《数鸭子》幼儿园律动六一儿童节节舞蹈幼师

歌曲《数鸭子》活泼而富有节奏感。歌词简单易懂。它在年幼的孩子中很受欢迎。许多年幼的孩子甚至会唱回它并模仿小鸭子。我们立即利用这本优惠的教材，将歌曲改编成两部分合唱游戏活动，并制作了电脑课件，为孩子们提供图片制作小鸭叫声，让孩子们学习小鸭叫声. 在声音中进行合唱，促进孩子们的友好合作，感受歌唱中的和谐之美。2、创作小鸭子的声音，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲与节奏声音的和谐。要求：双人合作舞蹈。引导孩子观看多媒体唱歌，要求唱小鸭的声音由远到近、由近到远的变化。培养学生对音乐的兴趣，引导学生对音乐有更好的感受和体验，并能培养学生的音乐感和表现力，使学生的想象力和创造力得到更好的发挥数鸭子舞蹈教案怎么写，多多鼓励学生大胆想象，大胆唱歌，大胆发挥自己的创造力，在学习欣赏歌曲的过程中提高自己的创造性思维。同学们，老师先问大家一个问题：你们平时在河里看到什么？（大家赶紧回答：我看到了天鹅、鱼、小鸭等数鸭子舞蹈教案怎么写，大家说的对，让我们静静地听听音乐。在这首音乐中，我们看到了我们刚刚听到的歌曲是什么“ 数鸭子” “这首歌讲述了孩子们在门前桥下看到鸭子后数数的情况。让我们一起行动起来，学习鸭子的声音和动作。

老师看谁的行为最像。学生问：“老师，桥下一定有很多小鸭吧？” 在这首歌的最后一句话，它说有多少只鸭子。让我们一起学习歌词。每个人都用自己的小手敲击出击掌的节奏。老师看谁反应最快。老师和同学们随着音乐一起表演的鸭子声音、动作、幼儿联想和小游戏，然后进行自我评价和相互交流。班级评价与教师评价相结合，给予奖励。老师放上《数鸭子》的音乐，同学们跟着一起唱，边拍边唱，更能培养学生的合作能力。而且它可以让每个人都动起来而不会感到无聊。唱了几遍，相信大家也会唱的。今天老师为大家欣赏了《数鸭》，让大家充分融入其中的歌曲，让大家感受下桥下数鸭的感觉，让大家乐在其中。在这个过程中，我学会了如何唱这首歌，以及如何与高五合作。希望大家不要忘记下次如何更好地完成歌曲《数鸭子》。（1）有兴趣的孩子可以用自己喜欢的方式去体会今天的音乐带给我们的美好感受。（2)放学回家后，回家自己复习这首歌。你可以哼哼你没事 姓名：郑涵月 班级：2009 口语班；今天我要去参加小班开学第一周的音乐活动“数鸭子”。这是一首大家都非常熟悉的童谣。这首歌节奏明快，旋律优美，歌词有趣，孩子们很喜欢。

虽然大家都很熟悉，但是这首歌有两部分，小班的孩子一节课还是很难掌握。所以我会用两节课完成它。我现在要展示的是第一课。在活动中，分为三个阶段。在第一阶段，孩子们通过扮演小鸭的角色，引导他们感受小鸭的动作和歌曲第一段中出现的部分内容。在第二部分中，孩子们熟悉旋律，只需欣赏歌曲就可以与他们一起唱歌。第三个环节，孩子们通过肢体动作表演歌曲，加深印象，激发兴趣。扩展部分是为学习第二段做铺垫。活动目标：1.欣赏歌曲的第一部分” “数鸭子”，能跟着音乐简单地为活动做准备：“数鸭子”音乐、小鸭图、桥牌、爷爷。1.老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。”小鸭子，妈妈带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？” 幼儿：“在河里。”3. 老师：问“你怎么叫小鸭子”嘎嘎，用手表达小鸭子的叫声。老师： “喂，你面前是什么？哦，是一座桥。我们从桥底过去吧？” 小鸭子游过桥。对，小鸭子游过桥，我妈妈今天带了多少只小鸭子？我数数，二十八，是的，太多太多了，数不清，有多少只小鸭子？啊，你们也可以算一下。刚才小鸭子玩的开心吗，累不累？来，我们坐下休息。小鸭子今天真的很棒。鸭妈妈要为你唱首歌。请仔细听。

老师唱一首歌让孩子们欣赏。这首歌是谁唱的？是的，我们唱了我们的小鸭子，要不要再听一遍？播放歌曲“数鸭子”，孩子们可以再听一遍，他们可以第二次跟着唱。5.当我们听到这首歌时感觉如何？我很高兴，我也很替我妈妈高兴，那就用你最喜欢的动作来做吧，好吗？幼儿自己表演。教师总结；小鸭子的表现真的很好。如果我们把每个人都做的动作放在一起会更好。让我们试试吧。由音乐家和幼儿共同表演的“数鸭”将单独表演。小鸭子今天玩得开心吗？嗯，我可以看到小鸭子很棒。谁快来了？哦，爷爷，爷爷要叫我们回家了，我们和小鸭子和爷爷一起回家吧。播放第二首曲子，跟着爷爷回家，和爷爷学走路。