常快。首先，她的写作有了明显的进步。检查前两年的教案时，她的文字很幼稚，很小，而且不清楚。现在它已经改变了很多。它更成熟，看起来整洁清晰。此外，她的课堂也得到了显着改善。她的课气势磅礴、生动活泼，教学机智、课堂控制等能力都有所提高。看看她的进步。，我们也很感动，也很欣慰。希望王老师不负众望，再接再厉，取得更大的成绩。

许国言老师：她从不爱张扬。她非常接地气，简单又有趣。从教学计划中可以发现，她对学生的写作训练有很好的培养，注重知识的扩展和延伸，平时注重学生的想象力、观察力和语言表达能力。学生的培养。教案中呈现的学生课堂练习笔精彩片段，体现了学生灵活的思维、丰富的​​想象力、优美的句子。读起来真的很神奇。

石桂英老师：在石老师身上，我们可以看到一种踏踏实实做事踏实负责，肯吃苦耐劳的精神。今年，我担任一年级教研组组长。她认真备课，教学理念迅速转变，课堂教学进步迅速。她的课堂简单、扎实、充实，注重学生的识字、词汇积累和语言表达训练（教室墙壁上满是词汇卡片，都是自己剪裁制作的，黑板上有名言警句）。她的教学计划不仅包括课后反思，还有统一的总结，具体而详细，具有实用价值。

杨树祥老师：她做事总是脚踏实地，有一种坚韧。课堂非常紧张。每天上学的时候，都能看到影子里的杨老师。她非常负责。这两年，她的责任心很强。是一本专门写反思的书，每一课都经过仔细分析，非常具体细致，对教学起到了指导和推动作用。

除了以上的老师，还有很多老师都有自己的闪光点，这里就不一一介绍了。

下面是对教学计划检查的一些建议：

1、 在教案的封面上写下下一年级、科目、书数和姓名。

2、 教学步骤必须完整，包括教学目标、教学重点和难点、教具准备、教学过程、黑板设计等。教案内容的写作格式排版一定要美​​观。

3、 每个单元要有详细的教学计划，每个教学环节都可以呈现，重点难点要详细，重要环节的设计意图要写出来。

4、 要及时总结课堂得失，有针对性地写反思，做好课前、课中、课后三个阶段的准备教案课后小结怎么写，不断完善和丰富课程内容计划。

5、 教案的编写要规范、干净、整洁，要经得起上级的检查。尤其是一些青年教师要加强基本写作功底的练习，迅速提高硬笔书法功底。

总之，通过检查教学计划，可以反映教师的教学态度和专业能力。希望老师们在继续学习教学的同时，认真编写教学计划。我们编写的教案具有更强的可操作性、规范性和实用性。从而提高我们业务的整体质量。

2009.12

第二章教学例行检查总结

() 不足的是：单元学业分析不够详细，可能是我们老师不知道怎么写学业分析，我发现我们的一些老师写了单元总结。比如本单元的学生对哪方面的掌握不够，哪方面的学习不够扎实，类似这样的总结比较常见。我觉得学情分析应该写学生目前的知识水平，根据学生目前的知识水平，教这个单元应该突破什么？几个难点，我该怎么做等，如：第四单元第六单元学术情况分析

以爱为主题的课文是每个阶段学生都会接触到的东西，比如第三部分第八组课文（《掌声》、《成功的实验》等）和第五组课文。第三节课文（《珍贵的沉默》、《她是我的朋友》等），第七集课文（《太阳是每个人》、《五星红旗》等）展现孩子们的友谊、母爱、小爱、大爱，让学生感受世界的温暖，因此，学生的情感体验是根本。

体现爱操的同学也接触过。在一年级到三年级的写作训练中，学生们会选择生活中的好人和好事作为日常周记的素材。三次，第五单元有一个“谈谈爸爸”的领域。“妈妈对我的爱”，很多中文老师同时把它作为练习，让学生用口头交流的方式讲述他们说的话。本单元的练习要求把事情的过程具体写出来，可以写出自己的感受。, 写完后可以自己阅读，也可以和家长同学交流，仔细修改作文。

在生活中，每个孩子都享受着父母、朋友、老师的爱……只是现在独生子女把这些爱视为理所当然。教师要让学生发现爱，并在生活中运用爱。点点滴滴，向世间秀恩爱。

第五节第二单元分析：

1、 经过四年的语言学习，学生具备了一定的阅读能力，初步学会了与语境的联系以及对词句的理解能力。能够在基本阅读中弄清楚文章的表达方式。

2、 孩子还小，对课本中心的理解有一定的难度。他们想表达自己对文章主题的理解，但不知道如何表达。学习本单元，遵循“背诵──启蒙──鉴赏──积累与表达”的顺序教学，让学生有自己的真实体验、丰富的情感、丰富的语言表达、阅读与写作的结合，有很好的教学效果。

3、 学生自主意识增强，处于从依赖到独立的过渡阶段。此时，他们强烈要求自主、独立和成功。因此，在教学中要运用对词语的整体感知和理解。让孩子自己做。给学生一个立足点，给他足够的经验。

三、 作业修改状态：

检查中发现，大部分教师都能按要求安排，批改质量较好。

主要表现在以下几个方面：

（1）大部分老师布置的作业量适中，批改及时，有再批；

（2）书中涉及到的课堂练习册中的习题，都进行了详细的修正。

主要问题是：有的中文老师对课堂练习册的小练习笔部分不够重视，学生的写作质量不好，有的甚至空着，对数量没有要求的话。这是我们今后要努力的。是的; 希望老师多注意学生练习册中励志评论的使用。例如：你的文章很棒！你的句子太有想象力了，写的清楚些会更好等等。把练习册发展成另一个班级管理的地方，成为家长、老师和学生进行情感交流的桥梁。

我的建议：我建议三年级以上的语文老师让学生准备一本课外积累书，积累一些经典的词、句、段，尽量让他们背诵。一、二年级以识字和识字为主：建议数学老师有学生错误的笔记本，让他们知道自己在做什么。当他们回顾时，他们可以专注于关键点并有一个目标。

四、辅导与考试：

检查过程中，老师们都建立了学业困难学生档案。方案详实，救助措施极为可操作。如果老师们真的能按照计划去做，我相信我们学生的成绩会不断提高。当然也有个别教师的德育计划，并不详尽。考试可按照教研中心的要求有计划地进行考试，考试及时、记录详细、分析有针对性。检查中发现，黄兆霞的测试分析很到位。她不仅有记录和分析，最重要的是有改善现象的措施和下一阶段努力的方向。

我的建议：希望老师们在以后分析试卷的时候，针对典型的错误和下一步的努力方向采取措施，对学习困难的学生进行平行测试，肯定有利于提高教学质量。

最后，针对这次考察，我个人提出了自己的一些想法。如有不对或不妥之处，希望各位老师多多提宝贵意见。没有其他目的，也不会影响教师的工作。在量大的情况下，在不增加教师负担的情况下，我们有一个共同的目标，就是培养学生良好的学习习惯，提高学校教学质量。

1、 教学设计要体现个性，修改意见不能为了修改而修改。应根据班级学生的实际情况进行修改，教学后的反思要实事求是，有的放矢。

2、 学习别人的东西，要联系自己的实际情况，慎重选择，而不是照搬。

3、 课后反思必须有一定的数量和质量。每节课后，一定要认真总结反思，这样才能提高自己的教学水平，为自己日后更好的教学积累一笔财富。

4、 在检查学生作业时，如果发现学生有错误，不要打“×”、圈出或画出来，让学生改正后再批核。

5、 有必要创建一个典型的错误手册。

6、数学教案要多实践。练习量要足够，练习的类型要多层次。

7、一定要保持良好的工作态度，对数据进行审核，纠正不足。

教学的正规化管理是教育质量的根本保证。通过检查，我们看到，所有教师都能积极做好自己的教学工作，按要求做好。相信这次巡视是对每一位老师的一份肯定和督促，也是鼓励老师们在以后的教学工作中多多反思。我们有理由相信，在全体教师的努力下，我校的教育教学质量一定会得到提高。阅读网，转载请分享：

语：

（一）总体情况：

1、学生作业量合理，学生作业一般认真，老师科学严谨，老师审核规范，能做到细致及时。

2、 同学们的作业已经全部通过，彻底修改。二至六年级有一定数量的日记和每周更正。可见老师们的辛苦。学生的作业可以及时改正，老师也可以及时回复。

3、教师特别注重课外写作练习的训练和课外阅读摘要的训练。比如601班到目前为止已经写了7篇文章和4个片段。301类有2篇2篇。401、501班已达到根据教学进度练习写文章的数量。每个班级的摘要数量较多。

①坚持、量大、质优。

②能将课堂教学与现实生活有机结合，提出命题和摘要。

③审稿仔细，评论恰当，可要求修改重写。

（二）有问题（推荐）：

1、关注一年级学生标准化作业的指导。

（1），一定要注意四行格子拼音的标准书写。

（2），在课堂作业本中，学生有错误，要指导改正，不应该是老师的批改，而是学生的批改。

2、部分老师对作文批改不加评语（人人、篇边不需要评语，但不允许评分。）

3、 中文课作业本的更正中，同日更正了3篇课文。

数学：

（一）总体情况：

教师以规范的方式批改作业，作业可及时批改。大部分学生表面干净。高年级教师注重作业的层次和多样性。

（二）有问题（推荐）：

1、 从一年级开始，我们就重视学生作业的写作标准，教育一年级孩子爱护好自己的书本。（一年级数学课作业本几乎一半看不到封面，有封面的也会面临摔倒。）

2、学生作业质量不同，同一班级，不同科目，学生态度不同。建议：加强写作训练，书写工整、匀称、浓密；作业要整齐，不要在作业本上乱写。

以上是本次检查的反馈，请各位老师批评指正。